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2019年護(hù)士資格證輔導(dǎo)資料:基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)和技能

發(fā)表時(shí)間:2019/3/17 15:48:24 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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第一章 基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)和技能

基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)和技能

目錄

1.護(hù)理程序的概念

2.護(hù)理程序的步驟

3.護(hù)理程序的記錄

護(hù)理程序的概念:

以促進(jìn)和恢復(fù)病人的健康為目標(biāo)所進(jìn)行的一系列有目的、有計(jì)劃的護(hù)理活動(dòng),是一個(gè)綜合的、動(dòng)態(tài)的、具有決策和反饋功能的過程,對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行主動(dòng)、全面的整體護(hù)理,使其達(dá)到最佳健康狀態(tài)。

系統(tǒng)論組成了護(hù)理程序的框架

層次需要論為估計(jì)病人健康狀況、預(yù)見病人的需要提供了理論依據(jù)

古鎮(zhèn)幾十家

護(hù)理評(píng)估

護(hù)理評(píng)估:是護(hù)士通過與病人交談、觀察、護(hù)理體檢等方法,有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地收集護(hù)理對(duì)象的資料,為護(hù)理活動(dòng)提供可靠依據(jù)的過程。

1.收集資料的目的

(1)為正確確立護(hù)理診斷提供依據(jù)。

(2)為制訂合理護(hù)理計(jì)劃提供依據(jù)。

(3)為評(píng)價(jià)護(hù)理效果提供依據(jù)。

(4)為護(hù)理科研積累資料。

2.資料的類型

根據(jù)收集資料的來源不同,將所收集的資料分為:

(1)主觀資料:即病人的主訴,包括病人所感覺的、所經(jīng)歷的以及看到的、聽到的、想到的內(nèi)容的描述。

(2)客觀資料:是護(hù)士經(jīng)觀察、體檢、借助其他儀器檢查或?qū)嶒?yàn)室檢查等所獲得的病人的健康資料。

3.資料的來源

(1)直接來源:病人本人——資料的主要來源。

(2)間接來源:

1)病人的家屬及其他與之關(guān)系密切者,如親屬、朋友。

2)其他衛(wèi)生保健人員,如醫(yī)師、營養(yǎng)師。

3)健康記錄或病歷。

4)醫(yī)療、護(hù)理的有關(guān)文獻(xiàn)記錄。

4.資料的內(nèi)容

(1)一般資料:姓名、性別、年齡、職業(yè)、文化程度、婚姻狀況等。

(2)過去健康狀況:患病史、住院史、家族史、過敏史等。

(3)生活狀況和自理程度:如飲食、睡眠與休息、排泄等。

(4)護(hù)理體檢。

(5)心理社會(huì)狀況。

5.收集資料的方法:觀察、體檢、交談、查閱。

(1)觀察:視觸聽嗅。

(2)護(hù)理體檢:護(hù)士通過視診、觸診、叩診、聽診和嗅診等方法,按照身體各系統(tǒng)順序?qū)Σ∪诉M(jìn)行全面的體格檢查。

(3)交談:護(hù)士通過與病人的交談可以收集有關(guān)病人健康狀況的信息,取得確立護(hù)理診斷所需的各種資料,同時(shí)取得病人的信任。

(4)查閱:包括查閱病人的醫(yī)療與護(hù)理病歷及各種輔助檢查結(jié)果等。

資料來源

收集方法

資料內(nèi)容

患者

觀察、交談、體檢

一般資料、過去健康狀況、生活狀況和自理程度、護(hù)理體檢、心理社會(huì)狀況

家屬

交談

衛(wèi)生保健人員

交談

病例及檢查報(bào)告

查閱

相關(guān)文獻(xiàn)資料

查閱

護(hù)理診斷

護(hù)理診斷是關(guān)于個(gè)人、家庭或社區(qū)對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程反應(yīng)的一種臨床判斷,是護(hù)士為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)選擇護(hù)理措施的基礎(chǔ)。

1.分類:

(1)現(xiàn)存的:目前已經(jīng)存在的健康問題:“皮膚完整性受損:壓瘡,與局部組織長期受壓有關(guān)”。

(2)危險(xiǎn)的:是對(duì)現(xiàn)在未發(fā)生,但因?yàn)橛形kU(xiǎn)因素存在,若不采取護(hù)理措施將會(huì)發(fā)生問題:“有……的危險(xiǎn)”。

(3)健康的:是個(gè)人、家庭、社區(qū)從特定的健康水平向更高的健康水平發(fā)展的護(hù)理診斷。

2.組成:名稱、定義、診斷依據(jù)以及相關(guān)因素四部分。

(1)名稱:是對(duì)護(hù)理對(duì)象健康問題的概括性描述。

(2)定義:是對(duì)護(hù)理診斷名稱的一種清晰、正確的描述,并以此與其他護(hù)理診斷相鑒別。

(3)診斷依據(jù):是作出該護(hù)理診斷時(shí)的臨床判斷標(biāo)準(zhǔn),即相應(yīng)的癥狀、體征和有關(guān)的病史。

(4)相關(guān)因素:病理生理方面的因素、心理方面的因素、治療方面的因素、情境方面的因素、年齡方面的因素等。

3.陳述方式 PES公式

(1)健康問題(P),即護(hù)理診斷的名稱。

(2)相關(guān)因素(E),多用“與……有關(guān)”來陳述。

(3)癥狀或體征(S)。

PSE

營養(yǎng)失調(diào):肥胖,與進(jìn)食過多有關(guān)

排便異常:便秘,與生活方式改變有關(guān)

PE

皮膚完整性受損:與局部組織長期受壓有關(guān)

便秘:與生活方式改變有關(guān)

4.書寫時(shí)注意的問題

(1)問題應(yīng)簡明、準(zhǔn)確、陳述規(guī)范,相關(guān)因素須詳細(xì)、具體、容易理解。

(2)—個(gè)護(hù)理診斷針對(duì)一個(gè)健康問題。

(3)避免與護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、醫(yī)療診斷相混淆。

(4)護(hù)理診斷必須是以所收集到的資料作為診斷依據(jù)。

(5)確定的問題必須是用護(hù)理措施能解決的問題。

(6)護(hù)理診斷不應(yīng)有易引起法律糾紛的描述。

5.醫(yī)護(hù)合作性問題

(1)合作性問題是由護(hù)士與醫(yī)生共同合作才能解決的問題,多指因臟器的病理生理改變所致的潛在并發(fā)癥。

(2)對(duì)于合作性問題,護(hù)士應(yīng)將監(jiān)測病情作為護(hù)理的重點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化,并與醫(yī)生合作共同處理。

(3)陳述方式:“潛在的并發(fā)癥(PC):下肢深靜脈血栓”。

6.護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別與聯(lián)系

項(xiàng)目

護(hù)理診斷

醫(yī)療診斷

臨床判斷的對(duì)象

個(gè)體、家庭、社會(huì)的健康問題/生命過程反應(yīng)的一種臨床判斷

對(duì)個(gè)體病理生理變化的一種臨床判斷

描述的內(nèi)容

個(gè)體對(duì)健康問題的反應(yīng)

一種疾病

決策者

護(hù)士

醫(yī)療人員

職責(zé)范圍

護(hù)理職責(zé)范圍內(nèi)進(jìn)行

醫(yī)療職責(zé)范圍內(nèi)進(jìn)行

適應(yīng)范圍

適用于個(gè)體、家庭、社會(huì)的健康問題

適用于個(gè)體的疾病

數(shù)量

≥1

1

是否變化

隨病情變化而變化

一旦確診不會(huì)改變

護(hù)理計(jì)劃

護(hù)理計(jì)劃是針對(duì)護(hù)理診斷制訂的具體護(hù)理措施,是進(jìn)行護(hù)理行動(dòng)的指南。制訂計(jì)劃的目的是為了使病人得到個(gè)性化的護(hù)理,保持護(hù)理工作的連續(xù)性,促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員的交流,并利于評(píng)價(jià)。

日期
時(shí)間

序號(hào)

護(hù)理診斷

預(yù)期目標(biāo)

護(hù)理措施

簽名

效果評(píng)價(jià)

停止日期時(shí)間

簽名

9-28
16:10

1

潛在并發(fā)癥:腦血管意外

預(yù)防腦血管意外

1.評(píng)估病人的活動(dòng)耐力,指導(dǎo)自護(hù)活動(dòng)范圍。
2.對(duì)行走不便的病人,提供安全的活動(dòng)產(chǎn)所。
3.外出要用人陪伴。
4.洗澡水溫不宜過冷過熱時(shí)間不宜過長。
5.若出現(xiàn)四肢麻木,應(yīng)立即報(bào)告

楊歌/李鑫鑫

9-27
16:40

楊歌/李鑫鑫

9-29
10:15

2

潛在并發(fā)癥:血壓上升

預(yù)防血壓上升

1.保持安靜,避免搬動(dòng)病人。
2.遵醫(yī)囑應(yīng)用降壓藥和脫水劑。
3.恢復(fù)期要及早為病人進(jìn)行功能鍛煉。

楊歌/李鑫鑫

9-29
10:30

楊歌/李鑫鑫

1.設(shè)定優(yōu)先次序 按輕、重、緩、急設(shè)定先后次序,使護(hù)理工作能夠高效、有序地進(jìn)行。

(1)排列順序

1)首優(yōu)問題

2)中優(yōu)問題

3)次優(yōu)問題

(2)排序原則

1)馬斯洛層次需要論

2)優(yōu)先解決病人主觀上認(rèn)為重要的問題

3)不忽視潛在問題

2.設(shè)定預(yù)期目標(biāo) 是指病人在接受護(hù)理后,期望其能夠達(dá)到的健康狀態(tài)。

(1)目標(biāo)的分類:短期目標(biāo)+長期目標(biāo)。

(2)陳述方式:主語+謂語+行為標(biāo)準(zhǔn)+條件狀語。

(3)陳述目標(biāo)的注意事項(xiàng):

1)一個(gè)目標(biāo)針對(duì)一個(gè)護(hù)理診斷。

3)目標(biāo)應(yīng)切實(shí)可行。

4)目標(biāo)應(yīng)有具體日期,并可觀察和測量。

5)目標(biāo)應(yīng)與醫(yī)療工作相協(xié)調(diào)。

3.設(shè)定護(hù)理計(jì)劃/制定護(hù)理措施

(1)護(hù)理措施的類型:

1)獨(dú)立性:護(hù)士獨(dú)立思考、判斷的措施。

2)合作性:護(hù)士與其他醫(yī)務(wù)人員合作完成。

3)依賴性:遵醫(yī)囑。

4.計(jì)劃成文 將護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施等按一定格式書寫成文。

實(shí)施

實(shí)施是為達(dá)到護(hù)理目標(biāo)而將計(jì)劃中的各項(xiàng)措施付諸行動(dòng)的過程。實(shí)施通常發(fā)生在護(hù)理計(jì)劃之后,但對(duì)急診病人或危重病人則應(yīng)先采取緊急救護(hù)措施,再書寫完整的計(jì)劃。

1.實(shí)施的步驟

(1)準(zhǔn)備

(2)執(zhí)行計(jì)劃

(3)記錄:護(hù)理記錄或護(hù)理病程記錄。

2.實(shí)施方法

(1)分管護(hù)士直接為病人提供護(hù)理。

(2)與其他醫(yī)務(wù)人員之間合作完成護(hù)理措施。

(3)指導(dǎo)病人及家屬共同參與護(hù)理。

評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是將病人的健康狀況與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行有計(jì)劃、系統(tǒng)地比較并作出判斷的過程。通過評(píng)價(jià),可以了解病人是否達(dá)到了預(yù)期的護(hù)理目標(biāo)。

評(píng)價(jià)貫穿于護(hù)理活動(dòng)的全過程之中——評(píng)價(jià)與評(píng)估,始終不馬虎

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容

(1)護(hù)理過程的評(píng)價(jià):是評(píng)價(jià)護(hù)士在進(jìn)行護(hù)理活動(dòng)中的行為是否符合護(hù)理程序的要求。

(2)護(hù)理效果的評(píng)價(jià):是評(píng)價(jià)中最重要的方面,確定病人健康狀況是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

(3)評(píng)價(jià)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度:①目標(biāo)完全實(shí)現(xiàn);②目標(biāo)部分實(shí)現(xiàn);③目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)。

(4)評(píng)價(jià)步驟

1)收集資料:收集病人各方面的資料進(jìn)行分析。

2)判斷護(hù)理效果:將病人的反應(yīng)與預(yù)期目標(biāo)比較,衡量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況。

3)分析原因:分析目標(biāo)未完全實(shí)現(xiàn)的原因。

4)修訂計(jì)劃:

已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)——停止。

仍舊存在的護(hù)理問題——修正。

新出現(xiàn)的問題——重新。

因此:護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃都是動(dòng)態(tài)變化的。

護(hù)理程序的記錄

護(hù)理程序在應(yīng)用過程中,病人的有關(guān)資料、護(hù)理診斷、預(yù)期目標(biāo)、護(hù)理措施、效果評(píng)價(jià),均應(yīng)以書面形式進(jìn)行記錄,就構(gòu)成了護(hù)理病案。內(nèi)容包括:

1.病人入院護(hù)理評(píng)估單

2.護(hù)理計(jì)劃單

3.護(hù)理記錄單 書寫時(shí)可采用PIO格式進(jìn)行記錄:

P(problem):健康問題。

I(intervention):護(hù)理措施。

O(outcome):護(hù)理后的效果。

4.住院病人護(hù)理評(píng)估單

5.病人出院護(hù)理評(píng)估單:(1)健康教育(2)護(hù)理小結(jié)

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順利通過2019護(hù)士資格考試備考技巧


(責(zé)任編輯:)

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