考生關(guān)注：

2020年12月31日前，高校畢業(yè)生可“先上崗、在考證”>>點(diǎn)擊查看原公告

就實(shí)施護(hù)士執(zhí)業(yè)資格“先上崗、再考證”階段性措施答記者問(wèn)>>點(diǎn)擊查看原公告

1、以人為中心，以護(hù)理程序?yàn)榛A(chǔ)，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指南，對(duì)人實(shí)施從生理、心理和社會(huì)各個(gè)方面的護(hù)理，從而使人達(dá)到最佳健康狀況的護(hù)理是( E )

A、個(gè)案護(hù)理　　B、功能制護(hù)理　　C、小組護(hù)理　　D、責(zé)任制護(hù)理　　E、整體護(hù)理

2、下列哪種病人入院時(shí)可免浴( D )

A、慢性支氣管炎　　B、急性扁桃體炎　　C、高血壓　　D、急性心肌梗塞　　E、慢性闌尾炎待手術(shù)

3、人際間關(guān)系模式是由( A )提出的

A、佩普勞　　B、紐曼　　C、奧瑞姆　　D、羅伊　　E、馬斯洛

4、馬斯洛將人的基本需要分為五個(gè)層次，由低到高依次為( B )

A、生理，愛(ài)與歸屬，安全，尊重，自我實(shí)現(xiàn)　　B、生理，安全，愛(ài)與歸屬、尊重，自我實(shí)現(xiàn)　　C、安全，生理，愛(ài)與歸屬，尊重，自我實(shí)現(xiàn)　　D、安全，生理，尊重，愛(ài)與歸屬，自我實(shí)現(xiàn)　　E、生理，安全，尊重，愛(ài)與歸屬，自我實(shí)現(xiàn)

5、在傾聽(tīng)技巧中，哪項(xiàng)是不可取的( E )

A、全神貫注　　B、集中精神　　C、雙方保持合適的距離　　D、用心聽(tīng)講　　E、不必保持目光的接觸

6、下列關(guān)于護(hù)患關(guān)系的理解不正確的是( C )

A、護(hù)患關(guān)系是一種幫助與被幫助的關(guān)系　　B、護(hù)患關(guān)系是一種治療關(guān)系　　C、護(hù)患關(guān)系以護(hù)士為中心的關(guān)系　　D、護(hù)患關(guān)系是多方面、多層面的專(zhuān)業(yè)性互動(dòng)關(guān)系　　E、護(hù)患關(guān)系是在護(hù)理活動(dòng)中形成的

7、下列哪項(xiàng)不是溝通的基本因素( D )

A、信息的發(fā)現(xiàn)者和接受者　　B、信息的內(nèi)容　　C、溝通的背景　　D、溝通的方式　　E、信息反饋過(guò)程

8、護(hù)士收集健康資料的目的中，錯(cuò)誤的是(A )

A、為了解病人的隱私，確立護(hù)理診斷提供依據(jù)　　B、為尋找病因，制定護(hù)理措施提供依據(jù)　　C、為了解病情變化，制定治療方案提供依據(jù)　　D、為了解病人的心理特征，選擇護(hù)理實(shí)施方法提供依據(jù)　　E、為了解治療反應(yīng)，評(píng)估護(hù)理行為提供依據(jù)

9、搶救病人中護(hù)士進(jìn)行的工作下列哪項(xiàng)不正確( B )

A、口頭醫(yī)囑復(fù)誦后再執(zhí)行　　B、用完的空安瓿應(yīng)及時(shí)處理　　C、搶救后應(yīng)及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生補(bǔ)寫(xiě)醫(yī)囑　　D、搶救記錄字跡清晰及時(shí)準(zhǔn)確　　E、醫(yī)生未到時(shí)可先建立靜脈通道

10、在護(hù)理程序中，指導(dǎo)護(hù)理活動(dòng)的思想核心是( E )

A、以完成的護(hù)理工作內(nèi)容為中心　　B、以醫(yī)院管理的重點(diǎn)任務(wù)為中心　　C、以維護(hù)醫(yī)護(hù)人員的利益為中心　　D、以執(zhí)行醫(yī)囑為中心　　E、以護(hù)理的服務(wù)對(duì)象為中心

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