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| 考試日期： | 2013年7月13日 |
| Reading Passage 1 | |
| Title: | 魚(yú)在水下如何交流（關(guān)于red marking的研究） |
| Question types: | True / False / Not Given; |
| Summary Completion; | |
| Multiple Choice; | |
| 文章內(nèi)容回顧 | 一個(gè)德國(guó)科學(xué)家在埃及紅海潛水想看看15m以下到底有沒(méi)有紅光（理論上是沒(méi)有任何光線的）。結(jié)果在海底20m的地方看見(jiàn)了紅色的魚(yú)。即使取下紅色濾光片用肉眼也可以看見(jiàn)。在這個(gè)深度不可能有光線，所以猜想是激發(fā)熒光，但是沒(méi)有設(shè)備驗(yàn)證，只能盡可能多地拍照片?；氐聡?guó)之后證實(shí)了確實(shí)是激發(fā)熒光，50種魚(yú)都有這種熒光，是皮下的細(xì)胞里的晶體里發(fā)出的，不是晶體本身，可能是晶體里的熒光蛋白，這個(gè)蛋白可能是細(xì)菌制造的。魚(yú)用這個(gè)紅光來(lái)識(shí)別種群，標(biāo)識(shí)位置，嚇退敵人，掩蓋自己，捕捉獵物。 |
| 題型難度分析 | 第一篇文章的題型包括是非無(wú)判斷、歸納摘要填空以及單選題。由于三種題型都是順序題型，且均是對(duì)于文章中信息的定位和細(xì)節(jié)的同義轉(zhuǎn)換，所以難度適中。 |
| 題型技巧分析 | 是非無(wú)判斷題作為2013年上半年超級(jí)主流的題型，不僅要拿下，而且要快速準(zhǔn)確地拿下。 |
| 注意：可以定位的詞：特殊定位詞（數(shù)字，大寫(xiě)，特殊符號(hào)）和名詞。 | |
| 一定要帶2-3個(gè)定位詞一起定位，確?？焖贉?zhǔn)確。 | |
| 考點(diǎn)： | |
| 1. 數(shù)字是否精確和準(zhǔn)確，注意數(shù)字前的nearly, almost, in excess of, exceed, more than, over | |
| 2. 比較級(jí)，最高級(jí)，注意形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，(not) as...as, the most | |
| 3. 絕對(duì)限定詞：all, only, fully, must, every, each, any, widely, largely 等 | |
| 4. 因果關(guān)系詞，as a result of, due to, lead to, contribute to, as, since, 注意原因和結(jié)果，不要弄反了。 | |
| 劍橋雅思推薦原文 | 劍4 Test 1 Passage 2 What do whales feel? |
| Reading Passage 2 | |
| Title: | 美國(guó)電影的發(fā)展 |
| Question types: | Paragraph Heading; |
| Sentence completion with a box; | |
| Multiple Choice; | |
| 文章內(nèi)容回顧 | 美國(guó)電影的發(fā)展史簡(jiǎn)介 |
| 題型難度分析 | Heading題對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)是正確率較低且花費(fèi)時(shí)間較多的一種題型，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的考生，可先做配套的細(xì)節(jié)題型，在大致把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上完成Heading題；而對(duì)于基礎(chǔ)較扎實(shí)的考生，可逐段閱讀文章，選出相應(yīng)Heading, 并同時(shí)完成該段落所涉及的細(xì)節(jié)題型。此篇文章既有細(xì)節(jié)又有主旨，難度較大。 |
| 題型技巧分析 | 標(biāo)題配對(duì)題（List of headings）是雅思閱讀中的一種重要題型，要求給段落找小標(biāo)題。它一般位于文章之前，由兩部分組成：一部分是選項(xiàng)，另一部分是段落編號(hào)，要求給各個(gè)段落找到與它對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)，即表達(dá)了該段中心思想的選項(xiàng)，有時(shí)還會(huì)舉一個(gè)例子。當(dāng)然，例子中的選項(xiàng)是不會(huì)作為答案的。 |
| 解題思路： | |
| 1. 將例子所對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)及段落標(biāo)號(hào)劃去 | |
| 2. 劃出選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞及概念性名詞 | |
| 3. 瀏覽文章，抓住各段的主題句和核心詞（尤其是反復(fù)出現(xiàn)的核心詞），重點(diǎn)關(guān)注段落首句、第二句與末句 | |
| 4. 與段落主題句同義或包含段落核心詞的選項(xiàng)為正確答案 | |
| 劍橋雅思推薦原文 | 劍6 Test 3 Passage 1 |
| Reading Passage 3 | |
| Title: | 科技在現(xiàn)代生活中的弊端 |
| Question types: | Sentence Completion with a box; |
| Matching（人名理論）; | |
| True / False / Not Given; | |
| 文章內(nèi)容回顧 | 科技在現(xiàn)代生活中的各種弊端。 |
| 題型難度分析 | 三種題型均是考察細(xì)節(jié)，人名理論配對(duì)可用人名為線索在文章中直接定位至相應(yīng)位置，但比對(duì)文章中和題目中的理論通常需要花費(fèi)較多的時(shí)間。完成句子配對(duì)也具有較強(qiáng)的順序性，所以，單純從題型的角度上評(píng)價(jià)，難度適中。 |
| 題型技巧分析 | A. 人名觀點(diǎn)配對(duì)一般考察的是某個(gè)人的言論(statement)、觀點(diǎn)(opinion)、評(píng)論(comment)、發(fā)現(xiàn)(findings or discoveries)。這樣，一般這個(gè)題的答案在文中就只有兩個(gè)答案區(qū)： |
| 1. 人名邊上的引號(hào)里面的內(nèi)容； | |
| 2. 人名+ think /say /claim /argue /believe /report /find /discover /insist /admit /report... + that從句。 | |
| B. 人名在文中一般以以下方式出現(xiàn)： | |
| 1. 全稱(chēng)(full name), 如：Brian Waldron | |
| 2. 名(first name), 不常見(jiàn) | |
| 3. 姓(surname), 如：Professor Smith | |
| 4. He/she（在同一段話中，該人再次出現(xiàn)時(shí)，用指示代詞替代） | |
| 因此，建議考生去文中找人名時(shí)，應(yīng)該將上述四種情況均考慮進(jìn)去。再者，應(yīng)該謹(jǐn)記在心的是：如果一個(gè)人名在一段話中出現(xiàn)N次，也只能算一次。如果一個(gè)人名在N段話中出現(xiàn)，就算N次。 | |
| C. 該題的答案遍布于全文，因此應(yīng)該從文章的開(kāi)頭往后依次尋找人名。 | |
| D. 該題看上去是全篇文章的考察，其實(shí)考察的就是這些人所說(shuō)的幾句話，故應(yīng)先從文中找人名，再去找答案。 | |
| 劍橋雅思推薦原文 | 劍5 Test 3 Passage 3 The return of Artificial Intelligence |
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考試趨勢(shì)分析和備考指導(dǎo)： | |
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本次考試四大題型一個(gè)不落集體出現(xiàn)，單選和完成句子選擇作為非主流題型在2篇 文章中都有所涉及，選擇、判斷、配對(duì)的數(shù)量以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)壓倒了填空題，所以本次考試的難度系數(shù)較大。同時(shí)，未來(lái)幾個(gè)月選擇題的數(shù)量將大大增加。之所以考生 覺(jué)得選擇題正確率低，是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在正確定位之后，對(duì)文章的原句進(jìn)行過(guò)度推斷，而沒(méi)有進(jìn)行字面意義上的同義改寫(xiě)，除此之外，選擇題的選項(xiàng)很多，學(xué)生在時(shí) 間緊張的情況下，往往瀏覽題干時(shí)沒(méi)有仔細(xì)研究，導(dǎo)致選錯(cuò)答案。 | |
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應(yīng)對(duì)策略：考生要特別注意對(duì)每一種題型的復(fù)習(xí)，切不可因僥幸心理忽視了某種題型技巧的復(fù)習(xí)，因?yàn)楹苡锌赡芎雎缘念}型成為考試中的主導(dǎo)題型。 | |
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由于配對(duì)題對(duì)考生的詞匯和句型理解要求相當(dāng)高，所以每位考生在上考場(chǎng)之前一定要把自己的英語(yǔ)基本功打牢，達(dá)到雅思所要求的詞匯量和語(yǔ)法要求。畢竟雅思考試是考查真實(shí)的語(yǔ)言能力?；A(chǔ)薄弱的同學(xué)一定要開(kāi)始認(rèn)真打基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反復(fù)操練，逐漸積累，切不可迷信所謂“技巧”，因?yàn)槿魏螒?yīng)試技巧都是建立在英語(yǔ)基礎(chǔ)之上的，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)功底，任何技巧都是空談。基礎(chǔ)較好而考分要求較高的同學(xué)也不可驕傲自大，應(yīng)耐心地將自己做錯(cuò)的題目仔細(xì)和原文進(jìn)行比對(duì)、分析，時(shí)間允許的話應(yīng)當(dāng)將文章進(jìn)行仔細(xì)的閱讀。 | |
（責(zé)任編輯：liushengbao）
