考試日期

2011.01.15

Reading Passage 1

Title:

Radio automation

Question types：

Chart completion; 1/4

大致內(nèi)容

Radio的制作流程以及一臺自動機(jī)器的發(fā)展。由于工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)效率得到了提高，從而降低了勞動成本，但是導(dǎo)致了無聊地重復(fù)勞動。問到在推出這個系統(tǒng)以后人們的反映。

Reading Passage 2來源：考試大的美女編輯們

Title:

動物自救

Question types：

T/F/NG; Matching; Summary填空

大致內(nèi)容

講黑猩猩以及其他動物可以通過吃某些東西來自我治愈，黑猩猩吃某種葉子來防御寄生蟲；鸚鵡及其他鳥類吃clay of natural diet來給自己療傷；科學(xué)家研究這一現(xiàn)象希望給人類醫(yī)療以啟示。

Reading Passage 3

Title:

人體生物鐘

Question types：

四選一Multiple Choice ;選詞填空題; T / F / NG

大致內(nèi)容

講的是人體的生物鐘，一開始人們認(rèn)為是和sunlight有reaction的，后來發(fā)現(xiàn)不是，是在身體內(nèi)部有個時鐘。之后講生物鐘是怎樣形成的，然后研究它對人的生活的作用，舉出了倒班和jet lag的作用以及daily rhythm of their behavior。

點(diǎn)評：
本次閱讀考試題型中，主觀題（填空題）的數(shù)量有所上升，判斷題所占的比重也比較大，第一篇普遍反映較簡單，二、三篇的內(nèi)容相對難一些。此外，涉及到生物類的文章對學(xué)生來說挑戰(zhàn)較大，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生對此類詞匯及生物學(xué)的原理不夠熟悉，從而造成做題時間非常緊迫，做題節(jié)奏被打亂的現(xiàn)象。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在備考中做好主流題型的針對性練習(xí)并且應(yīng)該加入對背景知識和詞匯的補(bǔ)充，尤其是生物學(xué)領(lǐng)域的知識需要重視。