二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

閱讀材料，并回答問題。

30.材料：

周老師組織“太陽當(dāng)空照”的游戲活動時(shí)，陽陽舉起手，大聲地問:“老師，哪里有太陽，根本看不見啊!”周老師說:“看不見太陽?那太陽到哪里去了呢?”陽陽眨著眼睛，想了一會兒說:“我媽媽說了太陽讓烏云遮住了?！?

問題:

請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析周老師的教育行為(14分)

【參考答案】：

周老師的行為踐行了素質(zhì)教育觀。

素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生。材料中周老師組織了集體的游戲活動，讓全班同學(xué)共同參與，一起討論，共同尋找問題答案。

素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展。材料中周老師不僅教會學(xué)生明白什么叫霧，還引導(dǎo)學(xué)生去與家長分享時(shí)，要提醒父母注意安全，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長。材料中，周老師面對小池的提問與新奇想法充分尊重與引導(dǎo)，體現(xiàn)這點(diǎn)。

31.材料：

晨間活動時(shí)，琳琳跑到我身邊把一本繪本遞給我，難過的說:“黃老師，你看，誰把我這本書的的封面撕掉了!”我接過繪本,對著平時(shí)比較淘氣的濤濤說:“這肯定是你撕掉的”濤濤抬起頭看著我，搖了搖頭.于是我生氣的說：“你們把東西放下，都不要玩了，坐好?！焙⒆觽兌甲搅俗约旱囊巫由希又矣终f：“到底是誰把書皮弄壞了，承認(rèn)了老師原諒你，如果不承認(rèn)被老師發(fā)現(xiàn)了就慘了!”教師里頓時(shí)鴉雀無聲，沒有人敢承認(rèn)，看到孩子們露出了緊張不安的神情，我意識到自己的言行有些不妥。這時(shí)我突然想到了“悄悄話”的辦法。我問孩子們：“大家想不想把自己想說的悄悄話告訴老師啊?”孩子們都點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就一個(gè)接一個(gè)湊到我耳邊說，小軍湊到我耳邊小聲道：“書皮是我弄壞的，剛才我看到這本書丟到地上，想撿起來，可一使勁書皮就掉下來了。”我也悄悄地對他說：“謝謝你告訴老師，你主動把書撿起來，老師要表揚(yáng)你。但把書皮弄壞了，一會兒你能向琳琳道歉嗎?”

小軍笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，便過去向琳琳道歉。我對全班幼兒說:“剛才老師錯(cuò)怪了濤濤，濤濤對不起!

問題:

請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評價(jià)黃老師的教育行為。(14分)

【參考答案】：

黃老師的行為有對有錯(cuò)，我們要辯證看待。

1.愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn);對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;不得敷衍塞責(zé)。材料中，

2.關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友;保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，

3.教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育;循循善誘，海人不倦，因材施教;培養(yǎng)學(xué)生良好品行激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，

4.為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則;衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

32.材料：

(1) 網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生與什么有關(guān)? 請簡單概括

(2) 為什么一些網(wǎng)絡(luò)流行語能保持生命力?請結(jié)合文章，簡要分析。

【參考答案】：

(1)網(wǎng)絡(luò)流行語星伴隨著熱點(diǎn)事件的發(fā)生，或新事物新現(xiàn)象的產(chǎn)生，在網(wǎng)絡(luò)上流行一時(shí)的“時(shí)”用語，它往往隨著熱點(diǎn)的降溫，新事物、新現(xiàn)象的更替而逐漸走向袁亡。

(1)有一些網(wǎng)絡(luò)流行語不但沒有隨著熱點(diǎn)降溫而消亡,反而保持了較旺盛的生命力,原因如下:

a、這部分流行語的結(jié)構(gòu)內(nèi)部具有可擴(kuò)展的空間,可以在其基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)充出新的用例。其語義上具有概括性,語法上具有容納性,符合人們在進(jìn)行交際時(shí)遵循的“省力”原則。

b、這部分流行語在一定程度上契合了社會發(fā)展的主流。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展同時(shí)衍生出大量與之密切相關(guān)的新事物,很多“微X”類格式詞迅速擴(kuò)展傳播恰佐證了這一點(diǎn)。

c、這類網(wǎng)絡(luò)流行語亦符合人類社會發(fā)展的常規(guī)。人類社會中較常見的負(fù)面事件,伴隨著人類社會發(fā)展的全過程。類似“X門”這類流行語沒有走向消亡,就是因其充分關(guān)照到交際人的內(nèi)心感受,降低對交際一方的心理影響。

考生關(guān)注：

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（責(zé)任編輯：）

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