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2023年小學(xué)教師資格證考試教育知識強(qiáng)化練習(xí)題

發(fā)表時間:2023/8/21 15:15:23 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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2023年小學(xué)教師資格證考試教育知識強(qiáng)化練習(xí)題

一、選擇題

1.小學(xué)課外活動的基本特點(diǎn)是(  )。

A.自愿性

B.強(qiáng)制性

C.規(guī)范性

D.隨意性

2.在主題教育活動中,在五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日進(jìn)行的活動屬于(  )。

A.群眾性紀(jì)念日

B.民間傳統(tǒng)節(jié)日

C.專題教育活動

D.革命傳統(tǒng)教育活動

3.班級管理目標(biāo)中,貫穿班級管理始終的中心和主題是(  )。

A.目標(biāo)項(xiàng)目

B.目標(biāo)值

C.目標(biāo)方針

D.目標(biāo)設(shè)想

4.成就動機(jī)由力求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī)組成,這是(  )的理論。

A.羅杰斯

B.班杜拉

C.奧蘇伯爾

D.阿特金森

5.系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料,參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程稱為(  )。

A.教學(xué)測驗(yàn)

B.教學(xué)評價

C.教學(xué)測量

D.教學(xué)鑒定

二、簡答題

1.簡述我國小學(xué)管理的基本方法。

2.怎樣設(shè)計(jì)研究方案?

3.小學(xué)生的衛(wèi)生保健應(yīng)該注意哪些方面?

4.簡述課堂教學(xué)的常用方法。

5.簡述開展好課外活動的基本要求。

三、材料分析題

1.在記者對吉林省安圖縣4所初中和4所小學(xué)進(jìn)行調(diào)查盼結(jié)果顯示,半數(shù)以上的小學(xué)生不愿意參加勞動,有的學(xué)生連清掃校園也不愿意參加,甚至連日常的值日也會讓別人代勞,有高達(dá)20%的學(xué)生讓別人給自己洗衣服,家長不在時自己就吃不上飯。在長嶺縣調(diào)查顯示,有的小學(xué)生花錢雇同學(xué)寫作業(yè);有的花錢拉選票爭當(dāng)少先隊(duì)中隊(duì)委員;有的花錢更改考試分?jǐn)?shù)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生追求高消費(fèi),花錢大手大腳,浪費(fèi)驚人。一些小學(xué)生一個月的零花錢高

達(dá)幾百元,過生日也要到飯店去大辦酒席。江源縣在14所中小學(xué)調(diào)查了解到,中學(xué)生中僅有19.5%的人崇拜勞動模范,而崇拜明星的卻高達(dá)34.7%。

針對青少年思想道德存在的問題,調(diào)查采訪時不少人士認(rèn)為,加強(qiáng)青少年思想道德教育已

經(jīng)刻不容緩。

結(jié)合以上材料談?wù)勀銓訌?qiáng)小學(xué)生思想道德教育的一些看法和建議。

2.《江蘇省學(xué)前教育條例》日前經(jīng)江蘇省第十一屆人大常委會第二十六次會議表決通過,并將于2012年3月1日正式生效。條例明確規(guī)定,“禁止以集中授課方式實(shí)施漢語拼音以及漢字讀寫訓(xùn)練、數(shù)字書寫運(yùn)算訓(xùn)練、外語認(rèn)讀拼寫訓(xùn)練”等違背幼兒成長規(guī)律的教育行為,對違背上述規(guī)定的,縣級以上地方人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)依法予以處理。

結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn),試述該規(guī)定的合理性。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

材料一:

材料二:

威尼斯的小艇

威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。

威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。

我們坐在船艙里,皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾,望望聳立在兩岸的古建筑,跟來往的船只打招呼,有說不完的情趣。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來往船只很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非???,還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。

商人夾了大包的貨物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著,坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家,夾了圣經(jīng),坐著小艇上教堂去做禱告。

半夜,戲院散場了,一大群人擁出來,走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫壕蜕㈤_了,消失在彎曲的河道中,傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂,只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

請?jiān)谏鲜霾牧现腥芜x其一,就課堂教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

參考答案:

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】課外活動是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的活動,其基本特點(diǎn)在于學(xué)生參加課外活動的自愿選擇性。

2.A【解析】略。

3.C【解析】略。

4.D【解析】成就動機(jī)理論將動機(jī)分為力求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī),這一理論的代表人物是阿特金森。

5.B【解析】題干為教學(xué)評價的定義。

二、簡答題

1.【答案要點(diǎn)】(1)行政方法。這是指依靠行政組織和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力,通過強(qiáng)制性的行政指令等手段直接對管理對象施加影響,按行政系統(tǒng)進(jìn)行管理的方法。

(2)法律方法。這是指運(yùn)用法律這種由國家機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可并受國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范來進(jìn)行管理的方法。

(3)教育方法。這是指通過對正確的精神觀念的宣傳教育,從真理性方面啟發(fā)人們的理想,使之成為人們行動的動機(jī),從而為實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而自覺努力的方法。

(4)經(jīng)濟(jì)方法。即物質(zhì)效益的方法,是指把物質(zhì)作為激勵動力,按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)施管理。

(5)學(xué)術(shù)方法。這是對學(xué)校中的教學(xué)研究等學(xué)術(shù)工作進(jìn)行管理時運(yùn)用的方法。對這類工作的管理不應(yīng)使用簡單的行政命令手段,而應(yīng)貫徹“百花齊放,百家爭鳴”的方針。

2.【答案要點(diǎn)】設(shè)計(jì)研究方案,主要做好以下幾個方面的工作:

(1)確定研究類型和方法。研究者要根據(jù)研究目的和課題內(nèi)容的性質(zhì),確定研究的類型,如基礎(chǔ)性研究、應(yīng)用性研究、定性研究、定量研究等。教育研究的具體方法也很多,如歷史法、調(diào)查法、比較法、實(shí)驗(yàn)法等,研究者需要根據(jù)課題的類型確定采用哪一種或哪些研究方法。

(2)選擇研究對象。為了揭示教育現(xiàn)象與過程的發(fā)展規(guī)律,選取的研究對象必須具有典型意義。在研究對象的全體數(shù)量很大的情況下,必須通過科學(xué)的方法選取有代表性的研究樣本。

(3)分析研究變量。一個具體的研究課題,往往涉及多個變量及其相互關(guān)系,即多因多果。

因此,在設(shè)計(jì)研究方案時,研究者必須依據(jù)研究目的,詳細(xì)列出研究所涉及的所有變量,分析其中的關(guān)系狀態(tài),確定和選擇研究過程中需要關(guān)注的變量。

(4)形成研究方案。要對研究的各項(xiàng)主要工作進(jìn)行合理的安排。研究方案的形成,標(biāo)志著研究方案的設(shè)計(jì)基本結(jié)束。

3.【答案要點(diǎn)】(1)保持正確姿勢,組織適當(dāng)?shù)捏w育活動和體力勞動。

(2)保護(hù)牙齒,培養(yǎng)兒童良好的用餐習(xí)慣。

(3)眼和耳的衛(wèi)生保健。

(4)保持合理的營養(yǎng)和良好的生活習(xí)慣。

(5)注意用腦衛(wèi)生。

4.【答案要點(diǎn)】(1)講授式的教學(xué)方法。講授式的教學(xué)方法主要指教師主要運(yùn)用語言方式,系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)知識,傳播思想觀念,發(fā)展學(xué)生的思維能力,發(fā)展學(xué)生的智力。具體實(shí)施形式:講解教學(xué)方法;談話教學(xué)方法;討論教學(xué)方法;講讀教學(xué)方法;講演教學(xué)方法。

(2)問題探究式教學(xué)方法。問題探究式教學(xué)方法主要指教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題,在教師組織和指導(dǎo)下,通過學(xué)生比較獨(dú)立的探究和研究活動,探求問題的答案而獲得知識的方法。具體實(shí)施形式:問題教學(xué)法;探究教學(xué)法;發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。

(3)訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法。訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法是指通過課內(nèi)外的練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等以學(xué)生為主體的實(shí)踐性活動,使學(xué)生鞏固、豐富和完善所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和多方面的實(shí)踐能力。

(4)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法?,F(xiàn)代教學(xué)媒體根據(jù)人接受信息的感官不同,可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體和交互媒體等。

5.【答案要點(diǎn)】開展好課外活動,要求:

(1)要有明確的目的性和計(jì)劃性。組織小學(xué)課外活動必須從全面貫徹教育目的,落實(shí)小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的高度確定每一項(xiàng)課外活動的具體目標(biāo)要求,目標(biāo)的確定要明確、具體。

(2)活動的內(nèi)容和組織形式要豐富多彩,富有吸引力。要使學(xué)生自愿參加課外活動,就要使活動本身具有吸引力。吸引力來自活動內(nèi)容的豐富多彩和組織形式的變化多樣,能符合學(xué)生的各種興趣和需要。

(3)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造精神。課外活動是學(xué)生的自主性活動,因此要充分依靠和發(fā)揮學(xué)生的積極性、自主性和主動性。

三、材料分析題

1.【答案要點(diǎn)】(1)分析這種情況產(chǎn)生的原因:一是由于社會不良風(fēng)氣對這些涉世不深、免疫力不強(qiáng)的青少年產(chǎn)生了消極影響,極端個人主義、拜金主義和享樂主義等社會不良風(fēng)氣正潛移默化地影響著青少年的道德觀、人生觀的養(yǎng)成。二是學(xué)校、家庭德育教育的缺失或不足,讓我們失去了塑造青少年思想道德的前沿陣地。目前,重智育輕德育、重教書輕育人的情況依然嚴(yán)重,很多家長對子女溺愛有加,教育不足。

(2)闡述思想道德教育的重要性與迫切性:就學(xué)校而言,應(yīng)真正從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育上,把德育擺在素質(zhì)教育的首位。同時針對不斷出現(xiàn)的新情況,與時俱進(jìn)地創(chuàng)新教育的方法;在家庭教育方面,要不斷提高家長素質(zhì),使家長用正確的教育思想和科學(xué)的方法教育孩子,克服溺愛、粗暴等錯誤做法,改掉不良習(xí)慣,在教育子女中起到示范的作用。與此相配合,社會要充分利用各種教育資源,為青少年提供課余的活動場所,開展積極的主題教育活動,在潛移默化中,培養(yǎng)青少年健全的人格。

2.【答案要點(diǎn)】人的身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律,這些規(guī)律制約著我們的教育工作。遵循這些規(guī)律,利用這些規(guī)律,可以使教育工作取得良好的效果,反之,則可能事倍功半,甚至挫傷學(xué)生。

(1)身心發(fā)展的順序性。個體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序,身心發(fā)展的個別過程和特點(diǎn)的出現(xiàn)也具有一定的順序。

(2)身心發(fā)展的階段性。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的階段性。

(3)身心發(fā)展的不平衡性。個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩方面,首先是同一方面的發(fā)展速度,在不同的年齡階段變化是不平衡的。

(4)身心發(fā)展的互補(bǔ)性?;パa(bǔ)性反映個體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系,它首先指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償?;パa(bǔ)性也存在于心理機(jī)能與生理機(jī)能之間。人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用,幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺,使身心依然得到發(fā)展。

(5)個體身心發(fā)展的個別差異性。個體差異性在不同層次上都存在。從群體的角度看,首先表現(xiàn)為男女性別的差異,它不僅是自然性上的差異,還包括由性別帶來的生理機(jī)能和社會地位、角色、交往群體的差別。其次,個別差異表現(xiàn)在身、心的所有構(gòu)成方面。其中有些是發(fā)展水平的差異,有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。

根據(jù)以上規(guī)律的總結(jié),我們可知違背兒童身心發(fā)展規(guī)律而進(jìn)行幼兒園小學(xué)化對兒童身心發(fā)展都有不利影響。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

【參考設(shè)計(jì)】略

(責(zé)任編輯:中大編輯)

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