2024上半年小學(xué)教師證《綜合素質(zhì)》真題及答案解析

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分)

1.何老師上課時(shí)很少提教材上有現(xiàn)成答案的題，而是提一些容易引起學(xué)生討論的問(wèn)題。何老師的做法體現(xiàn)了()

A.忽視文化知識(shí)的傳播

B.注重學(xué)科結(jié)構(gòu)的完善

C.忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

D.注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

【答案】D.注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

2.某小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，為營(yíng)造氣氛，學(xué)校從五年級(jí)挑選40名女生:讓她們穿高跟鞋化濃妝組成模特方隊(duì)。開(kāi)幕式上，這個(gè)方陣的出現(xiàn)引起了轟動(dòng)。該校的做法()

A.有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新

B.有利于學(xué)生強(qiáng)身健體

C.不符合學(xué)生年齡特點(diǎn)

D.不符合教育公平要求

【答案】C.不符合學(xué)生年齡特點(diǎn)

3.某校長(zhǎng)在期末總結(jié)會(huì)上說(shuō):“XX學(xué)生成績(jī)遠(yuǎn)超其他學(xué)校，成功的法寶就是把最好的資源集中在語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)單科上，并縮減綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，將縮減()

A.有利于教育質(zhì)量提升

B.不利于學(xué)生全面發(fā)展

C.有利于重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)

D.不利于教師自我提升

【答案】B.不利于學(xué)生全面發(fā)展

4.新入職的楊老師為了上好課，積極研究學(xué)科教學(xué)知識(shí)，主動(dòng)向教研員請(qǐng)教，還堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志。對(duì)楊老師的做法，下列評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.注重專家引領(lǐng)

B.注重自我研修

C.注重自我反思

D.注重校本研修

【答案】B.不利于學(xué)生全面發(fā)展

5.某新建居民區(qū)需設(shè)置一所學(xué)校，依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》關(guān)于該學(xué)校的建設(shè)，下列評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.應(yīng)在該居民區(qū)建成前交付使用

B.應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

C.可在該居民區(qū)建成后調(diào)整規(guī)劃

D.可根據(jù)該居民區(qū)入住情況取消設(shè)置

【答案】B.應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

6-18題缺

19.為發(fā)展和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的xx合作和政治協(xié)商制度，在1982年召開(kāi)的黨的十二大，把八字方針發(fā)展為十六字方針，下列選項(xiàng)中，不屬于十六字方針的是

A.長(zhǎng)期共存

B.休戚相關(guān)

C.互相監(jiān)督

D.肝膽相照

【答案】B

20.文廟在中國(guó)古代是廟學(xué)合一的建筑群，大多是各地的最高學(xué)府，在日本、東南亞和朝鮮也有設(shè)立，它所供奉和祭祀的人物是

A.孔子

B.屈原

C.諸葛亮

D.文天祥

【答案】A

21.中國(guó)古錢(qián)幣多為金屬鑄幣，有一定的形狀、大小、重量、成色，兩面多有文字標(biāo)記以銅錢(qián)、銀錠為主，也有鐵錢(qián)、鉛錢(qián)、金餅等。圓形方孔是中國(guó)古代銅錢(qián)的基本造型。下列選項(xiàng)中，最早出現(xiàn)的圓形方孔錢(qián)是

A.半兩錢(qián)

B.五銖錢(qián)

C.開(kāi)元通寶

D.永樂(lè)通寶

【答案】A

22.“百科全書(shū)”是以條目為單元，匯集闡述各科門(mén)類或某一門(mén)類知識(shí)的較完備的辭書(shū)。法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期編輯出版的《百科全書(shū)》是世界上影響巨大、具有重大歷史意義的現(xiàn)代百科全書(shū)。這部《百科全書(shū)》的主編是

A.培根

B.席勒

C.狄德羅

D.伏爾泰

【答案】C

23.(圖缺)右圖是一幅中國(guó)畫(huà)作品，其所給的《水滸傳》人物是

A.關(guān)勝

B.李逵

C.林沖

D.武松

【答案】C

24.奧地利作家約翰·施特勞斯一生創(chuàng)作了數(shù)百首舞曲，《藍(lán)色多瑙河》是其代表作之一，該曲以旋轉(zhuǎn)舞步的快速律動(dòng)為特征，通常用以伴奏的舞蹈是

A.倫巴

B.波爾卡

C.探戈

D.華爾茲

【答案】D.

25.打擊樂(lè)器指由于敲打樂(lè)器本身而發(fā)音的一類樂(lè)器，音色因樂(lè)器材料的不同而各異。我國(guó)古代發(fā)明了多種打擊樂(lè)器，下列選項(xiàng)中，多以石和玉為材料的打擊樂(lè)器是

A.鐘

B.?

C.磬

D.鼓

【答案】C

26.在Windows操作系統(tǒng)下，如果刪除了桌面上某個(gè)應(yīng)用程序的快捷方式目標(biāo)則該應(yīng)用程序的狀態(tài)是

A.已被刪除

B.未被刪除

C.不能使用

D.功能受限

【答案】B.

27.在PowerPoint幻燈片瀏覽視圖下，按住Ctrl鍵并拖動(dòng)某張幻燈片，可實(shí)現(xiàn)的功能是

A.移動(dòng)幻燈片

B.刪除幻燈片

C.復(fù)制幻燈片

D.選定幻燈片

【答案】C.

28.下列選項(xiàng)中，與“學(xué)科——數(shù)學(xué)”的邏輯關(guān)系一致的是

A.植物和松樹(shù)

B.大學(xué)和中學(xué)

C.動(dòng)物和化石

D.暴風(fēng)和臺(tái)風(fēng)

【答案】A.

29.找規(guī)律填數(shù)字是個(gè)有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“4.9，17.35.()，139”空缺處的數(shù)字，正確的是

A.56

B.69

C.92

D.111

【答案】B.

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

30.材料：有學(xué)生反映，班級(jí)小力偷拿別人的東西，在我的印象里小力是一個(gè)品行端正的好孩子，于是我找到小力和他談話，我正準(zhǔn)備嚴(yán)厲的和他說(shuō)，發(fā)現(xiàn)他眼神害怕，于是我和他說(shuō)拿別人的東西是不對(duì)，需要提前和別人說(shuō)一下，他點(diǎn)點(diǎn)頭，之后我在班里開(kāi)設(shè)了一個(gè)“學(xué)習(xí)用品管理員”的崗位，小力也很耐心的幫助其他同學(xué)，找到丟失的用品，更重要的是班級(jí)里再也不會(huì)丟東西啦。

問(wèn)題:請(qǐng)用學(xué)生觀評(píng)析該老師的行為。

【參考答案】首先，該老師充分尊重和理解學(xué)生。面對(duì)學(xué)生的反饋，老師沒(méi)有立即對(duì)小力進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)，而是選擇與其進(jìn)行深入的溝通。在談話中，老師發(fā)現(xiàn)了小力眼神中的害怕，這顯示出老師對(duì)學(xué)生的細(xì)微觀察和深度理解。這種理解和尊重有助于建立起師生之間的信任關(guān)系，也為后續(xù)的解決問(wèn)題打下了良好的基礎(chǔ)。其次，該老師堅(jiān)持教育引導(dǎo)為主，懲罰為輔的原則。在談話中，老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)小力，而是耐心地告訴他拿別人東西是不對(duì)的，需要提前和別人說(shuō)一下。這種教育方式既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，又避免了對(duì)學(xué)生造成不必要的傷害。同時(shí)，老師還通過(guò)設(shè)立“學(xué)習(xí)用品管理員”的崗位，讓小力有機(jī)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)，幫助他樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。此外，該老師注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)讓小力擔(dān)任“學(xué)習(xí)用品管理員”，老師不僅讓他有機(jī)會(huì)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，還培養(yǎng)了他的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種教育方式有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)班級(jí)和諧氛圍的形成。最后，該老師的行為取得了顯著的成效。班級(jí)里再也沒(méi)有丟東西的情況發(fā)生，這說(shuō)明老師的教育方式取得了成功。

同時(shí)，小力也變得更加耐心和樂(lè)于助人，這進(jìn)一步證明了該老師行為的積極效果。綜上所述，該老師的行為充分體現(xiàn)了積極的學(xué)生觀，通過(guò)尊重和理解學(xué)生、堅(jiān)持教育引導(dǎo)為主、注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神等方式，成功地解決了班級(jí)中的問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

31-32題缺

三、寫(xiě)作題

33.作文：

地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問(wèn):“同學(xué)們，這幅示意圖上的河流有什么特點(diǎn)呢?

“都不是直線，而是彎彎的曲線?！蓖瑢W(xué)們回答說(shuō)。為什么會(huì)是這樣呢?也就是說(shuō)，河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢?"老師繼續(xù)問(wèn)。同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的說(shuō)，河流走彎路，拉長(zhǎng)了河流的流程，河流也因此能擁有更大的流量，當(dāng)夏季洪水來(lái)臨時(shí)，河流就不會(huì)以水滿為患了;還有的說(shuō)，由于河流的流程拉長(zhǎng)，每個(gè)單位河段的流量就相對(duì)減少，河水對(duì)河床的沖擊力也隨之減弱，這就起到了保護(hù)河床的作用。

“同學(xué)們，你們說(shuō)的這些都對(duì)。"老師說(shuō)，“但在我看來(lái)，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是，走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路而是一種非常態(tài)，因?yàn)楹恿髟谇斑M(jìn)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無(wú)法逾越的。所以，它只有取彎路，繞道而行，也正因?yàn)樽邚澛罚屗荛_(kāi)了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。"說(shuō)到這里，老師突然把話題一轉(zhuǎn)說(shuō):“其實(shí)，人生也是如此，當(dāng)你遇到坎坷、挫折時(shí)，也要把曲折的人生看做是一種常態(tài)，不悲觀失望，不長(zhǎng)吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑，這樣你就可以像那些走彎路的河流一樣，抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的人生大海。把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心去看待前進(jìn)中遇到的坎坷和挫折，這就是我在一堂地理課上收獲的人生啟示。

【立意】

1.彎路是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路

2.靈活變通是應(yīng)對(duì)困難的重要策略

3.堅(jiān)持信念，懷揣勇氣與智慧，終達(dá)目標(biāo)

4.把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心看待坎坷和挫折

5.面對(duì)暫時(shí)的挫折，也要勇往直前

【范文】

曲線之美：河流的人生哲學(xué)

人生，猶如一幅廣闊的世界河流分布示意圖，充滿了曲折與變化。一如河流在廣袤的大地上，蜿蜒曲折，繞過(guò)無(wú)數(shù)的障礙，最終匯入大海，我們也在生活的長(zhǎng)河中，不斷繞開(kāi)困難，勇往直前。

河流為何不走直路，而偏要選擇彎路呢?或許，這是因?yàn)閺澛凡攀亲匀唤绲某B(tài)。在自然界中，沒(méi)有一條河流是完全直線的。這是因?yàn)?，河流在前進(jìn)的過(guò)程中，總會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無(wú)法逾越的，所以它只有繞道而行。正如人生中的困難與挫折，我們無(wú)法避免，只能面對(duì)，只能繞過(guò)。而正是這些曲折，使河流的流程拉長(zhǎng)，擁有了更大的容量，當(dāng)夏季洪水來(lái)臨時(shí)，河流便能應(yīng)對(duì)自如，不至于水滿為患。

人生亦如此。面對(duì)生活的困難，我們不能選擇逃避，而應(yīng)該勇敢面對(duì)，繞開(kāi)障礙，繼續(xù)前行。正如那句名言所說(shuō)：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！蔽覀?cè)诶@過(guò)困難的過(guò)程中，也在不斷地鍛煉自己的意志，提升自己的能力。這種繞過(guò)困難的過(guò)程，其實(shí)是一種成長(zhǎng)，一種積累，一種沉淀。

此外，河流走彎路，還能減少每個(gè)單位河段的流速，從而減弱河水對(duì)河床的沖擊力，起到了保護(hù)河床的作用。同樣，我們?cè)谌松牡缆飞?，也需要適當(dāng)?shù)胤怕_步，以減輕生活的壓力，保護(hù)自己的內(nèi)心。古人云：“欲速則不達(dá)?！痹诳旃?jié)奏的生活中，我們更需要學(xué)會(huì)慢下來(lái)，欣賞沿途的風(fēng)景，感受生活的美好。

然而，這并不意味著我們應(yīng)該一味地繞開(kāi)困難，逃避挑戰(zhàn)。畢竟，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。在繞過(guò)困難的同時(shí)，我們也需要有勇氣去面對(duì)它，去挑戰(zhàn)它。因?yàn)椋沁@些困難與挑戰(zhàn)，塑造了我們的性格，提升了我們的能力，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟。

總的來(lái)說(shuō)，河流走彎路，既是自然界的常態(tài)，也是人生的一種哲學(xué)。它告訴我們，面對(duì)生活的困難與挫折，我們不應(yīng)該逃避，而應(yīng)該勇敢面對(duì)，繞開(kāi)障礙，繼續(xù)前行。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)慢下來(lái)，欣賞生活的美好，保護(hù)自己的內(nèi)心。只有這樣，我們才能在人生的道路上，越走越遠(yuǎn)，越走越好。

讓我們以河流為鏡，映照出自己的人生。讓我們?cè)诶@過(guò)困難的過(guò)程中，不斷成長(zhǎng)，不斷積累，最終抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的人生大海。因?yàn)椋覀兩钪?，曲線之美，正是人生的魅力所在。

考后關(guān)注：

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2024上半年中小學(xué)教師資格考試成績(jī)查詢時(shí)間：4月12日起

（責(zé)任編輯：）

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