1.純記憶型知識(shí)(填空、解詞)數(shù)量及分值比往年有所降低;理解型知識(shí)考查(選擇題、辯析題如判斷、連線等)會(huì)加強(qiáng)。

2.實(shí)例分析題加強(qiáng)，要求針對(duì)實(shí)例列出有關(guān)理論來(lái)進(jìn)行分析及提出對(duì)策。

3.課程改革理論(如布盧姆的課程目標(biāo)理論、維果茨基“最近發(fā)展區(qū)〖跳一跳摘桃子〗”理論)、教育法規(guī)、備課程序、編寫(xiě)教案中簡(jiǎn)單運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)、班主任工作理論等可能成為命題新重點(diǎn)。



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