2018教師招聘考試小學(xué)教育心理學(xué)模擬預(yù)測(cè)卷總匯  ||  2018年小學(xué)教育學(xué)教師招聘考試模擬預(yù)測(cè)卷總匯

小學(xué)教育學(xué)模擬預(yù)測(cè)試卷五

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將其序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、不選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共20分)

1、認(rèn)為人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個(gè)體活動(dòng)中產(chǎn)生作用的結(jié)果的理論是( )。

A、外鑠論

B、內(nèi)發(fā)論

C、遺傳決定論

D、多因素相互作用論

[答案]D

[解析]辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境相互作用的結(jié)果，并非某一因素單獨(dú)影響的結(jié)果。

2、人的自覺能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動(dòng)物的( )。

A、目的性

B、預(yù)見性

C、創(chuàng)造性

D、選擇性

[答案]C

[解析]人與動(dòng)物的區(qū)別在于人有能動(dòng)性且能動(dòng)性的最高表現(xiàn)方式是創(chuàng)造性。

3、個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)中，最高層次的是( )活動(dòng)。

A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C、創(chuàng)造活動(dòng)

D、精神活動(dòng)

[答案]B

[解析]社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)中是最高層次。

4、兒童入學(xué)后必須以( )為主導(dǎo)。

A、學(xué)習(xí)

B、游戲

C、體育

D、文藝

[答案]A

[解析]兒童入學(xué)以后不能像幼兒那樣以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，必須以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)。

5、“四有、兩愛、兩精神”的教育目的出自( )。

A、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

B、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

C、《憲法》

D、《教育法》

[答案]A

[解析]《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，所有人才都應(yīng)該做到“四有”、“兩愛”和“具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神”。

6、“白板說”是外鑠論的典型代表，其倡導(dǎo)者是( )。

A、華生

B、洛克

C、格塞爾

D、盧梭

[答案]B

[解析]洛克認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都源自后天，所以“白板說”是外鑠論的典型代表。

7、人身權(quán)的最基本權(quán)利是( )。

A、身心健康權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、隱私權(quán)

[答案]A

[解析]保持身心健康是人最基本的權(quán)利訴求。

8、教科書的主體部分是( )。

A、提綱

B、課文

c、目錄

D、習(xí)題

[答案]B

[解析]課文是教科書的主體部分。

9、直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者的最好方法是( )。

A、觀察

B、測(cè)驗(yàn)

C、調(diào)查

D、談話

[答案]A

[解析]在教學(xué)中評(píng)價(jià)一些不易量化的行為表現(xiàn)和技能性的成績(jī)時(shí)最好的方法是觀察。

10、測(cè)驗(yàn)主要以( )進(jìn)行。

A、口試

B、筆試

C、面試

D、交談

[答案]B

[解析]筆試是考核、測(cè)定成績(jī)的基本方法。

11、中國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在( )。

A、夏代

B、商代

C、西周

D、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

[答案]A

[解析]中國(guó)是世界上學(xué)校出現(xiàn)最早的國(guó)家，夏代就有了學(xué)校教育形態(tài)。

12、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)表于( )。

A、 1985年

B、1993年

C、1998年

D、1999年

[答案]B

[解析]1993年中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》。

13、“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的( )。

A、順序性

B、互補(bǔ)性

C、差異性

D、階段性

[答案]C

[解析]人與人無論在哪一個(gè)方面都存在差異，因此教育要針對(duì)差異進(jìn)行，即因材施教。

14、教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的( )。

A、系統(tǒng)化

B、專門化

C、復(fù)雜化

D、多樣化

[答案]D

[解析]職業(yè)角色是相對(duì)單一的，教師職業(yè)卻具有多種角色的特點(diǎn)。他們?cè)诓煌瑫r(shí)間、不同地點(diǎn)要扮演不同的角色。

1 5、反映測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠程度的指標(biāo)是( )。

A、效度

B、難度

C、信度

D、區(qū)分度

[答案]C

[解析]多次測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的一致性程度表明該測(cè)驗(yàn)是否可信。

16、夸美紐斯主張進(jìn)行把廣泛的自然知諷傳授給普通人的( )。

A、“泛德教育”

B、“泛體教育”

C、“泛美教育”

D、“泛智教育”

[答案]D

[解析]這是夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教育的自然性的具體體現(xiàn)。

17、 20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是( )。

A、夸美紐斯和《大教學(xué)論》

B、赫爾巴特和《普通教育學(xué)》

C、洛克和《教育漫話》

D、杜威和《良主主義與教育》

[答案]D

[解析]見大綱對(duì)杜威的介紹。

18、我國(guó)嘗試編寫具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)始于( )。

A、20世紀(jì)50年代以后

B、20世紀(jì)60年代以后

C、20世紀(jì)70年代以后

D、20世紀(jì)80年代以后

[答案]B

[解析]我國(guó)學(xué)者在20世紀(jì)60年代以后開始編寫有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)。

19、楊賢江于1930年出版的教育學(xué)著作是( )。

A、《新編教育學(xué)》

B、 《教育學(xué)》

c、《新教育大綱》

D、《實(shí)用教育學(xué)》

[答案]C

[解析]楊賢江是我國(guó)最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問題的人。他于1930年出版了《新教育大綱》。

20、《教育法》于( )通過。

A、1985年

B、1993年

C、1995年

D、1999年

[答案]C

[解析]1995年第八屆全國(guó)人大第三次會(huì)議通過了《教育法》。

（責(zé)任編輯：）

共9頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁