1.目前我國學校教育中的綜合課程本質上還是屬于（　?。?。
　　A.活動課程
　　B.學科課程
　　C.懸缺課程
　　D.隱性課程
　　2.幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目標的（　?。?
　　A.計劃
　　B.內容
　　C.手段
　　D.方法
　　3.項目活動實際展開時，主題網(wǎng)應該（　　）。
　　A.由教師操縱
　　B.由幼兒決定
　　C.固定不變
　　D.適時調整
　　4.課程內容難度水平處在幼兒的最近發(fā)展區(qū)之內，說明課程內容的選擇符合（　?。?
　　A.目的性原則
　　B.興趣性原則
　　C.發(fā)展適宜性原則
　　D.價值性原則
　　5.課程評價中評價兒童是為了（　?。?。
　　A.鑒別兒童
　　B.檢核課程
　　C.評定教師
　　D.制定評價標準
　　6.蒙臺梭利認為兒童秩序感發(fā)展的高峰期大致在（　?。?。
　　A.1歲左右
　　B.2歲左右
　　C.3歲左右
　　D.4歲左右
　　7.陳鶴琴的活教育理論中，活教育方法的核心是（　?。?
　　A.做
　　B.做和學
　　C.教和學
　　D.教和做
　　8.在學前知識系統(tǒng)教學理論中，專門組織的集體教學形式被稱為（　?。?。
　　A.上課
　　B.學習
　　C.作業(yè)
　　D.練習
　　9.根據(jù)幼兒的特點，幼兒園課程的主要形式應該是（　　）
　　A.活動課程
　　B.懸缺課程
　　C.隱性課程
　　D.學科課程
　　1.顯性課程常規(guī)存在的形式是（　?。?
　　A.校園建筑
　　B.學校管理制度
　　C.學校各種課程
　　D.師生關系
　　11.下列各項中，不屬于幼兒園課程性質的是（　?。?
　　A.基礎性
　　B.系統(tǒng)性
　　C.非義務性
　　D.適宜發(fā)展性
　　12.以兒童為中心來組織課程內容，其典型的課程形式是（　　）
　　A.活動課程
　　B.核心課程
　　C.分科課程
　　D.廣域課程
　　13.在下列各項中，處于課程核心位置，既是課程設計的起點也是課程評價標準的是（　　）
　　A.課程目標
　　B.課程內容
　　C.課程組織
　　D.課程模式
　　14.蒙臺梭利認為，幼兒感覺能力發(fā)展的關鍵期是（　?。?
　　A.3~4歲
　　B.3~5歲
　　C.3~6歲
　　D.3~7歲
　　15.維果茨基認為，3~7歲兒童的教學屬于何種教學？（　　）
　　A.自發(fā)型
　　B.反應型
　　C.自發(fā)-反應型
　　D.反應-自發(fā)型
　　16.瑞吉歐在教學方面的突出特點是（　?。?
　　A.合作研究
　　B.檔案支持
　　C.圖像語言
　　D.集體工作

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