一切都要從那間招待所說起。

1879年12月，在德國萊比錫大學里的寄宿招待所——孔維特樓三樓的一個小房間里，后來被尊稱為心理學之父的馮特創(chuàng)建了世界上第一個心理學實驗室，這標志著科學心理學的誕生。當然，在更早的1874年他出版的《生理心理學原理》被認為是心理學的獨立宣言。

馮特對心理學的影響是極其獨特的，除了他自身的創(chuàng)舉著作意外之外，更在于心理學獨立發(fā)展以后最初50年間的重要的專家學者大多都出自馮特門下。

首先出場的是馮特的正牌學生鐵欽納。鐵欽納是構造心理學的主要代表，后來許多人都認為馮特和鐵欽納的觀點一致，其實這是誤傳，馮特自稱他的心理學為內(nèi)容心理學，他的某些觀點由鐵欽納繼承，發(fā)展成為構造心理學，不過二者都采用由馮特引入心理學的內(nèi)省實驗法倒是真的。

鐵欽納于1890年到德國萊比錫大學跟隨馮特學習生理學和心理學，1892年獲得萊 比錫大學哲學博士學位——為什么是哲學學位——因為當時馮特干的是個掛羊頭賣狗肉的活，雖然教的是生理學和心理學，但實際上他歷盡艱辛才在1875年獲得 萊比錫大學哲學教授的席位。當然鐵欽納也一致被認為是馮特的真?zhèn)鞯茏印?/p>

鐵欽納1911年到康奈爾大學任教，所教的學生也很厲害，其中著名的包括馬斯洛、吉爾福特和波林。

當然，由于馬斯洛是個典型的文藝青年，愛好廣泛，所以老師也有很多，包括我們熟知的 桑代克以及維特海默。馬斯洛于1926年進入康奈爾大學，不過他只聽了幾次鐵欽納的課，就從此喪失了對心理學的信心，具體是老師還是學生問題就不得而知 了，幸好后來他又重拾了對心理學的興趣。不過也正是由于馬斯洛廣泛的興趣，才能在后來提出融合了精神分析心理學和行為主義心理學甚至美學的人本主義心理 學，當然他最著名的理論莫過于需要層次理論了。馬斯洛于1968年當選為美國心理學會主席。

吉爾福特于1924 年進入康奈爾大學師從鐵欽納攻讀博士學位，后來他因為對智力的研究馳名世界，提出了著名的智力三維理論。

至于波林，這個人在教師招聘考試中并沒有涉及，他1908年畢業(yè)于康奈爾大 學，1914年獲康奈爾大學哲學博士學位。主要的研究成果是對“月亮錯覺”和心理學史的研究。前面我們說許多人都誤認為馮特和鐵欽納的觀點一致，這個誤解 其實就是由波林造成的，他在他的著作《實驗心理學史》中把馮特和鐵欽納的思想說成是相似的。

不過波林在考試中不涉及，我們在這里提到他其實主要是為了引出波林的杰出弟子——或者說是杰出叛徒弟子——斯金納。

斯金納于1926年進入哈佛大學心理系，1930年獲哈佛大學心理學碩士學 位，1931年又獲心理學博士學位，導師正是波林。導師的方向是結構主義，而斯金納在研究的過程中突然對行為主義產(chǎn)生了興趣，本來波林是不想讓他參加答辯 的，不過經(jīng)過斯金納的努力，一時心軟，最后還是讓斯金納順利拿到了博士學位。也正是波林的一時心軟成就了偉大的新行為主義的代表人物，斯金納的主要貢獻是 提出了系統(tǒng)的操作性條件作用理論。

從馮特的那間招待所到斯金納的小箱子，促成了科學心理學發(fā)展的第一條支線。

10.在原始社會教育中，負責教育的是生產(chǎn)生活經(jīng)驗豐富的長者，這些長者是從事教育的專職人員。（判斷題）北京教師招聘網(wǎng)

（責任編輯：中大編輯）

共2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁