福建省2013年
幼兒教師招聘考試教育綜合真題及答案
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一、單項選擇題
1.2012年我國GDP增長(B)
A.7.0%
B.7.8%
C.8.0%
D.8.7%
2.黨的十八大報告指出，教育的根本任務是(A)
A.立德樹人
B.教書育人
C.教育物衡
D.教育公平
3.2012年6月27日，在西太平洋的馬里亞納海溝試驗海區(qū)，中國載人潛水器創(chuàng)造了中國載人深淺最新記錄的是(D)
A.“科學號”
B.“遼寧號”
C.“飛龍?zhí)枴?nbsp;
D.“蛟龍?zhí)枴?nbsp;
4.2013年中央一號文件提出，孤立和支持承包土地向?qū)I(yè)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社流轉(zhuǎn)，其中首次在中央一號文件中出現(xiàn)的概念是(B)
A.專業(yè)大戶
B.家庭農(nóng)場
C.農(nóng)民合作社
D.農(nóng)業(yè)合作社
5.2013年3月22日，在福建召開的第十一屆兩岸關系研討會的主題是(C)
A.塑造未來經(jīng)濟
B.融合謀發(fā)展 創(chuàng)新促繁榮
C.穩(wěn)步推進 全面發(fā)展
D.和平摯友 繁榮伙伴
6.2013年3月17日在十二屆全國人大一次會議的閉幕會上，國家主席習近平強調(diào)要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就要實現(xiàn)(D)
A.國家富強 民族振興 社會和諧
B.國家富強民族振興 經(jīng)濟發(fā)展
C.國家富強 民族振興 人民滿意
D.國家富強民族振興 人民幸福
7.2013年3月27日，“金磚國家”五國峰會的主辦國是(C)
A.巴西
B.印度
C.南非
D.俄羅斯
8.《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，有權宣布考試無效的機構是(C)
A.學校教務處
B.學校
C.教育行政部門
D.
司法部門
9.《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定，中小學教師職業(yè)道德考核結果的等級分為(D)
A.優(yōu)秀、良好、及格、不及格
B.優(yōu)秀、及格、不及格
C.優(yōu)秀、良好、合格、不合格
D.優(yōu)秀、合格、不合格
10.《
教師資格條例》規(guī)定，對符合認定條件的，應當在受理期限終止之日起(B)日內(nèi)頒發(fā)相應的
教師資格證書。
A.15日
B.30日
C.45日
D.60日
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11.《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、拯救的方針，應堅持的原則是(A)
A.教育為主 懲罰為輔
B.客觀公正 實事求是
C.正面引導 表揚為主
D.榜樣示范 環(huán)境陶冶
12.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》中，強調(diào)把促進全體學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，其工作方針是(B)
A.優(yōu)先發(fā)展
B.育人為本
C.改革創(chuàng)新
D.促進公平
13.1923年，陳鶴琴創(chuàng)辦了我國最早的
幼兒教育實驗中心是(D)
A.南京燕子磯幼兒園
B.香山慈幼園
C.江西省實驗幼稚師范學校
D.南京鼓樓幼稚園
14.爸爸經(jīng)常揉捏兒子的臉，覺得兒子像猴子一樣好玩。這違背了(A)
A.
兒童與成人一樣具有獨立人格和權力
B.男女兒童享受平等的待遇
C.兒童的發(fā)展是整體的
D.兒童具有個體差異
15.教師開展了“我會交朋友”的主題活動，將社會、科學、健康、語言等領域有機聯(lián)系在一起。這反應了主題活動的特點是(A)
A.整合各種教育資源
B.知識的橫向聯(lián)系
C.屬于彈性的計劃
D.游戲化學習
16.洗手的時候，老師要求小朋友要節(jié)約用水。這種行為符合的原則是(D)
A.直觀性
B.生活性
C.活動性
D.保教合一
17.幼兒園定期或不定期的向家長開放，并邀請家長來觀摩和參觀的活動形式是(D)
A.家長會
B.家長學校
C.家長委員會
D.家長開放日
18.兒童在教師指導下有目的感知客觀事物的過程是(A)
A.觀察法
B.游戲法
C.操作法
D.電教法
19.教師帶幼兒參觀木偶博物館，屬于(B)
A.家庭與社區(qū)的合作
B.幼兒園與社區(qū)的合作
C.家園合作
D.家庭與社會機構的合作
20.下列活動目標的表述是以幼兒為主體的是(D)
A.培養(yǎng)幼兒愛思考的習慣
B.鼓勵幼兒參與制作陀螺
C.教會幼兒使用玩具
D.體驗探究的樂趣
21.在活動中，幼兒通過感知、操作、體驗、交流來進行學習的方式體現(xiàn)了教學活動的(A)
A.活動性原則
B.鞏固性原則
C.發(fā)展性原則
D.科學性原則
22.教師結合本班實際，選擇組織教材，構思教育活動的能力是(C)
A.創(chuàng)設與利用環(huán)境的能力
B.科學研究能力
C.設計教育活動的方案的能力
D.生活管理能力
23.學前教育必須服從兒童和(C)
A.教師
B.家長
C.社會
D.社區(qū)
24.4～5歲兒童能夠借助一些花片進行簡單的數(shù)學運算，到了小學階段，就可以擺脫花片進行加減運算。這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是(C)
A.從簡單和復雜
B.從被動到主動
C.從具體到抽象
D.從零亂到成體系
25.嬰兒先是整支手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是(A)
A.從大肌肉動作到小肌肉動作規(guī)律
B.從中央部分的動作到邊緣部分的動作規(guī)律
C.從上部動作到下部動作規(guī)律
D.從整體到局部規(guī)則
26.學前兒童語言的準備經(jīng)歷了三個發(fā)展階段，其中第三個階段是(B)
A.簡單音節(jié)
B.模仿音節(jié)
C.連續(xù)音節(jié)
D.發(fā)展音節(jié)
27.一個5歲的兒童說：“我想畫小兔、小草，還想畫小狗……”他基本上按他所說的去畫，說明他的想象特點是(D)
A.以無意想象為主
B.隨意的自由想象
C.以有意想象為主
D.有計劃地，但想象內(nèi)容零碎缺乏組織
28.明明小朋友在回答自己為什么是個好孩子時說：“我不撒謊，我認真參加游戲，并把玩具讓給別人?！边@是(D)
A.依從性評價
B.對自己外部行為的評價
C.對自己的內(nèi)在品質(zhì)評價
D.對自己個別方面的評價
29.幼兒想象夸張的主要原因是(A)
A.認知水平低
B.創(chuàng)造性高
C.想象力差
D.記憶力強
30.在人的各種個性心理特征中，最早出現(xiàn)也是變化最緩慢的是(B)
A.性格
B.氣質(zhì)
C.能力
D.興趣
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31.兒童獨白言語產(chǎn)生在(D)
A.嬰兒期
B.先學前期
C.幼兒期
D.學齡期
32.兒童能區(qū)分桔子和橙子，其使用的感知覺是(C)
A.視覺
B.觸覺
C.感覺
D.感知
33.“眼觀六路，耳聽八方”說的是(C)
A.注意的穩(wěn)定性和范圍
B.注意的分配和集中
C.注意的廣度和分配
D.注意的廣度和集中
34.剛學完故事，立即要幼兒復述，有時效果倒不如隔一天好。這種現(xiàn)象體現(xiàn)(B)
A.幼兒健忘
B.記憶恢復
C.暫時性遺忘
D.不完全遺忘
35.兒童離開玩具就不會游戲，其說明思維方式是(B)
A.直覺行為思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.形式運動思維
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二、填空題
36.2012年11月29日，習近平等中央領導來到國家博物館，參觀《復興上路》基本陳列并發(fā)表了重要講話，習近平指出“空談誤國、___實干興邦__”。
37.《中華人民共和國教育法》第二十五條規(guī)定“任何組織和個人不得以__營利_為目的舉辦學校及其他教育機構?！?nbsp;
38.《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定，___九月十日_(時間)為教師節(jié)。
39.《中華人民共和國教師法》第十七條規(guī)定，教師的聘任應當遵循雙方地位_____平等__的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任。
40.《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條規(guī)定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒_____體質(zhì)______、
智力、品德等方面和諧發(fā)展。
41.學前教育指的是0～6歲兒童的教育，包括__嬰兒教育(0～3歲)_和幼兒教育(3～6、7歲)。
42.主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一___中心內(nèi)容__。即主題作為組織課程內(nèi)容的主線組織教育教學活動。
43.課程評價具有導向、鑒定、診斷、__改進 ___、___激勵___作用。
44.將學前教育看作是一個完整的系統(tǒng)，保證學前兒童身心整體健全和諧發(fā)展。綜合地整合課程的各要素實施教育指的是_整體綜合教育的_原則。
45.根據(jù)學前教育機構游戲的特點，可以將游戲分為創(chuàng)造性游戲和__規(guī)則性游戲_____。
46.____最近發(fā)展區(qū)___也是兒童可以接受教育程度的重要標志。
47.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦酥臼莀___最近發(fā)展區(qū)___。
48.一旦發(fā)現(xiàn)媽媽離開了，暢暢又哭又鬧。這種不愿離開母親的情緒情感是_____依戀__。
49.幼兒知道“睡覺起床了，準備上幼兒園就是早晨?！薄疤旌诹?，就是傍晚?！闭f明幼兒能逐漸學習借助于某種____事情___和環(huán)境信息反映時間。
50.學前兒童掌握代名詞“我”字是___自我意識____形成的主要標志。
51.兒童心理發(fā)展的關鍵期現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在兒童__語言發(fā)展_和感知覺方面。
52.“奇裝異服、奇形怪狀”易引起幼兒的注意。這是__無意注意_____。
53.幼兒期兒童性格的突出特點是好模仿，這種特點在___小班(3歲)____階段尤為突出。
54.情境性言語和連貫性言語的主要區(qū)別在于是否____存在手勢或面部表情等輔助動作___。
55.一般來說，學前兒童中男孩比女孩的語言發(fā)展要慢些。這是因為__生理成熟_____造成的。
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三、簡答題 56.簡述福祿貝爾的教育教學思想。
(1)創(chuàng)建了世界上第一所幼兒園；
(2)明確提出了幼兒園的任務；
(3)創(chuàng)制了“恩物”；
(4)強調(diào)游戲在幼兒園教育中的地位和作用；
(5)強調(diào)作業(yè)的重要性。
57.簡述幼兒入小學的準備工作。
(1)培養(yǎng)良好的學習習慣；
(2)培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)；
(3)發(fā)展思維能力和基礎能力。
58.簡述幼兒記憶的發(fā)展特點。
(1)無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；
(2)記憶的理解和組織程度逐漸提高；
(3)形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；
(4)幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展。
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四、案例分析題
59.一天下午4歲的洋洋獨自一個人在幼兒園玩滑梯，由于滑梯已有損壞，他從滑梯上摔了下來，經(jīng)診斷造成顱腦中度損傷，事后帶班姚老師聲稱：“當時孩子們正在午睡，下午近2點，洋洋起床，自己一個人出去了，過了20分鐘，見洋洋還沒回來，我急忙去尋找，結果發(fā)現(xiàn)他摔倒在滑梯下?！?nbsp;
(1)案例中涉及的法律關系主體有哪些？
本案例中涉及的法律關系主體有公民(自然人)和機構和組織(法人)。
(2)結合相關法律法規(guī)對案例進行分析？
本案是一起幼兒生命健康權受到侵害引起的法律糾紛?！睹穹ㄍ▌t》第九十八條規(guī)定：“公民享有生命健康權?！毖笱笪缢螵氉砸蝗巳ネ嬉褤p壞的滑梯，導致顱腦中度損傷，這是由幼兒教師疏忽大意造成的傷害。幼兒園存在補救措施不力的過錯，應當承擔相應的責任。
據(jù)此，本案例中幼兒園應當主動向洋洋家長道歉，并盡量采取協(xié)商方式解決具體賠償事宜；協(xié)商不成的，可請求教育行政部門進行調(diào)節(jié)。幼兒家長也可直接向法院起訴。對于賠償數(shù)額，應根據(jù)《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》處理。
60.中班幼兒芳芳經(jīng)常獨自一個人，從不與老師、小朋友說話、玩耍，剛接班的柯老師了解到，芳芳自小由奶奶照顧，父母常年在外務工，柯老師心頭一震，不能無視芳芳，不能任其發(fā)展，一次游戲活動時，見到芳芳獨自一個人在座位上，柯老師試著與芳芳交談，讓她和其他小朋友玩，但芳芳只看了一眼就不做聲。后來柯老師宣布了一個決定：哪位小朋友和芳芳一起玩，就獎勵一朵小紅花。還有一次柯老師問芳芳：“奶奶會做什么好吃給你呢？”第二天芳芳怯生生塞給柯老師一個紙包，說了一聲：“給你?！痹瓉硎撬棠套龅拿赘猓姆挤寄樕嫌辛诵θ?，喜歡和小朋友一起玩，還經(jīng)常圍在老師的跟前。
柯老師遵守了哪些職業(yè)道德規(guī)范，請結合案例加以具體分析？
柯老師遵循了愛崗敬業(yè)、關愛幼兒和教育育人的職業(yè)道德規(guī)范。
本案例中，從柯老師對芳芳的態(tài)度中得知，柯老師尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)出對幼兒教育事業(yè)全身心地投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心?？吕蠋煂Ψ挤嫉年P愛滲透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就獎勵小紅花，詢問芳芳奶奶會做什么好吃的等等。對幼兒有愛心，愛是教書育人的橋梁。教師的愛是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。
61.游戲活動時間，幼兒分別選擇了娃娃家，理發(fā)店和建構區(qū)。理發(fā)店里擔任理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)的服裝，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作，過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲。
聯(lián)系材料分析幼兒游戲特點？
(1)游戲是幼兒的自主活動。本案例中，教師通過創(chuàng)設環(huán)境、提供材料等方式來刺激某一游戲的主題出現(xiàn)，但不是告訴、規(guī)定幼兒玩某一主題的游戲。
(2)游戲無強制的外在目的。幼兒在游戲中，往往更關注游戲的過程，而不是游戲的結果。本案例中，理發(fā)的操作過程給幼兒帶來了笑聲。
(3)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。由于在游戲中沒有刻意要達到的目標，并不追求某一結果，減輕了為達到目標而產(chǎn)生的緊張和心理壓力，幼兒在游戲中容易取得成功。因而，幼兒在游戲中成功的體驗強于失敗的體驗，總是處于愉悅的情緒體驗之中。
(4)游戲活動是在假想的情景中發(fā)展的。用幼兒的話來說，游戲中的人、物和景都是“假”的，是“裝”的，不是真的。本案例中，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作等，都是在假想的情景中發(fā)展的。
62.閱讀下列材料，并回答問題。
大一班有兩位小朋友，一位叫明明，另一位叫強強。明明衣著整齊、樂于助人、有同情心、對人友好、有禮貌、善于與人分享合作、喜歡交往，深受同伴的喜愛。強強穿戴邋遢、脾氣暴躁、對人很有敵意，還喜歡打人、罵人，經(jīng)常欺負小朋友，班上小朋友見到他就遠遠地躲開，沒人愿意與他在一起。
(1)請根據(jù)材料寫出兩位小朋友出現(xiàn)的是什么心理現(xiàn)象？
從明明衣著整齊、樂于助人、有同情心、對人友好、有禮貌、善于與人分享合作、喜歡交往中可知，明明具有親社會行為。
從強強穿戴邋遢、脾氣暴躁、對人很有敵意，還喜歡打人、罵人，經(jīng)常欺負小朋友中可知，強強具有攻擊性行為。
(2)請結合材料分析影響他們心理行為的主要因素。
明明親社會行為形成的主要因素有：社會生活因素；幼兒日常的生活環(huán)境；移情。
強強攻擊性行為形成的主要因素有：父母的懲罰；大眾傳播媒介；強化；挫折。
（責任編輯：中大編輯）
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