1、幼兒園女教師太多，容易讓男孩“女性化”，有人提議增加男老師，你的看法。 
【出題思路】本題考查考生對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析的能力。考生首先要認(rèn)識(shí)并分析這種現(xiàn)象的存在；其次，考生要發(fā)表自己對(duì)這種現(xiàn)象的觀點(diǎn)，同時(shí)提出解決措施。有的考生一開(kāi)始就談自己的看法，這樣就顯得不夠全面。
【參考答案】我國(guó)幼兒園現(xiàn)在確實(shí)存在著男女教師比例失調(diào)，女教師占絕大多數(shù)的現(xiàn)象，這種狀況的形成是有多方面的原因的，比如人們對(duì)職業(yè)分工的偏見(jiàn)，認(rèn)為幼兒園的教師最好是女性；另外，女性大多比較溫柔、細(xì)心、充滿愛(ài)心和耐心，喜歡和孩子打交道。而大多數(shù)男性則由于社會(huì)成見(jiàn)、性格使然等原因，不愿意或者不屑于去擔(dān)當(dāng)幼兒園教師。
幼兒園屬于學(xué)前教育，對(duì)兒童未來(lái)的發(fā)展有著重要的影響。兒童在幼兒園的大部分時(shí)光是和教師一起度過(guò)的，教師的一言一行都對(duì)兒童有重要的影響。當(dāng)前我國(guó)幼兒園這種現(xiàn)象的存在，確實(shí)會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展有一定的影響，尤其是男孩子，可能會(huì)出現(xiàn)女性化的傾向。
個(gè)人性格的形成受多方面因素影響，不僅僅是幼兒園教育，父母、家庭的教育也對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。幼兒園教師對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響只是一方面，女教師太多容易使男孩“女性化”的觀點(diǎn)太過(guò)絕對(duì)，是片面的。
我國(guó)幼兒園女教師所占比率的確高于男教師，男教師確實(shí)極其缺乏，一些課程，如課間操、體育課等，更適合安排一些男教師上課，所以，為了孩子的全面發(fā)展，在幼兒園教育中適當(dāng)增加男教師的比率不失為一個(gè)好的舉措。 
3、邊遠(yuǎn)地區(qū)教師嚴(yán)重缺編，人才留不住，你有什么建議?
【測(cè)評(píng)要素】本題考查考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解和分析能力。
【參考答案】第一，當(dāng)前我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)，師資力量極其匱乏，很多人不想也不愿意去邊遠(yuǎn)地區(qū)從事教學(xué)，有的人即使去了，也只是以之作為跳板，為以后更好發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。邊遠(yuǎn)地區(qū)師資匱乏，留不住人才，成為我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)教育發(fā)展的一大障礙。
第二，邊遠(yuǎn)地區(qū)教師嚴(yán)重缺編，留不住人才，其原因是多方面的。邊遠(yuǎn)地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，交通落后，信息閉塞，教學(xué)環(huán)境差，待遇低等原因，使不少人對(duì)之望而生畏。
第三，針對(duì)我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)教師嚴(yán)重缺編，留不住人才的現(xiàn)象，我們可以采取以下幾種措施：（1）提高邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的待遇，對(duì)到邊遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行教學(xué)工作的人員給予適當(dāng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助；（2）實(shí)施“三支一扶”政策，鼓勵(lì)廣大大學(xué)畢業(yè)生深入邊區(qū)，并形成長(zhǎng)效機(jī)制；（3）與高校結(jié)成幫扶對(duì)子；（4）邊遠(yuǎn)地區(qū)自力更生，尋找發(fā)展之道，促進(jìn)本區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2、學(xué)校王老師教學(xué)成績(jī)特別突出，其他老師去找校長(zhǎng)反映他們的壓力很大。如果你是校長(zhǎng)，怎么處理？ 
【測(cè)評(píng)要素】本題考查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和溝通協(xié)調(diào)能力。
【參考答案】學(xué)校推行以教學(xué)質(zhì)量對(duì)老師進(jìn)行測(cè)評(píng)的競(jìng)賽制度是很有必要的。競(jìng)賽制能夠帶動(dòng)老師的積極性，讓老師更加投入地做好教學(xué)工作，更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及考試成績(jī)負(fù)責(zé)。但是任何制度在實(shí)行階段都會(huì)遇到客觀存在的問(wèn)題，這是無(wú)法避免的。制度的實(shí)施在現(xiàn)實(shí)中碰壁，不是繞行，而是要擊破壁壘，結(jié)合實(shí)際修改制度的細(xì)節(jié)。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的將理論應(yīng)用于實(shí)踐、在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論。
學(xué)校實(shí)行的競(jìng)賽制度，由于某些老師很優(yōu)秀，導(dǎo)致其他好多老師不愿同優(yōu)秀的老師同班競(jìng)賽，這也是現(xiàn)實(shí)中必然出現(xiàn)的制度實(shí)現(xiàn)壁壘，只要對(duì)制度的細(xì)節(jié)稍作修改，便能更好地應(yīng)用于實(shí)際。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)從以下三方面將制度完善。
第一，在測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)中加入成績(jī)提升考核要素，即不只讓老師之間相互競(jìng)爭(zhēng)、比較，也讓每位老師同自己相比、與自己的以往競(jìng)爭(zhēng)，這樣能讓老師更加努力改進(jìn)教學(xué)方法、不斷挑戰(zhàn)自我。
第二，加入學(xué)生不記名評(píng)分制，參考學(xué)生的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。這樣老師在課堂上講解會(huì)更加耐心，力圖讓學(xué)生聽(tīng)懂、消化，提高課堂效率。各位老師通過(guò)學(xué)生的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)，更加明確自身的優(yōu)缺點(diǎn)、使自己不斷進(jìn)步。
第三，定期開(kāi)展教學(xué)方法交流會(huì)，給優(yōu)秀教師提供分享優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，讓全校教師共同進(jìn)步，為全校的教學(xué)工作做出積極貢獻(xiàn)。
制度調(diào)整以后，我相信每位老師不再只關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)者，而會(huì)更關(guān)注自身努力、更關(guān)注學(xué)生、更關(guān)注教學(xué)方法的改進(jìn)，給全校的教學(xué)工作中營(yíng)造一種互相交流、互幫互助的友善、和諧之風(fēng)。
1、現(xiàn)代很多專家定高考“唯分論”，專家提出高考分?jǐn)?shù)應(yīng)與各校專家對(duì)學(xué)生的面試相結(jié)合，作為高考成績(jī)。你怎么看這件事情？ 
【測(cè)評(píng)要素】本題考查考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力。
【參考答案】高考制度在公平性等方面確實(shí)存在一些問(wèn)題，因此近年來(lái)，高考改革的呼聲越來(lái)越高，從“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，到如今的“高考+面試”模式，教育界對(duì)高考改革的方法不斷推陳出新，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和討論。
首先，我認(rèn)為“高考+面試”的招生模式是對(duì)高考制度的一種創(chuàng)新，它打破了統(tǒng)一的招生制度，相比“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”、“高考+面試”更具科學(xué)性。如果面試環(huán)節(jié)設(shè)置得當(dāng)，可以更全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，更有利于選拔優(yōu)秀學(xué)生接受好的高等教育。同時(shí)也有利于發(fā)現(xiàn)一些偏才怪才，從而做到不拘一格降人才。
但是任何事物都有其兩面性。在當(dāng)前的環(huán)境下，要實(shí)現(xiàn)“高考+面試”的招生模式，意味著高校擁有自由裁量權(quán)，可能會(huì)產(chǎn)生“暗箱操作”，更有利于權(quán)貴，從而滋生腐敗，不利于招生公平。另外，通過(guò)短短的面試時(shí)間也很難全面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)。因?yàn)樘峁┙o教授和考生的溝通機(jī)會(huì)是極其有限的，執(zhí)行起來(lái)難度可能會(huì)很大。
因此，我認(rèn)為“高考+面試”模式可以作為一個(gè)新鮮事物加以嘗試，或者在一個(gè)小范圍內(nèi)作為試點(diǎn)來(lái)施行，在執(zhí)行過(guò)程中科學(xué)設(shè)置面試環(huán)節(jié)，加強(qiáng)監(jiān)督，不斷積累招生經(jīng)驗(yàn)，在時(shí)機(jī)和方法成熟后，再在更大的范圍內(nèi)推廣。
3、現(xiàn)在很多子女由爺爺、奶奶或姥姥、姥爺照顧，產(chǎn)生了“隔代教育”，你怎么看這種現(xiàn)象?
【分析】本題屬于綜合分析能力類試題，主要考查考生對(duì)“隔代教育”的理解，考生作答本題需要知道隔代教育的含義，防止答偏題。
【解題思路點(diǎn)撥】首先闡述隔代教育在中國(guó)扮演著越來(lái)越重要的角色，其次分別闡述隔代教育的原因，影響，最后提出解決對(duì)策。
【參考答案】當(dāng)我們走在某個(gè)公園或者小區(qū)里，經(jīng)常會(huì)看到爺爺、奶奶們或姥姥、姥爺們帶著孫子、外孫玩樂(lè)的情形，祖孫之間，其樂(lè)融融，這也正是現(xiàn)在社會(huì)產(chǎn)生的“隔代教育”的寫(xiě)照。而中國(guó)近一半孩子是跟著爺爺、奶奶、姥姥、姥爺長(zhǎng)大的，在這樣一種趨勢(shì)下，大家也越來(lái)越關(guān)注隔代教育的利與弊。
首先，我認(rèn)為“隔代教育”現(xiàn)象主要是由于現(xiàn)在年輕人的工作競(jìng)爭(zhēng)激烈，工作緊張、壓力大造成的，迫使年輕的父母?jìng)儫o(wú)法兼顧孩子的成長(zhǎng)和教育，越來(lái)越多的父母不得不將孩子托付給家中老人。
其次，“隔代教育”有利有弊。利處是：老人們一方面擁有豐富的社會(huì)閱歷和人生感悟，對(duì)孩子身體成長(zhǎng)的具體問(wèn)題如何進(jìn)行處理，他們知道的要比年輕的父母多得多，對(duì)于孩子的教育成長(zhǎng)無(wú)疑有益。另一方面，老人們多為退休人員，有充足的時(shí)間和耐心和孩子玩耍、交流，并且樂(lè)于為孩子奉獻(xiàn)，彌補(bǔ)了孩子渴望親情撫育的心理需要。而隔代教育的弊端主要體現(xiàn)為嬌慣、溺愛(ài)、老人知識(shí)面窄、教養(yǎng)方式陳舊等，這樣容易給孩子造成不良的性格品質(zhì)及思維面窄的現(xiàn)象。而孩子長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)愛(ài)，也易產(chǎn)生心理疾病，導(dǎo)致心理畸形發(fā)展現(xiàn)象嚴(yán)重。
最后，我認(rèn)為，雖然老人的“隔代教育”從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看弊大于利，但是只要老人注意更新教育觀念和方法，父母盡量和孩子多交流、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和思想，和老人多交換育兒經(jīng)驗(yàn)，那么也便能彌補(bǔ)“隔代教育”的不足。此外相關(guān)部門(mén)可以針對(duì)很多老年人文化層次不高的現(xiàn)狀，考慮開(kāi)設(shè)一些隔代教育培訓(xùn)班，讓“隔代教育”成為一種中國(guó)特色，實(shí)現(xiàn)“三代同贏”的現(xiàn)代化家庭教育模式。
3、對(duì)教師不敢管學(xué)生的看法 
【測(cè)評(píng)要素】本題考查考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解能力。
【參考答案】教師管學(xué)生，自古以來(lái)被視為天經(jīng)地義的事，然而現(xiàn)在的學(xué)校教師不敢管學(xué)生，卻是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)原因：
一是學(xué)生心理的脆弱，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，從小在溫室里成長(zhǎng)，一旦遇到風(fēng)雨常常難以承受。
二是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的過(guò)分愛(ài)護(hù)，教師怕因?yàn)榻逃龁?wèn)題與家長(zhǎng)產(chǎn)生沖突。
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是一個(gè)受教育的過(guò)程，如果學(xué)生犯了錯(cuò)，而教師因?yàn)椴桓夜芏患庸芙?，則違背了學(xué)校教育的初衷，對(duì)學(xué)生也有害無(wú)益。另外，教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育是出于關(guān)心、愛(ài)護(hù)，還是為了發(fā)泄憤怒、進(jìn)行報(bào)復(fù)，學(xué)生是能夠感受到的。真正有效的批評(píng)和懲戒不應(yīng)使學(xué)生產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，而應(yīng)使學(xué)生對(duì)自己的行為感到羞愧，讓他們知道之所以受到懲罰是因?yàn)樽约旱难孕胁划?dāng)。
因此，我們提倡教師應(yīng)該管學(xué)生，只是在管學(xué)生時(shí)要采用適當(dāng)?shù)姆绞?，運(yùn)用合適的教育方法來(lái)管。適當(dāng)方式中可以包括一定程度的懲戒手段，如語(yǔ)言上的嚴(yán)厲訓(xùn)誡、隔離懲罰、代價(jià)懲罰——暫停犯錯(cuò)學(xué)生的某些權(quán)利。
所以，我認(rèn)為，只要教師管學(xué)生的初衷正確，管理方法得當(dāng)，是會(huì)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和歡迎的。 3、現(xiàn)在學(xué)生拿手機(jī)，但是卻打游戲，你怎么看？ 
【測(cè)評(píng)要素】本題考查考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力。
【參考答案】最近幾年，手機(jī)在學(xué)生中十分普及，這是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，方便了學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生之間、師生之間的溝通和交流?，F(xiàn)在手機(jī)的功能都很多，不僅僅是傳遞信息。學(xué)生用手機(jī)打游戲的現(xiàn)象也確實(shí)存在，對(duì)此只要有度就沒(méi)有大礙，但同時(shí)也要做好學(xué)生的引導(dǎo)教育工作。 學(xué)生是游戲的最大群體，從他們的心理特點(diǎn)看，他們也最喜歡打游戲。平時(shí)也可以看到很多學(xué)生到游戲廳、通過(guò)電腦打游戲。適當(dāng)?shù)挠螒蚩梢蕴嵘龑W(xué)生的智力和思維水平。手機(jī)上有游戲，學(xué)生用手機(jī)打游戲很正常。
游戲過(guò)度或接觸一些不良游戲，都會(huì)影響學(xué)生的身心健康，耽誤學(xué)業(yè)。游戲只是學(xué)生的娛樂(lè)和休閑，是對(duì)學(xué)習(xí)生活的調(diào)劑和補(bǔ)充。一些學(xué)生玩游戲過(guò)度，整天泡在游戲上，危害很大，最近又有報(bào)道一名學(xué)生連續(xù)在網(wǎng)吧打游戲幾個(gè)通宵，疲勞過(guò)度而死亡，讓人十分痛心。家長(zhǎng)和學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)教育和引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待游戲，切不可上癮。同時(shí)文化、工商、公安等部門(mén)也要加強(qiáng)對(duì)游戲市場(chǎng)的監(jiān)管，禁止黃色、暴力、有損國(guó)格人格的游戲進(jìn)入市場(chǎng)，凈化游戲市場(chǎng)。
現(xiàn)在的中小學(xué)，由于大多數(shù)為獨(dú)生子女，父母雙方都工作，無(wú)暇與孩子交流，孩子的孤獨(dú)也是導(dǎo)致他們打游戲的一個(gè)重要因素。家長(zhǎng)和學(xué)校要積極為學(xué)生創(chuàng)造戶外活動(dòng)、親情交流、群體活動(dòng)，吸引學(xué)生走出游戲，投入到現(xiàn)實(shí)生活中。
（人際交往能力）你和老師同學(xué)怎么處的，對(duì)你以后工作有什么幫助 ？ 
【測(cè)評(píng)要素】本題溝通協(xié)調(diào)類，考查考生的溝通協(xié)調(diào)能力。
【參考答案】在和老師和同學(xué)的相處中，首先我會(huì)尊敬老師、尊重同學(xué)。只有對(duì)每一個(gè)人做到最起碼的尊重，才能獲得老師和同學(xué)對(duì)自己的尊重。
其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果我遇到困難，我會(huì)積極地向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我會(huì)盡自己最大的努力去幫助他。
再次，在生活中，我會(huì)真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，做到謙虛謹(jǐn)慎。在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，盡量多從自身找原因，不斷完善自己。熱心幫助每一個(gè)需要幫助的同學(xué)，與同學(xué)打成一片。
以上是我與老師、同學(xué)的相處之道，我想在以后的工作中，我還會(huì)堅(jiān)持這些基本的為人處事原則，與人為善，熱心助人。相信自己一定能跟未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)和同事處理好關(guān)系，順利開(kāi)展自己的工作。
1、據(jù)調(diào)查，有1000位高考狀元，在以后的發(fā)展過(guò)程中都沒(méi)有在從商、從政、教育科研方面成為頂級(jí)人才，你是怎么看的?
權(quán)威解析：
【試題分析】這是一道綜合分析題目，考查考生能否客觀全面的看待分析高考狀元后期發(fā)展這一時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題的能力，并能針對(duì)其實(shí)質(zhì)，提出一些自己的合理建議。
【解題思路】首先是對(duì)于高考狀元的現(xiàn)狀分析以及其后期發(fā)展分析，其次對(duì)于產(chǎn)生題中所提現(xiàn)象的原因進(jìn)行分析，并針對(duì)原因提出相應(yīng)的對(duì)策，最后拔高升華下高考狀元應(yīng)該如何看待過(guò)去與未來(lái)。
【參考答案】
中國(guó)高考狀元現(xiàn)象成為每年高考最吸引人的新聞，很多家長(zhǎng)、學(xué)生心系高考狀元、名校，陷入了躊躇滿志和求而不得的焦慮當(dāng)中，似乎成為高考狀元，就能獲得更好的人生。殊不知，高考只是人生書(shū)本的序言，很多狀元大學(xué)生在以后的發(fā)展過(guò)程中漸漸失去優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)工作中趨向于平庸。究其原因，我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，興趣是最好的老師。很多高考狀元在選大學(xué)時(shí)過(guò)多關(guān)注牌子而忽視考慮大學(xué)的發(fā)展前景，同時(shí)缺少良好的職業(yè)規(guī)劃，挑專業(yè)時(shí)扎堆熱門(mén)專業(yè)，結(jié)果進(jìn)入高校之后，對(duì)所學(xué)專業(yè)沒(méi)有足夠的興趣，導(dǎo)致學(xué)無(wú)所長(zhǎng)。
第二，高?，F(xiàn)行教學(xué)體制和管理制度滯后，從招生工作到課程設(shè)置再到教師考核管理，已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的需要。高等教育中職業(yè)能力教育的缺位，也是導(dǎo)致高考狀元能力下降的主要因素之一。
第三，應(yīng)試教育制度片面強(qiáng)調(diào)智力因素而忽視多種能力的培養(yǎng)，是很多高考狀元淪為高分低能的制度性因素。所謂的高考“狀元”，僅僅是按照應(yīng)試教育唯分?jǐn)?shù)論的尺度排列出來(lái)的優(yōu)勝者，其中有的甚至是被應(yīng)試教育制造出來(lái)的“病梅”。
針對(duì)以上的原因，我覺(jué)得要想真正成才，首先要正確認(rèn)識(shí)自我，了解自我，從自身興趣愛(ài)好等特征出發(fā)，選擇適合自己的成才之道，做好自我的人生規(guī)劃，并一步一步腳踏實(shí)地的邁進(jìn)。其次高校不應(yīng)單純的追求狀元效應(yīng)而忽略了學(xué)生的個(gè)性化教育，而是應(yīng)當(dāng)加大有關(guān)教學(xué)體制改革，調(diào)整有關(guān)課程設(shè)置，真正的提升學(xué)生有關(guān)方面的能力，并發(fā)揮其特長(zhǎng)，做到因材施教，人盡其才。最后國(guó)家應(yīng)該加大素質(zhì)教育進(jìn)程，注重多元化的人才培養(yǎng)，更好的適應(yīng)我國(guó)各方面發(fā)展的要求。
高考是步入大學(xué)的通道，高考狀元只是考場(chǎng)的狀元，并不代表是商界狀元，政界狀元，科研狀元。所以，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都要腳踏實(shí)地，勇于拼搏，不能被一時(shí)的虛名所迷惑，做到有所擅長(zhǎng)有所建樹(shù)，這樣，我們的人生才會(huì)更精彩。
【名師點(diǎn)撥】
本題是就這幾年流行的“高考狀元熱”引申出來(lái)的一道子題，高考狀元們光環(huán)褪去后的發(fā)展又是什么樣的呢？一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果讓我們看到了其中很多的問(wèn)題。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，考生必須堅(jiān)持客觀全面的分析，可以采用主體分析法，分析有關(guān)各個(gè)主體方面的原因，并能提出相應(yīng)的解決措施。
3、黑面包車接送農(nóng)村學(xué)生，對(duì)此你有何感想？ 
【試題分析】在某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于學(xué)校住宿條件有限，公交系統(tǒng)還沒(méi)有覆蓋到各村，有些孩子上學(xué)要走很遠(yuǎn)的路程，學(xué)生的接送問(wèn)題成為一個(gè)大問(wèn)題。在基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱的前提下，一些黑面包車應(yīng)運(yùn)而生，成了農(nóng)村學(xué)生的代步工具。黑車接送學(xué)生，存在著極大的安全隱患，一些傷害性問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。本題屬于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題式的綜合分析型題目，考生在解答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，可按照以下的步驟進(jìn)行：首先，抓住本題所提供的關(guān)鍵性信息。本題的關(guān)鍵性信息是：黑車接送農(nóng)村學(xué)生。其次，認(rèn)真分析問(wèn)題。黑面包車（沒(méi)有在交通部門(mén)登記注冊(cè)的無(wú)證車輛）===安全隱患。農(nóng)村學(xué)生====農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，政府亟待解決。最后，解決問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的一系列安全問(wèn)題，政府、交通部門(mén)、家長(zhǎng)需要采取的措施。
【參考答案】
【提出問(wèn)題】黑面包車接送農(nóng)村學(xué)生的現(xiàn)象，在一些交通條件比較落后的農(nóng)村普遍存在。這些小型車輛，有的是非法運(yùn)營(yíng)，沒(méi)有在交通部門(mén)辦理登記注冊(cè)，有的甚至沒(méi)有獲得駕駛證或者車輛招牌，加上一些司機(jī)缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德，所以在接送學(xué)生的過(guò)程中，超載超員現(xiàn)象和傷害性問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，存在著嚴(yán)重的安全隱患。
【分析問(wèn)題】產(chǎn)生黑面包車接送農(nóng)村學(xué)生的現(xiàn)象原因是多方面的，主要有以下幾個(gè)方面：第一，由于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱，某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校住宿條件有限，公交系統(tǒng)還沒(méi)有覆蓋到各村，黑面包車應(yīng)運(yùn)而生，成為農(nóng)村學(xué)生上學(xué)的代步工具。第二，交通主管部門(mén)對(duì)車輛管理不夠嚴(yán)格和規(guī)范，對(duì)黑車運(yùn)營(yíng)的打擊力度不夠，是黑車運(yùn)營(yíng)屢禁不止的主要原因。第三，黑車運(yùn)營(yíng)存在著巨大的利益空間，強(qiáng)烈的利益驅(qū)動(dòng)，是一些黑車車主鋌而走險(xiǎn)的又一個(gè)不可忽視的因素；第四，一些學(xué)生家長(zhǎng)缺乏應(yīng)有的法律知識(shí)，安全意識(shí)淡薄。
【解決問(wèn)題】要解決黑車對(duì)農(nóng)村學(xué)生帶來(lái)的不良影響，保障農(nóng)村學(xué)生上學(xué)的安全問(wèn)題，當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題就是要加大財(cái)政投入，加快新農(nóng)村建設(shè)的步伐，同時(shí)也可以采取由政府牽頭，交通部門(mén)提供車輛和管理，鎮(zhèn)政府監(jiān)管，家長(zhǎng)買單的方式，保障農(nóng)村學(xué)生上學(xué)安全。交通主管部門(mén)要加大對(duì)黑車運(yùn)營(yíng)的打擊懲處力度，逐步建立政府、交通、家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)齊抓共管的監(jiān)督機(jī)制，堵住黑車運(yùn)營(yíng)滋生的源頭，讓黑車運(yùn)營(yíng)成為過(guò)街老鼠。
3、一大學(xué)周邊環(huán)境較差，政府要加大力度整改，單位派你去做前期調(diào)查工作，你將調(diào)查哪些人員？什么樣的組織方式？需要哪些信息？ 
【試題分析】主要測(cè)查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)校周邊環(huán)境差也是當(dāng)今社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的一種情況，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，做這一調(diào)查并不是很難，因?yàn)檫@一環(huán)境我們都相對(duì)比較熟悉，并不會(huì)因?yàn)槿狈ぷ鹘M織經(jīng)驗(yàn)而不知從何下手?？忌灰軌蚩陀^地分析和把握這一社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)問(wèn)題感受深刻，觀點(diǎn)正確，具體調(diào)查計(jì)劃性強(qiáng)，可行性強(qiáng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力即可。
【解題思路】本題時(shí)一般的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題，當(dāng)然不會(huì)脫離計(jì)劃準(zhǔn)備、過(guò)程、結(jié)束三大環(huán)節(jié)，但是在答題的過(guò)程中要能突顯一些本題的特點(diǎn)，避免太空洞，抓住一些可能影響大學(xué)周邊環(huán)境的因素，采用合理的調(diào)查方式，細(xì)節(jié)突出就可以了。
【參考答案】<調(diào)查意義>良好的大學(xué)周邊環(huán)境，對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)發(fā)展是非常重要的，如果學(xué)校的環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，學(xué)生將會(huì)直接受到影響，甚至?xí)鸶鞣N疾病，嚴(yán)重影響他們正常的工作和學(xué)習(xí)，所以，對(duì)大學(xué)周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查意義重大，我一定認(rèn)真做好。針對(duì)于大學(xué)周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，我將重點(diǎn)調(diào)查以下人員：
一，在學(xué)校里面抽樣調(diào)查一些學(xué)生，他們是學(xué)校的主體，學(xué)校及周邊是他們的主要活動(dòng)范圍，因此他們最了解周邊環(huán)境。
二，我會(huì)調(diào)查大學(xué)里做學(xué)生工作的相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)，比如團(tuán)委、學(xué)生處以及各院系輔導(dǎo)員；
三，調(diào)查周圍居民，尤其是在學(xué)校居住的教職員工，學(xué)校周邊對(duì)于他們老說(shuō)也是生活起居的主要場(chǎng)所。
對(duì)于這次調(diào)查，我將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
<調(diào)查準(zhǔn)備>進(jìn)行初步走訪后，我將撰寫(xiě)一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃，
第一，確定調(diào)查人員，主要是學(xué)校學(xué)生、學(xué)校做學(xué)生工作的相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，以及在學(xué)校周邊居住的教職員工；
第二，確定調(diào)查形式，主要采取走訪式和問(wèn)卷式，對(duì)周邊可能出現(xiàn)的影響大學(xué)環(huán)境的惡劣因素進(jìn)行分析歸類，并制定出詳細(xì)的提問(wèn)和書(shū)面問(wèn)卷，以供調(diào)查時(shí)使用。
第三，成立調(diào)查小組，分別負(fù)責(zé)周邊攤點(diǎn)和周圍大的工廠或化肥廠等的調(diào)查任務(wù)，明確分工，責(zé)任到人。
第四，對(duì)調(diào)查持續(xù)的時(shí)間以及大概需要的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行估計(jì)和預(yù)算。制作成一個(gè)詳細(xì)的書(shū)面方案后報(bào)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，參照領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)和指示適當(dāng)修改，并聯(lián)系相關(guān)人員，提前和他們做好溝通工作，開(kāi)始執(zhí)行。
<調(diào)查過(guò)程>在調(diào)查過(guò)程中，各個(gè)調(diào)查小組分工合作進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，主要是明查、暗訪和問(wèn)卷式調(diào)查相結(jié)合，分別在學(xué)校周邊路口，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并通過(guò)對(duì)早上上學(xué)、中午放學(xué)、上學(xué)和晚上放學(xué)幾個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行詳細(xì)觀察，深入到學(xué)生和居民當(dāng)中，了解他們的需求，認(rèn)真傾聽(tīng)他們意見(jiàn)，詳細(xì)了解一些馬路攤販的售賣情況，主要對(duì)那些“三無(wú)”食品攤點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，比如賣早點(diǎn)的、賣燒烤的、賣臭豆腐的、賣煎餅的、賣麻辣燙等攤點(diǎn)，了解他們售賣的主要時(shí)間、地點(diǎn)，以及售賣時(shí)垃圾的排放。還會(huì)對(duì)一些大學(xué)的周邊村進(jìn)行調(diào)查，是否為了出租房屋亂蓋樓社，造成了學(xué)校附近交通不暢。并走訪附近一些工廠、化肥廠等污水廢氣排放點(diǎn)，噪音制造點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。以及對(duì)周邊不符合標(biāo)準(zhǔn)的小飯店、小旅館、小商販、商店、網(wǎng)吧、游戲廳、酒吧等全面展開(kāi)調(diào)查，主要關(guān)注其安全問(wèn)題、健康問(wèn)題等情況。
<調(diào)查總結(jié)>最后，收回調(diào)查問(wèn)卷，將采訪的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行詳細(xì)分析、整理、歸類，寫(xiě)出詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。同時(shí)進(jìn)一步探擬定出長(zhǎng)效管理機(jī)制，以供領(lǐng)導(dǎo)政府整改時(shí)參考
4、青少年愛(ài)上網(wǎng)，有些沉迷于網(wǎng)絡(luò)，縣政府要求縣城無(wú)網(wǎng)吧，你怎么看？ 
【參考答案】
網(wǎng)吧的負(fù)面影響很多，特別是對(duì)于年輕人，網(wǎng)癮已成社會(huì)化問(wèn)題，如何治標(biāo)治本已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。某縣政府取締網(wǎng)吧，這一舉措可能會(huì)取得暫時(shí)的效果，但是，我們應(yīng)該更全面、客觀地看待這一問(wèn)題。
首先，縣政府決定取締網(wǎng)吧的初衷是善意的，但是能否達(dá)到最終的目的還有待實(shí)踐檢驗(yàn)。因?yàn)榫W(wǎng)吧的問(wèn)題很復(fù)雜，既有網(wǎng)吧內(nèi)部管理問(wèn)題，又有政府網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管問(wèn)題，還有青少年教育的問(wèn)題。所以僅僅取締網(wǎng)吧我認(rèn)為只是治標(biāo)并沒(méi)有觸及根本。
其次，要想治標(biāo)又治本，我想應(yīng)當(dāng)采取以下措施：
一是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理，提高網(wǎng)吧的行業(yè)準(zhǔn)入。每一家網(wǎng)吧必須經(jīng)過(guò)安全驗(yàn)收才能獲得營(yíng)業(yè)許可。
二是加大對(duì)網(wǎng)吧的日常監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)經(jīng)營(yíng)的立即勒令其停業(yè)整改。
三是完善立法，保護(hù)未成年人，使青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。
四是改變現(xiàn)有教育模式，豐富青少年的學(xué)習(xí)生活和業(yè)余文化生活，加強(qiáng)正確引導(dǎo)，教育青少年健康上網(wǎng)。
五是及時(shí)建立不良網(wǎng)絡(luò)行為舉報(bào)和處理中心。
最后，網(wǎng)吧問(wèn)題不是一朝一夕就能解決得了的，不僅要加強(qiáng)網(wǎng)吧的內(nèi)部管理，還要對(duì)上網(wǎng)進(jìn)行積極引導(dǎo)，同時(shí)也要加強(qiáng)政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，從網(wǎng)絡(luò)教育入手，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系，只有如此我們才能有一個(gè)綠色的上網(wǎng)環(huán)境。 1、如果你與工作中的同事發(fā)生了誤會(huì)，你會(huì)采用什么方式和途徑？ 
【解析】人際關(guān)系類面試題，注重考查溝通技巧和方法。
【此題考核核心】溝通能力
【答題主線】反省+溝通
【答案】我平時(shí)是個(gè)非常容易相處的人，我與同事之間很少發(fā)生誤會(huì)，如果我在工作中和同事發(fā)生了誤會(huì)，我將采取以下方式和途徑來(lái)解決我們之間的誤會(huì)。
首先，我不會(huì)因?yàn)楹屯轮g的誤會(huì)而影響了我們的工作，我會(huì)以工作為重，我想同事也是這樣的人。
其次，我會(huì)先從自己身上找原因，如果是因?yàn)槲夜ぷ髦刑晕?，不能?tīng)取同事的合理建議和意見(jiàn)，我會(huì)積極調(diào)整自己的心態(tài)，有事情多與同事商量，發(fā)揚(yáng)民主。如果是我工作方法不妥當(dāng)，我會(huì)改正我的工作作風(fēng)，如果是我平時(shí)溝通不講究方式方法而造成了誤會(huì)，我會(huì)更加注意自己的溝通技巧。 
再次，如果是我和同事對(duì)工作的認(rèn)識(shí)不一致而導(dǎo)致誤會(huì)，我會(huì)及時(shí)和同事進(jìn)行溝通，我想我們都是希望把工作做好，我們的目標(biāo)是共同的，只是工作的途徑不一致，所以我想經(jīng)過(guò)我們的及時(shí)溝通，大家都可以了解對(duì)方的想法和工作思路，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們不僅能消除誤會(huì)，而且會(huì)把工作做得更好。
最后，我平時(shí)會(huì)經(jīng)常和同事交流我們的工作，防止誤會(huì)發(fā)生，同時(shí)多參加單位集體性活動(dòng)，增進(jìn)和同事之間的私人感情。在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中相互幫助，共同進(jìn)步。
總之，和同事之間產(chǎn)生誤會(huì)并不可怕，只要我們能夠以工作為重，與同事真誠(chéng)對(duì)待，主動(dòng)溝通，我想誤會(huì)一定能夠化解。
【專家點(diǎn)睛】人際關(guān)系處理是公務(wù)員日常生活中需要遇到的問(wèn)題，能夠有效的與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系、與同事和睦相處，與下級(jí)打成一片是一名公職人員必須具備的素質(zhì)。處理和同事之間的關(guān)系要注意真誠(chéng)相處，多包容，多理解，多關(guān)心，多溝通。與同事有矛盾要先自我反省。這樣才能有效的處理和同事的誤解、誤會(huì)、矛盾等。
2.第一印象非常重要。如果你被錄取，上班第一天如何給同事留下好的印象？ 
【試題歸類】人際關(guān)系。
【思路剖析】首先闡述一下好印象對(duì)于同事關(guān)系以及工作開(kāi)展的意義，然后從自身的儀容儀表、對(duì)待同事和工作的態(tài)度等方面進(jìn)行論述，最后進(jìn)行一下總結(jié)。
【作答參考】
在工作中，同事之間的良好印象有助于形成和睦團(tuán)結(jié)的同事關(guān)系，有利于提高工作效率，保證工作的順利開(kāi)展。上班第一天我會(huì)懷著激動(dòng)的心情走上工作崗位，想想我即將融入一個(gè)大家庭，我有點(diǎn)興奮也會(huì)有點(diǎn)緊張。我會(huì)努力給這個(gè)大家庭的每個(gè)成員留下好印象。
首先，穿著妝容要得體。選擇一套與工作性質(zhì)、工作內(nèi)容相符合的著裝，畫(huà)淡妝，不能穿著太妖艷或者太另類，不能濃妝艷抹。要做到自己的服裝打扮符合崗位的要求。
其次，尊重每一位同事，在與同事交往過(guò)程中保持微笑。我會(huì)早早的趕到辦公室，提前為辦公室打掃好地面，為辦公室準(zhǔn)備好熱水等等，作為年輕人多做一些這樣的工作力所能及的為同事們提供一些方便。要與同事交朋友，我會(huì)對(duì)陸續(xù)到來(lái)的同事問(wèn)好，并作自我介紹，如實(shí)回答同事們的詢問(wèn)，并詢問(wèn)是否有輔助的工作需要幫助。
第三，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作制度和工作紀(jì)律并自覺(jué)遵守，了解工作職責(zé)和業(yè)務(wù)流程。工作紀(jì)律是大家共同認(rèn)可的交往規(guī)則，在上班第一天我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)工作的紀(jì)律和規(guī)則，不熟悉的地方及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和老同事請(qǐng)教，并熟記于心，嚴(yán)格遵守。熟知工作職責(zé)和業(yè)務(wù)流程是日常工作得以順利開(kāi)展的保障，我會(huì)多聽(tīng)多看多思考，主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和同事多交流，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取盡早投入到工作之中。
好印象不是一天就可以形成的，也不能以留下好印象為原則去工作。在以后的工作中，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，團(tuán)結(jié)同事，做好本職工作。
2、你單位領(lǐng)導(dǎo)不能接受你提的不同意見(jiàn)，你該怎么繼續(xù)提意見(jiàn)？ 
【試題歸類】人際關(guān)系類
【思路剖析】首先，反思一下自己提出的意見(jiàn)是否合理，如果領(lǐng)導(dǎo)是正確的，要堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)；如果自己提的意見(jiàn)是可取的，要向領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)提出意見(jiàn)。其次，再向領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)之前，應(yīng)當(dāng)考慮一下自己的意見(jiàn)是否還存在需要完善的地方。再次，向領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)。最后，進(jìn)行一下總結(jié)。
【作答參考】
在工作中，領(lǐng)導(dǎo)與我就某項(xiàng)工作的具體意見(jiàn)有不同意見(jiàn)，我認(rèn)為工作中的不同意見(jiàn)甚至是分歧，能保證我們的工作聽(tīng)到不同方面的聲音，吸收每個(gè)人的智慧，在集思廣益中爭(zhēng)論，有利于我們的工作少犯錯(cuò)誤，甚至是不犯錯(cuò)誤。為了工作，分歧雙方應(yīng)該相互學(xué)習(xí)和借鑒，以共同提高。領(lǐng)導(dǎo)不同意我的意見(jiàn)，我更應(yīng)該向領(lǐng)導(dǎo)多學(xué)習(xí)。我會(huì)嘗試著以領(lǐng)導(dǎo)的眼光來(lái)看待問(wèn)題，具體說(shuō)來(lái)我會(huì)這樣做：
第一，如果單位領(lǐng)導(dǎo)不接受我提出的不同意見(jiàn)，我會(huì)認(rèn)真思考我提的建議是否符合實(shí)際，是否具有可行性和可操作性。如果經(jīng)過(guò)分析調(diào)查證明，領(lǐng)導(dǎo)的決定是正確的，我會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)的決定，認(rèn)真執(zhí)行工作安排。如果事實(shí)證明，領(lǐng)導(dǎo)的決定存在瑕疵，而我提的意見(jiàn)是可取的，是切合實(shí)際的，我會(huì)選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)繼續(xù)提意見(jiàn)。
第二，在向領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)之前，我會(huì)認(rèn)真思考一下自己所提出的意見(jiàn)是不是還存在不完善的地方，以及領(lǐng)導(dǎo)不接受我的意見(jiàn)的原因，并且有針對(duì)性地修正我的意見(jiàn)。我也會(huì)向老同事進(jìn)行請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，使我的意見(jiàn)不斷完善。
第三，再向領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)時(shí)，我會(huì)注意方式方法，態(tài)度要謙虛，多用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話，與領(lǐng)導(dǎo)就整件事進(jìn)行全面、深刻的交流和溝通。我相信，經(jīng)過(guò)一番交流，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)接納我的合理性意見(jiàn)的。
領(lǐng)導(dǎo)不接受我的意見(jiàn)我不能在多次反映相同意見(jiàn)，這樣做有可能動(dòng)搖領(lǐng)導(dǎo)的決心，不利于工作，我會(huì)堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)。這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)本身就是提高和進(jìn)步，我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)不斷提高自己。
2.在與人相處的過(guò)程中，大家傾向于別人怎么對(duì)你你就怎么對(duì)別人，說(shuō)說(shuō)你將如何在單位和同事搞好關(guān)系？ 
【題型歸類】人際關(guān)系類
【解題思路】人際關(guān)系類題目的作答原則是，團(tuán)結(jié)合作，工作第一。題目中所說(shuō)的“別人怎么對(duì)你你就怎么對(duì)別人”的道理，可以用于協(xié)調(diào)好同事關(guān)系，同時(shí)，也要注意原則性，不能什么樣的要求都是對(duì)等的。
【作答參考】
在與人相處的過(guò)程中，很多人傾向于別人怎么對(duì)你你就怎么對(duì)別人，這是因?yàn)槊總€(gè)人心里都有一桿秤。正是源于這一點(diǎn)，我們?cè)谂c同事的交往過(guò)程中，要想與同事搞好關(guān)系，應(yīng)該為人正直，關(guān)心同事，善于合作，勤于服務(wù)，樂(lè)于幫助，這樣，同事以同樣的方式對(duì)我，更有利于工作的開(kāi)展，形成大家精誠(chéng)合作的局面。
與此同時(shí)，我們也要注意，這種“別人怎么對(duì)你，你怎么對(duì)別人”的心理傾向，有可能對(duì)工作造成一些負(fù)面影響，應(yīng)該加以預(yù)防。例如對(duì)于平時(shí)相處起來(lái)關(guān)系融洽、互幫互讓的同事，如果遇到原則性問(wèn)題，產(chǎn)生了矛盾，就不能再按照以往互相謙讓的態(tài)度處理，而是要本著工作為重，堅(jiān)持原則的態(tài)度辦事，同時(shí)采用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同事溝通，解除不必要的誤會(huì)，在單位樹(shù)立良好的工作氛圍與精神風(fēng)貌。這樣的氛圍，更加利于工作的開(kāi)展，最終也利于人際關(guān)系的和諧。
另外，在工作中，如果受到別人的不公正不合理的對(duì)待時(shí)，自己的處理方式，這時(shí)以“同樣的方式”來(lái)對(duì)待他是不恰當(dāng)?shù)?。而是?yīng)首先自我反思，尋求合理、平和的解決辦法。在工作中，仍然要以大局為重，仍然要以“春天搬的溫暖”對(duì)待同志，仍要在工作中給予最有力的配合。
1、目前很多高校畢業(yè)生參加村官招聘，你怎么看。 
【試題分析】綜合分析題中的社會(huì)現(xiàn)象類題目。意在通過(guò)對(duì)于大學(xué)生參加村官招聘的這一社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)及大學(xué)生參加村官招聘的社會(huì)意義及社會(huì)影響，來(lái)考查考生的綜合分析能力。本題的關(guān)鍵點(diǎn)是如何正確地用辯證法看待這一社會(huì)現(xiàn)象，作答此題要有積極心態(tài)，選聘大學(xué)生村官是黨中央的一項(xiàng)長(zhǎng)期政策。
【解題思路】首先，闡述大學(xué)生參加村官招聘的積極意義，然后，闡述就業(yè)難的情況，最后，要采取措施使大學(xué)生村官下得去、待得住、干得好、流得動(dòng)。
【參考答案】大學(xué)生參加村官招聘，是國(guó)家近年來(lái)采取的一項(xiàng)緩解就業(yè)壓力、加大對(duì)農(nóng)村政策扶持的舉措。對(duì)于這一政策的實(shí)施，有其積極的社會(huì)意義。
首先，隨著大學(xué)生“村官”優(yōu)惠政策的陸續(xù)出臺(tái)，高校畢業(yè)生爭(zhēng)當(dāng)“村官”的熱情日益高漲，紛紛踴躍報(bào)名，為農(nóng)村和社區(qū)選人用人拓寬了視野。這一現(xiàn)象，說(shuō)明在發(fā)展現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，國(guó)家在人才管理及農(nóng)村扶持這一方面的政策取得了長(zhǎng)效的發(fā)展及積極的效果。
其次，大學(xué)生報(bào)考村官，可以進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高校畢業(yè)生報(bào)考村官，可以結(jié)合自身所學(xué)專業(yè)，緊密結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，主動(dòng)開(kāi)展工作，為農(nóng)村的發(fā)展出力獻(xiàn)策。例如開(kāi)辦技術(shù)培訓(xùn)班，編寫(xiě)通俗易懂的宣傳冊(cè)，舉辦法律知識(shí)學(xué)習(xí)班，通過(guò)開(kāi)展文藝活動(dòng)豐富農(nóng)民的文化生活等。在我國(guó)農(nóng)村，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“村官”還帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)辦了養(yǎng)殖示范基地，幫助農(nóng)民增加收入，有效地推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
最后，高校畢業(yè)生參加村官招聘，從另一個(gè)層面來(lái)說(shuō)，也是高校畢業(yè)生自主擇業(yè)觀的一種有效轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在社會(huì)普遍存在大學(xué)生就業(yè)壓力大，就業(yè)率低，就業(yè)難的問(wèn)題。主要是因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)畢業(yè)生對(duì)于工作職位的要求過(guò)高，而忽視了自身的實(shí)際工作能力和基層的工作經(jīng)驗(yàn)?！按骞佟闭邽榇髮W(xué)生提供了一條就業(yè)的渠道，同時(shí)，也為大學(xué)生服務(wù)基層、扎根基層提供了良好的途徑。有效地緩解了就業(yè)壓力問(wèn)題，一舉多得。
但與此同時(shí)，在大力鼓勵(lì)高校畢業(yè)生下基層工作，報(bào)考“村官”的同時(shí)，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到，要提供切實(shí)有效的保障機(jī)制，保障大學(xué)生村官利益的同時(shí)為其提供良好的發(fā)展空間，例如支持大學(xué)生“村官”繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，聘用期間工作表現(xiàn)良好、考核合格的，報(bào)考碩士研究生可享受初試總分加10分和在同等條件下優(yōu)先錄取的優(yōu)惠政策等，將這些有效的政策真正落到實(shí)處，著力為農(nóng)村輸送“留得住、用得上”的急需人才。
2、單位日常工作中，有些事情是時(shí)間緊急但不是很重要，有些事情非常重要但不是非常緊急。你處理這些事情會(huì)怎么做。 
【試題分析】綜合分析題目。意在通過(guò)貌似矛盾的話題，著重考查考生對(duì)于日常工作中出現(xiàn)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)解決問(wèn)題的方法。本題的關(guān)鍵在于考查我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中如何合理安排時(shí)間，合理安排精力，能夠更好的完成現(xiàn)有的工作，處理問(wèn)題的思路。
【解題思路】時(shí)間緊急但不是很重要的事情，可以按照時(shí)間的緊急程度先處理問(wèn)題，邊處理邊思考。非常重要但不是很緊急的事情，可以按照重要的程度來(lái)處理，認(rèn)真思考，之后完成。
【參考答案】在工作的過(guò)程中，合理安排好時(shí)間與工作的計(jì)劃，是完成一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。常常會(huì)遇到緊急程度與時(shí)間安排相沖突的事情，這就要求我們有效地安排時(shí)間，合理布局。
面對(duì)工作中出現(xiàn)的時(shí)間緊急但不是很重要的事情，我們可以邊處理邊思考，也就是摸著石頭過(guò)河。緊急但不是很重要的事情，一般都是我們?cè)诠ぷ髦杏龅降耐话l(fā)事件，面對(duì)這些突發(fā)事件，我們應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間做出決定，將工作先進(jìn)行下去，之后在工作進(jìn)行的過(guò)程中，合理思考，調(diào)整工作的思路與安排，進(jìn)行工作的細(xì)化安排。但是在這類工作完成之后，我們需要進(jìn)一步的總結(jié)與歸納，為以后完成這類工作提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
面對(duì)工作中出現(xiàn)的非常重要但不是很緊急的事情，就要求我們要思考清楚之后再進(jìn)行。工作中面臨的這一類事情往往是極其重要的，這類的事情要求必須一絲不茍地完成。由于時(shí)間不是很緊急，所以面對(duì)這類工作的時(shí)候，我們就應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃安排，并且視工作的重要程度將計(jì)劃報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批、修改，經(jīng)過(guò)不斷的完善之后再按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行。
在日常的工作中，我們要視不同的情況來(lái)合理安排自己的工作時(shí)間與偏重，有效地提高辦事的效率。
第一題： 
現(xiàn)在中小學(xué)加強(qiáng)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，如三字經(jīng)、弟子規(guī)，還將其作為日常行為規(guī)范。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?
【參考答案】
外來(lái)文化、網(wǎng)絡(luò)文化等對(duì)孩子們的影響越來(lái)越深,如何讓孩子們?cè)诒緡?guó)傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長(zhǎng),健全人格,培育民族精神，成為當(dāng)務(wù)之急。青少年時(shí)期人生觀、價(jià)值觀還不確定，在這個(gè)時(shí)期，哪一種文化占領(lǐng)了他的思想，對(duì)他一生的發(fā)展就會(huì)起主導(dǎo)作用。因此，在小學(xué)、初中階段，加強(qiáng)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，非常關(guān)鍵。
從中小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行國(guó)學(xué)教育非常必要，我們的社會(huì)已進(jìn)入多元化時(shí)代，各種思潮泛濫，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多負(fù)面影響，“以德治國(guó)”要從孩子開(kāi)始，用中華民族千年的優(yōu)秀文化和優(yōu)良品德澆灌青少年的心靈，對(duì)其實(shí)施愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育，在下一代中培育民族的認(rèn)同感和自豪感。
國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)入校園，可以加深學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，并從中受到教育和啟發(fā)，有利于健康的興趣愛(ài)好和良好道德觀的養(yǎng)成。國(guó)學(xué)中有大量的道德建設(shè)的“元素”，“仁、義、禮、智、信”是塑造人性品格的起碼道德要求，“厚德載物”、“知義明恥”、“和為貴”等思想是祖先遺留下來(lái)的社會(huì)道德建設(shè)的寶貴遺產(chǎn)，能夠起到蕩滌靈魂的作用。
但是，重建國(guó)學(xué)不是對(duì)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的回歸與重復(fù)，國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行道德教育，要有選擇地吸收。畢竟，數(shù)千年積淀形成的倫理道德體系中，也有一些不能與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容，“有鑒別”地吸收，才能使孩子們得到更好的美德教育。而且應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，給予適當(dāng)點(diǎn)撥，讓他明白基本意思，這樣才能記得牢，也才能化為己用。因此，我們不能滿足于國(guó)學(xué)教育的表面熱鬧，要將國(guó)學(xué)的內(nèi)蘊(yùn)要求與學(xué)生的日常行為規(guī)范相融合，將文句誦讀與精神移植相結(jié)合，將常規(guī)教育和養(yǎng)成教育相結(jié)合，讓學(xué)生在“銘言、知理”的基礎(chǔ)上不斷“塑形、矯行”，如此才能實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)教育的真正目的。
在讓國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)校園，滌蕩孩子靈魂的同時(shí)，我們也要讓經(jīng)典文化走近家長(zhǎng)，走向社會(huì)，三方聯(lián)動(dòng)，達(dá)成教書(shū)育人的共識(shí)，共同來(lái)完成傳承經(jīng)典文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有擔(dān)當(dāng)新一代的重任。 第二題： 
你新到一個(gè)單位，同事對(duì)你不是很信任，領(lǐng)導(dǎo)也只是交給你一些瑣碎的事情做，請(qǐng)問(wèn)遇到這種情況你怎么辦？ 
【參考答案】
剛進(jìn)入一個(gè)新單位，我對(duì)工作的流程和工作的環(huán)境還不夠熟悉，同事對(duì)我不夠信任，領(lǐng)導(dǎo)讓我做一些瑣碎的工作，雖然情緒上會(huì)受一些影響，但是理性告訴我，這是一種正常現(xiàn)象，我不會(huì)被這種暫時(shí)的現(xiàn)象所困擾。
信任建立在互相了解的基礎(chǔ)之上。單位的同事對(duì)我不信任，是因?yàn)閷?duì)我還不夠了解。在今后的工作中，我會(huì)尋找機(jī)會(huì)與同事們多交流，多溝通，增進(jìn)了解，加深認(rèn)識(shí)。同時(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高職業(yè)技能，爭(zhēng)取以最快的速度勝任本職工作。我相信，隨著時(shí)間的推移和同事們之間了解的加深，我們之間一定會(huì)建立起互相信任、互相幫助的同事關(guān)系的。
小事中蘊(yùn)含著大道理，細(xì)節(jié)決定成敗。我會(huì)正確理解領(lǐng)導(dǎo)給我安排一些瑣事的用意，絕不會(huì)因此而心生怨意。因此我會(huì)用心做好領(lǐng)導(dǎo)給我布置的每一件事，并且從中總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。除此之外，在實(shí)際的工作中，努力培養(yǎng)勤思考、勤動(dòng)手、多觀察的工作習(xí)慣，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志學(xué)習(xí)。我相信，隨著我的業(yè)務(wù)能力的不斷提升，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)看在眼中，喜在心頭，他一定會(huì)逐漸了解我，信任我并指派重要任務(wù)讓我去完成。
總之，新的工作環(huán)境、新的人際關(guān)系既是挑戰(zhàn)，又是動(dòng)力，只有端正態(tài)度，接受挑戰(zhàn)，積極投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能化被動(dòng)為主動(dòng)，破解僵局，實(shí)現(xiàn)提升。
3、組織到西部支教、助教活動(dòng)，由你負(fù)責(zé)具體組織，你如何組織這項(xiàng)活動(dòng)？ 
答：首先，與負(fù)責(zé)此次支教、助教活動(dòng)的主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示與溝通，了解此次活動(dòng)的主要活動(dòng)地點(diǎn)與重點(diǎn)支教區(qū)域，明確這次活動(dòng)的目的與所要取得的效果。從而確定支教規(guī)模與持續(xù)的時(shí)間，進(jìn)而確定預(yù)算，然后做出詳盡的出行計(jì)劃，了解當(dāng)?shù)氐穆窙r，安排好支教老師的出行，保障安全。
其次，與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)取得聯(lián)系，了解支教的對(duì)象，即何種學(xué)生最需要何種支教老師，深入了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，師資的分配情況，從而做到有針對(duì)性的安排支教老師的人員構(gòu)成。然后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或微博等快速高效的信息發(fā)布平臺(tái)發(fā)布支教、助教活動(dòng)信息并深入到本地的各個(gè)高校和學(xué)校，在食堂，校門(mén)口，學(xué)校水房等人員密集，流動(dòng)性大的區(qū)域進(jìn)行宣傳，可采用散發(fā)傳單，張貼公益廣告，發(fā)布網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)信息等等。
最后，組織支教老師前往支教地點(diǎn)，安排支教老師的食宿和學(xué)校的分配。在活動(dòng)過(guò)后做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，還要通過(guò)媒體宣傳支教、助教所取得的積極成果已取得更大的社會(huì)效益。
4、社區(qū)租借場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)，社區(qū)居民認(rèn)為很吵鬧影響休息，社區(qū)與居民發(fā)生沖突，你作為舉辦此次活動(dòng)的社區(qū)負(fù)責(zé)人，你如何解決？ 
答：首先，作為此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，我會(huì)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，在場(chǎng)外要對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行說(shuō)服和解釋，并真誠(chéng)道歉，并立即暫停此次活動(dòng)還居民一個(gè)安靜的生活環(huán)境。
其次，聯(lián)系居民代表?yè)袢崭脑诎滋旎蛘哂绊懖坏骄用裥菹⒌牡胤街匦陆M織這次活動(dòng)，保證活動(dòng)的完整性。
最后，深刻反思此次時(shí)間所帶給我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，舉辦活動(dòng)之前要實(shí)現(xiàn)征求好居民的意見(jiàn)，避免此類沖突再次發(fā)生
2、目前校車安全成為人民群眾廣泛關(guān)注的問(wèn)題，現(xiàn)在領(lǐng)帶安排你對(duì)學(xué)校的校車安全使用情況做一個(gè)調(diào)查，你如何出爐？ 
接到任務(wù)后，根據(jù)工作量的大小，為了提高工作效率，首先我會(huì)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，明確好分工。
其次做好計(jì)劃，
選定調(diào)查形式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，學(xué)校走訪，問(wèn)卷調(diào)查。
確定調(diào)查對(duì)象，內(nèi)容：校車的車檢情況,校車數(shù)量和學(xué)生數(shù)量（看是否存在超載的可能性）,司機(jī)駕駛水平，家長(zhǎng)反饋，學(xué)生自救和逃生意識(shí)。
形成初步計(jì)劃，上交領(lǐng)導(dǎo)審批，審批通過(guò)后，按照人員分工，具體進(jìn)行實(shí)施。最后得出結(jié)論上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。
單位讓你組織一次會(huì)議，當(dāng)會(huì)議時(shí)間快到的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，而一些與會(huì)人員卻沒(méi)到，請(qǐng)問(wèn)遇到這種情況怎么辦？
【參考答案】
在會(huì)議即將開(kāi)始之際，出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)已到，而與會(huì)人員缺席的局面，的確是出乎意料的。作為會(huì)議的負(fù)責(zé)人，我要想方設(shè)法解決問(wèn)題，以確保會(huì)議的順利進(jìn)行。
首先，清點(diǎn)已經(jīng)到會(huì)的人數(shù)，確定還未到達(dá)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的人員名單，吩咐會(huì)務(wù)組各司其職，分頭聯(lián)系所有未到場(chǎng)的與會(huì)人員，以最快的速度了解未到與會(huì)人員的具體情況，并采取措施積極應(yīng)對(duì)。比如說(shuō)，通過(guò)了解，如果遲到的與會(huì)人員大部分是因?yàn)槎萝嚮蛘咛鞖馇闆r而不能按時(shí)參加會(huì)議的話，我則會(huì)把實(shí)際情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示。如果是未能按時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)的與會(huì)人員是因?yàn)榉浅Ｖ匾氖虑槎荒軈⒓訒?huì)議，我也會(huì)及時(shí)地向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，說(shuō)明緣由。
其次，維持好會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)秩序，做好會(huì)前會(huì)中的服務(wù)工作。如果領(lǐng)導(dǎo)在充分了解與會(huì)人員未能及時(shí)參加會(huì)議的緣由之后，確定要推遲或者改變開(kāi)會(huì)的時(shí)間，我則會(huì)及時(shí)傳達(dá)，并做好解釋說(shuō)明和現(xiàn)場(chǎng)維持工作。如果領(lǐng)導(dǎo)宣布會(huì)議如期舉行，我則會(huì)在會(huì)議結(jié)束之后，讓工作人員在第一時(shí)間把會(huì)議紀(jì)要傳達(dá)給未能如期參加會(huì)議的人員，讓他們對(duì)會(huì)議的情況有個(gè)基本的了解。
最后，虛心接受批評(píng)，做好內(nèi)自省工作。會(huì)議結(jié)束之后，我會(huì)主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，并對(duì)此次工作的失誤進(jìn)行認(rèn)真的反省。在今后的工作中，我要努力做一個(gè)工作細(xì)致、勤奮，善于思考的人，實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，在實(shí)踐中不斷提升的理想。
1、現(xiàn)在，大學(xué)畢業(yè)后，有的考公務(wù)員，有的出國(guó)留學(xué)，有的當(dāng)村官，也有的做生意、當(dāng)保姆、擦皮鞋等等。對(duì)此，你有何看法？ 
【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力
【答題要點(diǎn)】
（１）選擇出國(guó)留學(xué)、考取公務(wù)員、做生意、當(dāng)保姆擦皮鞋等，既與大學(xué)生價(jià)值觀、擇業(yè)觀密切相關(guān)，同時(shí)也與當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻有關(guān)系。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，反映了現(xiàn)代大學(xué)生價(jià)值觀、擇業(yè)觀的多樣化與多元化。
（２）大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的棟梁，是新世紀(jì)的建設(shè)者。大學(xué)生在進(jìn)行擇業(yè)的時(shí)候結(jié)合自己的實(shí)際情況，努力把自己的所學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)，這是非常正確的。無(wú)論是做公務(wù)員、做生意，還是當(dāng)保姆、擦皮鞋，這些選擇本身都是無(wú)可厚非的。但是，大學(xué)生不管是從事何種行業(yè)和何種職業(yè)，都不要忘記，人只有實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值，才會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，即自己的人生理想和人生價(jià)值。
（３）當(dāng)保姆、擦皮鞋是一種勞動(dòng)技能型的職業(yè)，知識(shí)含量低，從表面看來(lái)，在一定程度上是對(duì)人才資源的一種浪費(fèi)。但是如果選擇這部分職業(yè)的大學(xué)生，能夠勤學(xué)苦思，充分結(jié)合工作特點(diǎn)和工作實(shí)際，進(jìn)行工作方式和管理模式的大膽探索和創(chuàng)新，那么這兩項(xiàng)工作很有可能成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想的平臺(tái)。所以，大學(xué)生們不要?dú)怵H，戒驕戒躁，正視自己，相信有付出肯定就會(huì)有回報(bào)，行行都會(huì)出狀元的。
（４）呼吁學(xué)校與政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)力度，在就業(yè)觀念、就業(yè)渠道、就業(yè)方式上提供更多的指導(dǎo)與幫助，盡量做到人盡其才，減少人力資本的浪費(fèi)。同時(shí)，大學(xué)生個(gè)人也要樹(shù)立正確的人生觀和擇業(yè)觀，積極的去面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，用自己的所學(xué)服務(wù)于社會(huì)。
4、舉例談?wù)勀阍谏詈凸ぷ髦惺侨绾卧鲞M(jìn)同學(xué)或同事之間的交往和友誼的，你這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你以后的人生和工作有什么啟發(fā)和幫助？ 
【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力
【答題要點(diǎn)】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，增進(jìn)同學(xué)之間的交往與友誼，建立良好的同學(xué)關(guān)系，是非常重要和必要的事情。首先在學(xué)習(xí)上，平時(shí)與同學(xué)多交流學(xué)習(xí)心得，共同探討學(xué)習(xí)難點(diǎn)，共享學(xué)習(xí)資源，多向同學(xué)請(qǐng)教。同時(shí)多幫助學(xué)習(xí)上有困惑的同學(xué)。其次在生活上，當(dāng)有的同學(xué)生活上遇到困難的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的詢問(wèn)遇到生活困難同學(xué)的情況，除了盡自己所能幫助他們之外，還會(huì)幫助這些同學(xué)尋找勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，真正解決他們生活上的困難。最后，在平時(shí)的社團(tuán)活動(dòng)中，在共同組織策劃活動(dòng)的時(shí)候，我不但會(huì)謙虛認(rèn)真地完成本職工作，而且會(huì)積極配合同學(xué)之間的工作，同時(shí)主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)同學(xué)需要我?guī)椭臅r(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的伸出援助之手，大家共同努力，把活動(dòng)或工作做好。
這對(duì)于以后人生和工作的啟示有：
首先，搞好人際關(guān)系對(duì)于以后的人生和工作是一個(gè)重要的平臺(tái)。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都必須積極的去建立良好而健康的人際關(guān)系，構(gòu)造良好的工作學(xué)習(xí)氛圍，為順利完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，創(chuàng)造一個(gè)良好的人際氛圍。
其次，團(tuán)隊(duì)合作精神是從事工作和學(xué)習(xí)必須要掌握的一個(gè)法寶。每個(gè)人的能量畢竟是有限的，都必須與他人互幫互助才能共同完成大事。因此，不論是學(xué)習(xí)還是工作，都必須要有團(tuán)隊(duì)合作精神，這不僅是完善自身的需要，更是出色的完成工作的需要。
最后，要有愛(ài)心，要樂(lè)于助人。心存善念，才能對(duì)人友善，常此以往，才能贏得別人的尊重與支持。總之，搞好人際關(guān)系是人生的一個(gè)重大課題，必須積極面對(duì)，妥善處理。
2、某學(xué)校發(fā)生讓孩子給父母洗腳的事件，你如何看待的？ 
【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力
【答題要點(diǎn)】
（１）這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生是有一定合理性的，學(xué)校讓孩子給父母洗腳，是培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)，只有心存感恩之心，才能在以后的成長(zhǎng)和生活中達(dá)到完善的人格。
（２）這一事件產(chǎn)生的原因我認(rèn)為是我們的一部分孩子道德缺失，缺乏感恩意識(shí)，有些孩子認(rèn)為父母為子女所做都是理所當(dāng)然，卻不知有時(shí)當(dāng)父母的也希望自己的兒女能為自己做點(diǎn)什么，哪怕是一丁點(diǎn)小事，就足以蔚籍那顆操勞的心。當(dāng)然并不是父母對(duì)子女的付出都要求有回報(bào)。學(xué)校正是看到了這一點(diǎn)，才將其與教育孩子聯(lián)系到一起，讓孩子為父母洗腳。
（３）但是我們應(yīng)該看到，感恩的心意的體現(xiàn)，并不僅僅是在于是否給父母洗過(guò)腳，可以體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫忙做家務(wù)，或是倒一杯水。
（４）總之，懂得孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩很重要，懂得感恩更重要。和諧社會(huì)的建設(shè)需要每個(gè)人都有一顆感恩的心。但希望這種教育不要“刻板”，更不必要拘泥于千篇一律的“洗腳”形式上。而是要通過(guò)此類事件讓學(xué)生真正懂得應(yīng)該去回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的道理。
5、讓你組織一個(gè)大賽征文活動(dòng)，大家積極性不高，你如何準(zhǔn)備？ 
【測(cè)評(píng)要素】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
【答題要點(diǎn)】
（１）首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，一定盡我最大努力完成任務(wù)。
（２）對(duì)于大家積極性不高的現(xiàn)象，通過(guò)溝通分析其原因。如果是由于沒(méi)有興趣，那么我會(huì)加大宣傳力度，張貼宣傳資料，并且跟大家宣傳征文的意義所在，可以提高單位凝聚力，加深員工與員工的了解。如果是因?yàn)轭}目老套問(wèn)題導(dǎo)致沒(méi)興趣，我會(huì)重新設(shè)置題目，盡可能貼近時(shí)代和生活。如果是由于工作過(guò)于繁忙導(dǎo)致無(wú)時(shí)間，那么告訴員工，征文只要是真情流露，無(wú)需規(guī)定格式，隨性而寫(xiě)就可以，并在權(quán)限范圍內(nèi)延長(zhǎng)時(shí)間。最后，在職權(quán)范圍內(nèi)合理設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，調(diào)動(dòng)大家的積極性。
（３）通過(guò)溝通，相信員工會(huì)了解到征文的意義，主動(dòng)的積極的參與進(jìn)來(lái)，那么問(wèn)題就迎刃而解。
（４）然后我會(huì)和相關(guān)工作人員制定出評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，做好賽前準(zhǔn)備。并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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