即使是普通工人，只要有豐富的實踐經(jīng)驗和相應(yīng)的職稱，也可能當上有正式編制的中等職業(yè)學校教師。日前由福建省教育廳、省財政廳、省人力資源和社會保障廳聯(lián)合制定發(fā)布的《福建省中等職業(yè)學校教師隊伍建設(shè)計劃(2014—2017年)》明確，從今年起，福建省中等職業(yè)學校將創(chuàng)新教師補充制度，吸引行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才從事職業(yè)教育工作。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前該省中等職業(yè)學校教職工達2.23萬人，專任教師達1.77萬人，他們擔任著全省251所(不含技工學校)中等職業(yè)學校58.03萬名在校生的教育教學任務(wù)，生師比偏高。為此，將著重從教師招聘制度進行改革，在學?？偩幹茢?shù)內(nèi)，從行業(yè)企業(yè)招聘緊缺急需且具有豐富實踐經(jīng)驗的高級專業(yè)技術(shù)人才和高級技師擔任專業(yè)課、實習指導(dǎo)教師，不受學歷、身份限制，由學校采取直接考核或簡捷有效測評方式聘用，學校無相應(yīng)崗位空缺的，可按規(guī)定設(shè)置“特設(shè)崗位”，不受學校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制。支持中等職業(yè)學校采取考核方式聘用碩士研究生擔任專業(yè)課教師。

　　允許中等職業(yè)學校按現(xiàn)有專任教師數(shù)的一定比例聘請兼職教師，支持學校引進富有實踐經(jīng)驗的企業(yè)管理人員、工程技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師，參與教學、實訓(xùn)、研發(fā)。此外，將在中職校中全國首設(shè)正高級教師職務(wù)(職稱)。今后，辦學水平高的中職校的教師評高級職稱的機會比普通高中甚至省一級達標高中還要多。

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（責任編輯：中大編輯）

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