第 一 大題
單項選擇題（在每個小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。）
第1 題： 教育史上提出“有教無類”口號的教育家是（ ）。
A.孔子
B.孟子
C.夸美紐斯
D.荀子
【正確答案】：A 
第2 題： 馬斯洛的需要層次理論中最高的層次是（）。
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我實現的需要
【正確答案】：D 
第3 題： 課堂教學效率的高低取決于（）三大要素的相互協(xié)調。
A.教師、學生、課堂情境
B.班風、紀律、學生
C.教師、教學設備、學生
D.教師、學生、紀律
【正確答案】：A 
第4 題： 教育史上兩大對立學派傳統(tǒng)教育與現代教育的代表人物分別是（ ）。
A.凱洛夫和赫爾巴特
B.杜威和赫爾巴特
C.赫爾巴特和杜威
D.夸美紐斯和杜威
【正確答案】：C 
第5 題： 由于一個學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）。
A.正強化
B.懲罰
C.負強化
D.消退
【正確答案】：C 
第6 題： （）的心理特點是半成熟、半幼稚，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.青年初期
【正確答案】：B 
第7 題： 格式塔用英文表示是“Gestalt”，其含義是（）。
A.行為
B.整體
C.精神
D.人本主義
【正確答案】：B 
第8 題： 人們根據已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產生邏輯的結論的思維方式是（ ）。
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造性思維
【正確答案】：C 
第9 題： 由兩個或兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（ ）。
A.分層教學
B.合作教學
C.小班教學
D.復式教學
【正確答案】：D 
第10 題： 抵抗外界誘惑的能力屬于（）。
A.道德認知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
【正確答案】：C
第11 題： “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話體現的課程理念是（）。
A.關注學生對知識的收獲
B.關注學生的情緒生活和情感體驗
C.關注學生的健康成長
D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成
【正確答案】：B 
第12 題： 直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征是（）。
A.性格
B.氣質
C.能力
D.興趣
【正確答案】：C
第13 題： 鼓勵表達、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的（）。
A.著重訓練行為的方法
B.著重調整情感的方法
C.著重改變認識的方法
D.游戲療法
【正確答案】：B 
第14 題： 桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試錯誤的過程中，形成了穩(wěn)定的（）。
A.能力
B.興趣
C.技能
D.刺激一反應聯(lián)結
【正確答案】：D 
第15 題： 某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋詩歌，老師就請學生一一解釋并加入討論。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據。老師激發(fā)學生討論，課代表說：“不同的版本會有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個教學片段體現了教學互動方式的（）。
A.單向性
B.雙向性
C.多向性
D.成員性
【正確答案】：B 
第16 題： 人本主義心理學的代表人物是（）。
A.華生
B.馬洛斯
C.霍爾
D.杜威
【正確答案】：B
第17 題： 通過創(chuàng)設情景進行教學的方法是（）。
A.故事引趣
B.觀察教學
C.情境教學
D.引導聯(lián)想
【正確答案】：C 
第18 題： “我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點出自洛克的（ ）。
A.《大教學論》
B.《教育漫話》
C.《愛彌兒》
D.《普通教育學》
【正確答案】：B 
第19 題： 班主任工作是從（）開始的。
A.評定學生操行
B.教育個別學生
C.了解和研究學生
D.組織班集體
【正確答案】：C 
第20 題： 在教育過程中，教師對突發(fā)性事件（例如化學實驗事故）作出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的（ ）特點。
A.復雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
【正確答案】：C  第21 題： 北京史家胡同小學開展“小博士”活動，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現了（）教學原則。
A.循序漸進
B.啟發(fā)性
C.直觀性
D.理論聯(lián)系實際
【正確答案】：D 
第22 題： 先有一個目標（目的），它與當前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認識到這個差別，就要想出辦法采取活動（手段）來減小差異。這種解決問題的方法或策略是（）
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段一目的分析
D.嘗試錯誤法
【正確答案】：C 
第23 題： 一名教師走到安靜的課室門故意咳嗽兩聲，目的是引起學生的（）。
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
【正確答案】：A
第24 題： 布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該科學的基本結構。依此而建立的課程理論是（）。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結構主義課程理論
【正確答案】：D 
第25 題： 蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）。
A.聯(lián)想
B.幻想
C.理想
D.想象
【正確答案】：D 
第26 題： 察覺刺激之間微弱差別的能力稱為（）。
A.絕對感覺閾限
B.絕對感受性
C.差別感覺閾限
D.差別感受性
【正確答案】：D 
第27 題： 提出最近發(fā)展區(qū)的心理學家是（）。
A.維果斯基
B.裴斯泰洛齊
C.皮亞杰
D.斯金納
【正確答案】：A 
第28 題： 桑代克認為，學習實質在于形成刺激與反應的聯(lián)結，因此他的學習理論被成為（）。
A.頓悟說
B.試誤說
C.刺激一反應說
D.聯(lián)結說
【正確答案】：D 
第29 題： 學校實施德育的基本途徑是（）。
A.教學活動
B.社會活動
C.課外、校外活動
D.共青團少先隊活動
【正確答案】：A 
第30 題： 新課積極倡導的學生觀是（）。
①學生是發(fā)展的人 ②學生是獨特的人
③學生是單純抽象的學習者 ④學生是具有獨立意義的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
【正確答案】：D 
第 二 大題
多項選擇題（在每個小題的五個備選答中，選出二至五個正確答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。）
第1 題： 正強化包括（）。
A.獎學金
B.對成績的認可
C.表揚
D.改善學習
E.給予學習和成長的機會
【正確答案】：A,B,C 
第2 題： 教師的效能感包括（）。
A.低級效能感
B.高級效能感
C.教師的誠信
D.個人效能感
E.一般效能感
【正確答案】：D,E 
第3 題： 下面關于新課程具體目標的敘述正確的是（）。
A.體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性
B.密切課程內容與生活、時代的聯(lián)系
C.改善學生的學習方式
D.建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度
E.實習三級課程管理制度
【正確答案】：A,B,C,D,E 
第4 題： 聯(lián)結主義學習理論認為（）。
A.一切學習都是通過條件作用實現的
B.學習的實質是在刺激和反應之間建立聯(lián)結
C.強化在其中起著重要作用
D.認知結構是學習的基礎
E.習慣是反復練習與強化的結果
【正確答案】：A,B,C,E 
第5 題： 教育現代化的主要內容有（）。
A.教育觀念現代化
B.教育內容現代化
C.教育管理現代化
D.教育方法現代化
E.教育設備現代化
正確答案】：A,B,C,D,E 

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