這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

　　【題2】你的班上有一位同學經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦?

　　不管是因為什么原因，經(jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學習上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機會就不多了。

　　如果只是因為態(tài)度問題，我有以下幾個辦法：

　　1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床

　　2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學等他一個人

　　3.一般學生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他來了再講課，然后說：“好，現(xiàn)在同學們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學就會幫老師對他進行教育了。他就不好意思再遲到了

　　【題3】當你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦?

　　絕對不可以動怒，我會一笑了之，讓后擦掉，那個學生自己也會覺得自己很無聊

　　【題4】談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

　　我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。

　　我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。

　　如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。

　　【題5】曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都問自己這樣三個問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。

　　彼得•巴勒說過：“看清別人容易，看清自己困難?！?一個人之所以能夠不斷地進步，在于他能夠不斷地自我反省，找到自己的缺點或者做得不好的地方，然后不斷改正，以追求完美的態(tài)度去做事，從而取得一個又一個的成功。

　　因此，我非常贊同這位老師的做法，可以看出這位老師對自身的要求很嚴格，善于反思和總結(jié)經(jīng)驗教訓，也有很強的自我監(jiān)督能力，鞭笞自己，不斷學習，與時俱進，這是值得每個教師去學習的。

（責任編輯：中大編輯）

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