一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1． 學(xué)前兒童的骨骼特點(diǎn)是(　　)。
A．有機(jī)物多，無(wú)機(jī)物少；硬度大，彈性小
B．有機(jī)物少，無(wú)機(jī)物多；硬度大，彈性小，
C．有機(jī)物少，無(wú)機(jī)物多；硬度小，彈性大
D．有機(jī)物多，無(wú)機(jī)物少；硬度小，彈性大
2． 學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，4—7歲兒童每分鐘呼吸(　　)次。
A．40—44
B．30
C．24
D．22
3． 學(xué)前兒童血液量與體重的比例(　　)成人。
A．小于
B．大于
C．等于
D．不確定
4． 學(xué)前兒童皮膚薄嫩，滲透作用(　　)。
A．弱
B．強(qiáng)
C．一般
D．不確定
5． (　　)是影響生長(zhǎng)發(fā)育的最基本的因素，它為兒童的生長(zhǎng)發(fā)育提供了可能性。
A．先天遺傳因素
B．環(huán)境因素
C．學(xué)校教育
D．家庭教育
6． 以下關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展的特點(diǎn)，敘述正確的是(　　)。
A．兒童動(dòng)作的發(fā)育，受后天環(huán)境的制約，遵循著一定的規(guī)律性
B．語(yǔ)言的發(fā)展是兒童對(duì)環(huán)境的反應(yīng)
C．學(xué)前兒童的情緒是成熟和分化的結(jié)果
D．遺傳因素決定了學(xué)前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性
7． 我國(guó)第一所公立幼兒園子1903年建立在湖北(　　)。
A．武漢
B．武昌
C．宜昌
D．襄陽(yáng)
8． 確保學(xué)前教育供給充足、充分實(shí)現(xiàn)其公益性的根本保障是(　　)。
A．政府保障
B．私人捐款
C．社會(huì)募捐
D．學(xué)費(fèi)
9． 認(rèn)為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者的理 論流派是(　　)。
A．行為主義理論
B．建構(gòu)主義理論
C．社會(huì)建構(gòu)主義理論
D．成熟主義理論
10．學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能不包括(　　)。
A．經(jīng)濟(jì)功能
B．社會(huì)功能
C．文化功能
D．家庭功能
11．(　　)是幼兒的主要活動(dòng)，是幼兒通過(guò)模仿和想象對(duì)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造性的反映。
A．睡眠
B．思考
C．提問(wèn)
D．游戲
12．(　　)是向幼兒進(jìn)行辯證唯物主義和思想品德教育的具體內(nèi)容和手段。
A．幼兒園品德教學(xué)
B．幼兒園美術(shù)教學(xué)
C．幼兒園常識(shí)教學(xué)
D．幼兒園體育教學(xué)
13．下列關(guān)于制定學(xué)前兒童一日生活日程的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)。
A．幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多
B．游戲是兒童的基本活動(dòng)，應(yīng)保證他們的游戲時(shí)間
C．制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異
D．安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長(zhǎng)的配合
14．手足口病是近幾年幼兒高發(fā)病，高發(fā)季節(jié)是夏季，(　　)歲幼兒多見(jiàn)。
A．1—2
B．2—3
C．3—4
D．4—5
15．(　　)是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區(qū)別。
A．隨意性
B．為游戲而游戲
C．目的明確
D．游戲時(shí)間長(zhǎng)
16．對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育，既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要(　　)。
A．考慮幼兒的興趣
B．達(dá)到預(yù)定教育要求
C．注意思想品德教育的要求
D．注意教育方法
17．幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展過(guò)程大致有三個(gè)階段，第一個(gè)階段是(　　)。
A．說(shuō)出總數(shù)
B．口頭數(shù)數(shù)
C．點(diǎn)數(shù)實(shí)物
D．家長(zhǎng)提示
18．以下哪一項(xiàng)不屬于幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法?(　　)
A．觀察法
B．范例和演示
C．游戲練習(xí)
D．鼓勵(lì)和糾正
19．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒 的(　　)。
A．自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展
B．幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力
C．好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力
D．參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣
20．幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以(　　)為主的制度。
A．其他教師評(píng)價(jià)
B．園長(zhǎng)評(píng)價(jià)
C．家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
D．教師自評(píng) 二、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
1． 簡(jiǎn)述研究幼兒心理時(shí)應(yīng)堅(jiān)持的原則。
2． 簡(jiǎn)述幼兒園常識(shí)教學(xué)的任務(wù)有哪些。
3． 簡(jiǎn)述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中對(duì)幼兒健康教育的要求。
4． 簡(jiǎn)述幼兒中暑時(shí)應(yīng)如何處理。
5． 幼兒教師應(yīng)如何注意學(xué)前兒童眼的保健?
6． 簡(jiǎn)述影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的后天因素。
三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1． 論述數(shù)學(xué)游戲的教育作用。
2． 論述幼兒教師應(yīng)該具備哪些能力。
四、材料分析題(15分)
有位教師在帶領(lǐng)幼兒散步時(shí)，聽(tīng)到幾個(gè)孩子作如下的對(duì)話： 甲：嘿，告訴你，小慧的爸爸媽媽是瞎子。
乙：他們上街要用棍子。
甲回過(guò)頭去問(wèn)小慧：你爸爸媽媽是不是瞎子? 慧：不是瞎子，是盲人。
甲、乙：是瞎子，就是瞎子。
慧：不是瞎子，是盲人，就是盲人。
這時(shí)好幾個(gè)孩子都插進(jìn)來(lái)，七嘴八舌地叫嚷：小慧的爸爸媽媽都是瞎子，都是瞎子。小慧頓時(shí)露出痛苦的表情，哭了起來(lái)。
結(jié)合以上案例，談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)通過(guò)哪些方法了解幼兒心理。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(15分)
以“神奇的光”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案。 一、單項(xiàng)選擇題
1．D [考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]與成年人相比，兒童的骨組織中含有較多的有機(jī)物和較少的無(wú)機(jī)物。由于有機(jī)物賦予骨骼彈性，而無(wú)機(jī)物賦予骨骼硬度，所以，學(xué)前兒童的骨骼彈性大、硬度小。
2．D[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，在新陳代謝的過(guò)程中，肌體需氧量相對(duì)比成人多，只能加快呼吸頻率以滿(mǎn)足需要，所以，年齡越小，呼吸頻率越快。新生兒每分鐘呼吸40—44次，1歲以?xún)?nèi)約30次，1—3歲約24次，4—7歲約22次。
3． B[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]學(xué)前兒童血液量與體重的比例大于成人，占體重的8％～10％。年齡越小，比例越大。
4． B[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]學(xué)前兒童皮膚薄嫩，滲透作用強(qiáng)。有機(jī)磷農(nóng)藥、苯、酒精等都可經(jīng)皮膚被吸收到體內(nèi)，引起中毒。
5． A[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]先天遺傳因素是影響生長(zhǎng)發(fā)育的最基本的因素，它為兒童的生長(zhǎng)發(fā)育提供了可能性。學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的特征、潛力、趨向、限度都受父母雙方遺傳因素的影響，遺傳性疾病對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育也有影響。
6． C[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]兒童動(dòng)作的發(fā)育，受生物預(yù)置程序化的制約，遵循著一定的規(guī)律性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；認(rèn)知的發(fā)展是兒童對(duì)環(huán)境的反應(yīng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；環(huán)境因素決定了學(xué)前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性， D項(xiàng)錯(cuò)誤。正確答案為C項(xiàng)。
7． B[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]中國(guó)近代第一所公立幼兒園是1903年秋創(chuàng)立于武昌的湖北省立幼稚園。
8．A[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]政府保障能夠確保學(xué)前教育供給充足，充分實(shí)現(xiàn)其公益性。 9．B[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名 師詳解]行為主義理論認(rèn)為幼兒教師是幼兒的管理者、強(qiáng)化者、評(píng)估者和榜樣；建構(gòu)主義理論認(rèn)為幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者 和研究者；社會(huì)建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)意義的社會(huì)建構(gòu)、學(xué)習(xí)的社會(huì)情境，強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)、協(xié)作與活動(dòng)等；成熟主義的幼兒教育理論認(rèn)為，幼兒的身心發(fā)展是有一定順序 的，這種順序是由先天因素決定的。這種發(fā)展規(guī)律表現(xiàn)在幼兒到一定年齡，就會(huì)做相應(yīng)的事情。
10．B[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能包括：經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社會(huì)功能，選擇8項(xiàng)。
11．D[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]游戲是幼兒的主要活動(dòng)，是幼兒通過(guò)模仿和想象對(duì)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造性的反映。如果幼兒缺乏對(duì)周?chē)鐣?huì)和自然的認(rèn)識(shí)，游戲內(nèi)容就可能枯竭，游戲內(nèi)容就不能成為教育幼兒的重要手段。
12．C[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]幼兒園常識(shí)教學(xué)是向幼兒進(jìn)行辯證唯物主義和思想品德教育的具體內(nèi)容和手段。在認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程中，可使幼兒具體地認(rèn)識(shí)到事物是客觀存在的，它們之間是互相聯(lián)系、不斷發(fā)展變化著的。各種現(xiàn)象都有其發(fā)展規(guī)律。人們可以認(rèn)識(shí)它、掌握它、利用它，使之為人類(lèi)服務(wù)。
13．A[考點(diǎn)提示]本題考查幼兒園生活指導(dǎo)部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，容易疲勞，需要較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間進(jìn)行休整，因此，幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)問(wèn)應(yīng)越長(zhǎng)，次數(shù)越多。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
14．A [考點(diǎn)提示]本題考查幼兒園生活指導(dǎo)部分的知識(shí)點(diǎn)。 [名師詳解]手足口病是由柯薩奇病毒感染引起的皰疹性傳染病?；颊呤侵饕膫魅驹础；純旱乃捯骸⒈茄史置谖锛凹S便中均可能帶有病毒。夏季高發(fā)，1—2歲幼兒多見(jiàn)。
15．B[考點(diǎn)提示]本題考查幼兒園游戲活動(dòng)指導(dǎo)部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名 師詳解]為游戲而游戲，是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區(qū)別。幼兒游戲是一種無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)，不能強(qiáng) 制，沒(méi)有外加的目的，是幼兒根據(jù)自己的需要和愿望，按照自己的體力和能力選擇進(jìn)行的自愿自主的活動(dòng)。 16．C [考點(diǎn)提示]本題考查幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育，既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要注意思想品德 教育的要求。幼兒語(yǔ)言教育是完成思想教育綱要的重要手段，因此我們?cè)谡Z(yǔ)言教育中既要注意貫徹語(yǔ)言教育的要求，體現(xiàn)語(yǔ)言教育的特點(diǎn)，又要注意貫徹思想品德教 育綱要，務(wù)必發(fā)揮教材本身內(nèi)在的思想性，才能獲得良好的教育效果。
17．B [考點(diǎn)提示]本題考查幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展過(guò)程大致有三個(gè)階段：口頭數(shù)數(shù)；點(diǎn)數(shù)實(shí)物；說(shuō)出總數(shù)。第一個(gè)階段是口頭數(shù)數(shù)，因此選擇B項(xiàng)。
18．D [考點(diǎn)提示]本題考查幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法包括：觀察法、范例和演示、游戲練習(xí)和語(yǔ)言指導(dǎo)。鼓勵(lì)和糾正是幼兒園口語(yǔ)教學(xué)的方法之一。
19．C[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，幼些的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。
20．D[考點(diǎn)提示]本題考查幼兒園教育評(píng)價(jià)部分的知識(shí)點(diǎn)。
[名師詳解]幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度。 二、簡(jiǎn)答題
1． [考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。 [參考答案](1)客觀性原則
所謂客觀性原則，首先是指必須考慮到兒童心理發(fā)生發(fā)展的客觀基礎(chǔ)，包括兒童周?chē)纳鐣?huì)生活條件和教育條件，也包括兒童大腦發(fā)育的特點(diǎn)和狀況。
(2)發(fā)展性原則
幼兒心理處于迅速發(fā)展的階段，在研究幼兒心理過(guò)程中必須堅(jiān)持發(fā)展觀點(diǎn)。一方面要注意那些已經(jīng)形成的心理特點(diǎn)和品質(zhì)，注意這些特點(diǎn)和品質(zhì)的發(fā)展過(guò)程；另一方面，還要注意剛剛萌芽的新特點(diǎn)和品質(zhì)，抓住苗頭加以指導(dǎo)和促進(jìn)。
(3)教育性原則
研究工作不免對(duì)被研究的幼兒發(fā)生一定影響。研究過(guò)程的影響必須是有利于幼兒身心發(fā)展的影響。從設(shè)計(jì)研究方案、時(shí)間安排，到研究者和幼兒接觸時(shí)的語(yǔ)言、態(tài)度，都必須符合對(duì)幼兒進(jìn)行教育的要求。
2． [考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。
[參考答案](1)豐富幼兒關(guān)于自然和社會(huì)方面粗淺的知識(shí)，擴(kuò)大幼兒的眼界。
(2)培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)的興趣和求知欲望。
(3)發(fā)展幼兒的智力。
(4)形成對(duì)待人們和周?chē)挛锏恼_態(tài)度。
3． [考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。
[參考答案]
(1)建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴(lài)感；
(2)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣；
(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力；
(4)開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力；
(5)密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力； (6)在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
4．[考點(diǎn)提示]本題考查幼兒園生活指導(dǎo)部分的知識(shí)點(diǎn)。
[參考答案]夏季天氣過(guò)于炎熱，或日光長(zhǎng)時(shí)間照射幼兒頭部，可致幼兒中暑，出現(xiàn)頭暈、
耳鳴、眼花、口渴，甚至昏迷等癥狀。處理辦法如下：
第一， 將幼兒移至陰涼、通風(fēng)處，解開(kāi)其衣扣，讓其躺下休息。
第二， 第二，用涼毛巾冷敷頭部，用電扇或扇子扇風(fēng)，助其散熱。
第三，給病兒口服人丹、十滴水。
第四，給病兒喝一些清涼解暑的飲料。
5．[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。
[參考答案](1)教育學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
(2)為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)良好的采光條件、適宜的讀物和教具。
(3)定期給學(xué)前兒童測(cè)查視力。
(4)教育學(xué)前兒童注意眼的安全和衛(wèi)生。
(5)照顧視力差的學(xué)前兒童。
(6)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)前兒童的辨色力。
6．[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識(shí)點(diǎn)。
[參考答案]
(1)營(yíng)養(yǎng)
合理而充足的營(yíng)養(yǎng)是保證學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(2)疾病
疾病對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有直接影響。疾病可以干擾正常的新陳代謝，影響兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育。
(3)體育鍛煉和勞動(dòng)
體育鍛煉是促進(jìn)兒童身體發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的有效手段。
(4)生活制度
有規(guī)律、有節(jié)奏的生活，可以保證兒童進(jìn)行足夠的戶(hù)外活動(dòng)；適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和勞動(dòng)，定時(shí)進(jìn)餐和充足的睡眠，有利于促進(jìn)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。
(5)藥物 如果用藥不當(dāng)或過(guò)量，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育有不良的影響，因此，對(duì)兒童用藥應(yīng)小心謹(jǐn)慎。
(6)季節(jié)和氣候
一般來(lái)說(shuō)，兒童在春季身高增長(zhǎng)最快，在秋季體重增長(zhǎng)最快。
(7)社會(huì)因素
社會(huì)因素對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響是綜合性的，如貧困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住擁擠、缺乏必要的衛(wèi)生設(shè)施等都嚴(yán)重影響著兒童的身心發(fā)育。 三、論述題
1． [考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。
[參考答案]游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，也是對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的有效手段。數(shù)學(xué)游戲的作用如下：
(1)數(shù)學(xué)游戲可以培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和正確的數(shù)學(xué)態(tài)度。
一 方面，游戲是培養(yǎng)好奇心的有效方法之一，這是由游戲的性質(zhì)決定的一趣味性強(qiáng)、令人興奮、具有挑戰(zhàn)性等。好奇心又為探索數(shù)學(xué)現(xiàn)象的奧秘提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，增 強(qiáng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。另一方面，游戲還可以幫助幼兒養(yǎng)成樂(lè)意吸取不同的思路、勇于創(chuàng)造的研究態(tài)度。 (2)數(shù)學(xué)游戲給幼兒帶來(lái)了良好的情緒體驗(yàn)。
由 于教學(xué)活動(dòng)是通過(guò)游戲的形式表現(xiàn)出來(lái)的，因此也和游戲一樣，能夠保證幼兒的心理健康，豐富幼兒的情感。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)游戲化，在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的 游戲環(huán)境，能幫助幼兒消除平時(shí)學(xué)習(xí)中的緊張、厭煩等不愉快情緒體驗(yàn)，把教學(xué)活動(dòng)變成輕松愉快的情緒體驗(yàn)。 (3)數(shù)學(xué)游戲可以促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。
思維是人類(lèi)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的核心之一，思維的產(chǎn)生是兒童心理發(fā)展的重大質(zhì)變。在幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，有很多數(shù)學(xué)內(nèi)容都可以通過(guò)游戲來(lái)完成，而此類(lèi)游戲能促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。 (4)數(shù)學(xué)游戲可以培養(yǎng)幼兒的非智力因素。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)游戲化通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)游戲，使幼兒進(jìn)行積極主動(dòng)的游戲活動(dòng)，同時(shí)，在活動(dòng)中，幼兒必須依靠自身的努力，克服困難，解決問(wèn)題，最后獲得成功。因此，這對(duì)幼兒的意志性格的培養(yǎng)，對(duì)獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自信力和自制力的發(fā)展有較大的促進(jìn)作用。
2． [考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。
[參考答案]一名合格的幼兒教師應(yīng)該具備以下能力：
(1)教育計(jì)劃制訂能力。幼兒教師需要根據(jù)教育要求和幼兒的身心特點(diǎn)制訂符合幼兒實(shí)
際的、切實(shí)可行的教育計(jì)劃。具體內(nèi)容有學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。在日計(jì)劃中，要對(duì)幼兒的生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外體育活動(dòng)作出精心的安排，并能夠根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。
(2)班級(jí)組織和管理能力。班級(jí)管理的內(nèi)容非常廣泛，包括班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、一日活動(dòng)的指導(dǎo)、家長(zhǎng)工作的組織，還包括節(jié)日活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子活動(dòng)、畢業(yè)典禮和隨機(jī)大型活動(dòng)的策劃與組織。
(3) 行為觀察和指導(dǎo)能力。了解孩子是教育孩子的前提，是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織、管理的起點(diǎn)，同時(shí)伴隨教育活動(dòng)的全過(guò)程。因此，觀察能力是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵能 力。教師要能根據(jù)幼兒的年齡段發(fā)展特點(diǎn)對(duì)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入細(xì)致的觀察。教師要有觀察的意識(shí)，逐步鍛煉觀察能力。
(4)研究總結(jié)與自我反思的能力。教師是專(zhuān)業(yè)人員，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作。教師要在入職初期客觀地分析自身的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，確立自我發(fā)展的目標(biāo)。在教育實(shí)踐中要善于觀察與思考，能夠及時(shí)反思自己在教育實(shí)踐中的問(wèn)題，積累教育經(jīng)驗(yàn)，使自己成為反思型、研究型的教師。
四、材料分析題
[考點(diǎn)提示]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。
[參考答案]幼兒教師必須主動(dòng)掌握了解幼兒心理的方法，用科學(xué)的方法去研究和了解幼兒心理，以達(dá)到事半功倍的效果。了解幼兒心理的方法主要包括以下幾種：
(1) 觀察法。研究幼兒心理的方法很多，其中基本的方法是觀察法。觀察法，就是有目的、有計(jì)劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括其言 語(yǔ)、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析幼兒心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。觀察法包括自然觀察法、干預(yù)性觀察和間接觀察法。自然觀察法是嚴(yán)格意義的觀察，是在完全不 改變幼兒El常生活，不附加任何條件的情況下，對(duì)幼兒直接進(jìn)行觀察。干預(yù)性觀察仍然是使幼兒處于自然狀態(tài)，只是根據(jù)觀察目的，改變幼兒日常生活中的某些條 件，或采取某種方法誘發(fā)幼兒的心理活動(dòng)，觀察其表現(xiàn)。自然觀察法和干預(yù)性觀察法都屬于直接觀察法，即研究者親自對(duì)幼兒進(jìn)行觀察。研究者還可以用間接觀察 法，即通過(guò)與幼兒接觸較多的人來(lái)了解幼兒的心理。間接觀察法有：調(diào)查訪問(wèn)法、問(wèn)卷法、作品分析法等。
(2)自然實(shí)驗(yàn)法。自然實(shí)驗(yàn)法或稱(chēng)實(shí)驗(yàn)觀察 法，是心理學(xué)上觀察法和實(shí)驗(yàn)法的結(jié)合。自然實(shí)驗(yàn)法就是在日常生活環(huán)境下，在兒童的日常生活活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等正?；顒?dòng)中進(jìn)行干預(yù)性觀察。這樣，幼兒 表現(xiàn)自然，研究者又可以按研究任務(wù)控制幼兒心理活動(dòng)的產(chǎn)生和進(jìn)行。這種方法既與觀察法接近，又是實(shí)驗(yàn)方法，兼有二者的優(yōu)點(diǎn)，是最常用的方法。
(3)談話法。談話法是通過(guò)和幼兒交談，研究他們的心理活動(dòng)。心理學(xué)上的談話法和日常談話的區(qū)別在于，談話必須有明確的目的，甚至準(zhǔn)備好談話提綱，以達(dá)到獲取必要的信息的目的。
(4) 調(diào)查訪問(wèn)法。調(diào)查訪問(wèn)法是一種間接觀察法，是研究者通過(guò)幼兒的家長(zhǎng)、教師或其他熟悉被查幼兒的成人，去了解該幼兒心理表現(xiàn)的一種方法。調(diào)查訪問(wèn)必須有充分 的準(zhǔn)備，擬定調(diào)查提綱。最好事先讓被訪人了解調(diào)查意圖和內(nèi)容。調(diào)查訪問(wèn)法的不足之處是被調(diào)查人的報(bào)告往往依據(jù)回憶而提出，因而不十分準(zhǔn)確。另外，被調(diào)查人 所介紹的情況常常受個(gè)人偏見(jiàn)及態(tài)度的影響。
了解和研究幼兒心理的方法很多，以上介紹了常用的幾種。題中案例是兒童生活中的一件小事，由于這位教師 比較細(xì)心觀察幼兒的言談和行動(dòng)，而及時(shí)地了解到幼兒的心理。她了解到小朋友們對(duì)“瞎子”的好奇心，以及對(duì)不幸者不懂得去同情的態(tài)度。只要及時(shí)了解孩子，就 能夠抓住苗頭，因勢(shì)利導(dǎo)地做好教育工作。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
[考點(diǎn)提示]本題考查游戲活動(dòng)的指導(dǎo)部分的知識(shí)點(diǎn)。
[參考答案]
神奇的光
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對(duì)光的現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的了解，但是他們對(duì)這些現(xiàn)象的產(chǎn)生不理解，也很有興趣、很愿意通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索一些光的奧秘，為了滿(mǎn)足幼兒的求知愿望，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解光的種類(lèi)、光的特性及光的用途。 2．激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環(huán)、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、泡泡液等。
2．多媒體課件(一)：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號(hào)燈。
課件(二)：醫(yī)用的胃透鏡、x光、激光、汽車(chē)的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機(jī)、放大鏡等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．設(shè)置場(chǎng)景。(拉上多媒體教室的窗簾使室內(nèi)變暗)師提問(wèn)：“小朋友，屋里為什么變暗．了?”幼兒：“沒(méi)有光了，所以屋里變暗了。”(打開(kāi)燈)提問(wèn)：“為什么屋里又亮了?”幼兒：“因?yàn)橛袩艄饬?，所以屋里變亮了?！睅煟骸澳敲?，你能說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)哪些光嗎?”
2． 了解光的種類(lèi)。幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的光(太陽(yáng)光、月光、星光、燈光、閃電光、X光、火光、激光、熒光棒發(fā)出的光、螢火蟲(chóng)發(fā)出的光，等等)。師講解：像太陽(yáng) 光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲(chóng)發(fā)出的光是自然界產(chǎn)生的光，叫自然光；像燈光、激光、X光、熒光棒發(fā)出的光是人們制造出的光，叫人造光。讓幼兒知道 光有自然光和人造光兩種。
3．探索光的特性。師：“下面我們來(lái)做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看光是怎樣走路的。”
實(shí)驗(yàn)(一)：將活動(dòng)室窗簾拉上，使 室內(nèi)變暗，打開(kāi)手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的；還可以在有太陽(yáng)時(shí)，在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙，讓幼兒觀察太陽(yáng)光是怎樣射進(jìn)朱的。幼 兒：“手電筒的光是一直向前跑的?！薄疤?yáng)光是直著射進(jìn)來(lái)的。”師小結(jié)：這是光的第一個(gè)特性，叫做光的直射性。
實(shí)驗(yàn)(二)：(拉開(kāi)窗簾)讓幼兒在有陽(yáng)光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師：“小朋友邊玩邊觀察光發(fā)生了哪些變化?”幼兒：“我發(fā)現(xiàn)小鏡子反光?！薄拔野l(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光。”“我發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了?！睅熜〗Y(jié)：這叫光的第二個(gè)特性：光的反射性。
實(shí)驗(yàn)(三)：把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化，幼兒：“我發(fā)現(xiàn)筷子折了。”“我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒(méi)變?！睅煾嬖V幼兒這種現(xiàn)象叫光的折射，是光的第三個(gè)特性。
師與幼兒一起總結(jié)光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。
4．討論光的用途。
師： “人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西，給我們的生活帶來(lái)了許多方便?！庇變河^看多媒體課件(一)：了解光的一些用途：照明、取暖、娛樂(lè)、裝飾、用 作信號(hào)等。(二)知道光的特殊用途：診療、美容、科學(xué)考察、照相等。師結(jié)合課件一一介紹光的這些用途。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道光有哪些作用。幼兒：作手影、 幫助找東西。
5．游戲。用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽(yáng)光，讓幼兒觀看光的顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
6．小制作。變色陀螺或潛望鏡。
7．鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的還沒(méi)有被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的光，或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西，造福人類(lèi)。
活動(dòng)反思：
幼兒很喜歡這個(gè)活動(dòng)，都能積極參與，探索興趣很足，很愿意做實(shí)驗(yàn)。幼兒也懂得了許多關(guān)于光的知識(shí)，明白了光的這些特性。但內(nèi)容有點(diǎn)多，時(shí)間稍長(zhǎng)，所以建議將光的顏色探索部分和制作變色陀螺另設(shè)一課時(shí)。

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