七、論述題(共10分)

試述教師職業(yè)角色的多樣化。

[答案]

[解析]

教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的多樣化。一般來說，教師的職業(yè)角色主要有：

(1)傳道者角色。教師負有傳遞社會傳統(tǒng)道德、價值觀念的使命，進入現(xiàn)代社會，教師對學生的“做人之道”、“治學之道”、“為業(yè)之道”等也有引導和示范的責任。

(2)授業(yè)、解惑者角色，教師在掌握了人類經(jīng)過長期社會實踐活動所獲得的知識經(jīng)驗、技能的基礎上，對其精心加工整理，以特定的方式傳授給年輕一代，并幫助他們解除學習中的困惑，啟發(fā)他們的智慧，使之成為社會的有用之才。

(3)示范者角色。教師是學生的榜樣，學生具有向師性的特點，教師的言行舉止、處世態(tài)度都會對學生具有耳滿目染、潛移默化的作用。

(4)管理者角色。教師是學校教育教學活動的組織者和管理者，需要肩負起教學管理的職責，包括確定目標、建立班集體等，并對教育教學活動進行控制、檢查和評價。

(5)父母與朋友角色。教師往往被學生視為自己的父母或朋友。一定程度上說他們更愿意把教師當作他們的朋友，也期望教師能把他們當做朋友，他們希望在學習、生活、人生籌多方面得到教師的指導，也希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷，分享歡樂與幸福。

(6)研究者角色。教師的工作對象是千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的知識。這就決定了教師應以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象與教學內(nèi)容，要不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

八、案例分析題(共10分)

課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當時就惱怒起來;“某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學隨老師一起嘲笑這位學生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問題，也不主動回答問題了。請你分析該案例，評價該教師的做法有哪些不當之處，這種做法違反了哪條教學原則?

[答案]

[解析]

該教師對提出質疑的學生一棒喝退，嚴重挫傷了該學生的學習積極性和主動性，這種行為違反了“教師主導與學生自覺性相結合”的原則，特別是違反了“創(chuàng)造民主的教學環(huán)境”。民主的教學環(huán)境，能使學生的思維經(jīng)常處于積極的括動之中，主動地探索新知識，能使學生的聰明才智最大限度地發(fā)揮出來，從而使啟發(fā)的效果處于最佳狀態(tài)。

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