41.引導(dǎo)地震中的孩子講述逃生的經(jīng)歷和感受，以對其問題和需要進(jìn)行評估，開展的上述工作是為了( )

A.提供持續(xù)支持

B.**

C.***

D.***

答案：A

解析：本題考的是受災(zāi)人員救助中的危機干預(yù)服務(wù)，對于災(zāi)后處于危機狀態(tài)的個人要在有限時間內(nèi)提供支持性的服務(wù)，從而降低惱怒、悲傷等情緒

42. 社會工作者對趙女士的下列提問中,符合家庭成員增能原則的是( )

A.*****

B.****

C.“您能談一下孩子讓您感到滿意的地方嗎?”

D. 您認(rèn)為自己對待孩子的方式與孩子的表現(xiàn)有什么關(guān)系?”

答案：C

解析：本題考的是家庭社會工作的基本原則，家庭成員增能的原則，看到每個家庭成員的能力和優(yōu)勢,提高自信心和獨立性。D的提問方式是社工有了假設(shè),預(yù)先認(rèn)定了孩子的成因是母親的行為導(dǎo)致的，然后引導(dǎo)家長反思自己的行為。

43.孩子到城里認(rèn)識了一些小伙伴，一起玩，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，這些伙伴屬于( )

A.微觀系統(tǒng)

B.中觀系統(tǒng)

C.外部系統(tǒng)

D.宏觀系統(tǒng)

答案：A

解析：本題考的是生態(tài)系統(tǒng)理論中的微觀系統(tǒng)，指的是個人直接面對面接觸和交往而組成系統(tǒng)，對個人的影響直接、頻繁，而題中小強和小伙伴建立的就是微觀系統(tǒng)。

44.媽媽發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲不好好學(xué)習(xí),教育也不管用,用家庭結(jié)構(gòu)圖表現(xiàn)家庭成員的關(guān)系。媽媽與兒子關(guān)系的連接線應(yīng)是( )

A.實線

B.虛線

C.波折線

D阻斷線

答案：A

解析：本題考的是家庭評估的方法一一家庭結(jié)構(gòu)圖,題中王女土和兒子的母子關(guān)系用直線表示。虛線表示弱關(guān)系,波折線表示的是惡劣的關(guān)系,阻斷線表示是分居或離婚,具體看有幾個阻斷。

45. 有助于提升學(xué)生社交技巧的是( )。

A.探討誠信守法

B提升自尊自信的方法

C指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)贊賞別人和正確回應(yīng)別人的贊賞

D用不同的思維方式處理日常生活中的問題

答案：C

解析：本題考的是學(xué)校社會工作中提升學(xué)生的行動力,圍繞提升社交技巧的目的,C更合適ABD都不是社交方面的技能。

46.下列能夠提升學(xué)生自我效能感的是( )

A.分享各自的成功經(jīng)驗

B.培養(yǎng)親社會的道德思考

C.****

D.****

答案：A

解析：本題考的是提升自我效能感的影響因素,個人的成功經(jīng)驗、他人的成功經(jīng)驗、想象成功的經(jīng)驗等五個方面,A合適。

47.“內(nèi)在優(yōu)勢”提升抗逆力( )

A.美好樂觀的自我想象

B***

C.***

D.****

答案：A

解析：本題考的是抗逆力理論中的“內(nèi)在優(yōu)勢”，主要是完美的個人形象感和積極樂觀感。

48. 某社會工作服務(wù)機構(gòu)踐行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,積極投入“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)行動”在某村開展生態(tài)環(huán)保項目。該機構(gòu)在項目設(shè)計中,將培育“新鄉(xiāng)賢”社區(qū)骨干、發(fā)展“綠色志愿者”隊伍、倡導(dǎo)“保護(hù)環(huán)境從我做起”等活動作為推進(jìn)項目的手法,開展社區(qū)服務(wù)。該機構(gòu)的做法屬于社區(qū)資源鏈接的( )方式。

A.資源整合

B.資源共享

C.資源流通

D.資源互補

答案：C

解析：本題考的是社區(qū)資源連接方式，通過將社區(qū)骨干、志愿者、項目等資源整合使用來為社區(qū)提供服務(wù)，這是資源流通方式，故選C。

49. 隨著移動支付的普及,某社區(qū)的一些老年人希望學(xué)習(xí)使用手機購物,但缺少相關(guān)知識和技能,也擔(dān)心會遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙。針對這一需求,社會工作者小王為他們舉辦了以手機購物、安全消費等為主題的講座。從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看,小王所做的這些工作屬于( )教育

A.控制式

B.補償式

C.發(fā)展式

D.融合式

答案：B

解析：本題考的是社區(qū)教育根據(jù)基本目標(biāo)的分類，由題中描述可知，社工提供的是生活中必須的知識和技能等指導(dǎo)，故為補償式教育。A是控制不遵守公德行為，C是幫助居民達(dá)到思想解放，形成批判性思考。

50某小區(qū)冬季取暖問題很長時間未得到有效解決,引發(fā)了社區(qū)居民與物業(yè)公司的矛盾。社會工作者走訪了相關(guān)職能部門和物業(yè)公司,在評估各種影響小區(qū)供暖問題因素的基礎(chǔ)上,制定了初步的解決方案,并征求社區(qū)居民意見以進(jìn)一步完善。上述社會工作者的做法屬于推動居民社區(qū)參與層次和形式的( )。

A.告知

B.咨詢

C.協(xié)商

D.共同行動

答案：B

解析：本題考的是居民參與的層次和形式,根據(jù)“征求社區(qū)居民意見以進(jìn)一步完善”判斷屬于咨詢。A是不征求意見,C是共同商量,居民參與決策,還沒到這一步,D是形成了分工。

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