2023年助理社會(huì)工作師考試《社工綜合能力》預(yù)測(cè)試卷

1.社會(huì)工作者史燕在其服務(wù)的社區(qū)中，開(kāi)展為期一個(gè)月的家庭日活動(dòng)，欲通過(guò)邀請(qǐng)專家講座、舉辦大型社區(qū)宣傳、知識(shí)競(jìng)賽和組織家庭娛樂(lè)性活動(dòng)等形式，來(lái)提供家庭和家庭成員預(yù)防和解決家庭問(wèn)題的能力，促進(jìn)家庭人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。史燕正在進(jìn)行的這種形式的家庭社會(huì)工作被稱為( )。

A.家庭主題活動(dòng)

B.家庭心理輔導(dǎo)

C.家庭生活教育

D.家庭生活服務(wù)

參考答案：C

參考解析：家庭生活教育是一種通過(guò)汫座、宣傳、知識(shí)競(jìng)賽和娛樂(lè)活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識(shí)，改善家庭成員溝通交流的服務(wù)活動(dòng)，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會(huì)功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。

2.某地根據(jù)當(dāng)?shù)貗D女兒童發(fā)展現(xiàn)狀，制定了《禁止拐賣婦女兒童行動(dòng)計(jì)劃》。這一舉措旨在回應(yīng)婦女( )需要。

A.生殖健康

B.權(quán)益保障

C.特殊保護(hù)

D.性別公正

參考答案：B

參考解析：貫徹和落實(shí)《婦女權(quán)益保陣法》及其他各個(gè)法律中對(duì)婦女權(quán)益的維護(hù)是當(dāng)前婦女社會(huì)工作的艱巨任務(wù)。例如，維護(hù)婦女的特殊權(quán)益，促進(jìn)婦女在就業(yè)、教育、參政等方曲的平等待遇，改善婦女的貧困狀態(tài)，保護(hù)婦女不再遭受家庭暴力、性侵犯、被拐賣等威脅

3.某日，在某小區(qū)發(fā)生了小偷入室盜竊案件，社區(qū)居民趕快通知了居委會(huì)。對(duì)于社區(qū)社社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)采取的行動(dòng)是( )。

A.調(diào)查該社區(qū)外來(lái)人口情況

B.向社區(qū)居民宣傳社區(qū)安全意識(shí)

C.保護(hù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，提供破案線索

D.監(jiān)視社區(qū)中的兩勞釋放人員

參考答案：C

參考解析：社區(qū)社會(huì)工作者接到報(bào)案或發(fā)現(xiàn)案件后，要組織力量把現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)好。保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)總要求是，要使現(xiàn)場(chǎng)保持發(fā)案時(shí)的原始狀態(tài)，以利勘察獲取罪證材料。

4.小麗從家鄉(xiāng)進(jìn)城打工之后，一直擔(dān)心遇見(jiàn)壞人，害怕被騙被搶，不敢和其他人交往。社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)不少外出打工的女孩子都有類似的情況，于是策劃開(kāi)辦打工妹互助小組幫助她們。小王的下列做法中，錯(cuò)誤的是( )。

A.履行好自己作為小組長(zhǎng)的角色

B.小組地點(diǎn)選擇在方便打工妹參加的地方

C.開(kāi)辦小組的時(shí)間由打工妹自己討論決定

D.協(xié)助打工妹在小組中分享與他人相處的經(jīng)驗(yàn)

參考答案：A

參考解析：協(xié)助類似小麗處境的婦女建立支持小組時(shí)，需注意以下三點(diǎn)：(1)建立小組要兼顧婦女的兩種需求。(2)小組活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地一定要根據(jù)婦女的情況而定。(3)社會(huì)工作者和婦女的平等關(guān)系。社會(huì)工作者要警惕自己在小組中的身份及由此帶來(lái)的不平等，將自己的心放到小組中去，而不是把自己作為一個(gè)冷靜的、領(lǐng)導(dǎo)小組活動(dòng)的專家。故選A。

5.很多負(fù)責(zé)退伍軍人安置工作的人員反映，最近幾年隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，事業(yè)單位的工作崗位日趨飽和，而很多國(guó)有企業(yè)也因經(jīng)營(yíng)不善紛紛倒閉，這也導(dǎo)致了退伍軍人安置渠道日趨減少。面對(duì)這樣的實(shí)際情況，負(fù)責(zé)安置的人員可以通過(guò)( )方法增加退伍軍人的安置渠道。

A.向上級(jí)單位多爭(zhēng)取一些指標(biāo)

B.開(kāi)發(fā)非公有經(jīng)濟(jì)安置渠道

C.盡量先安排其在街道辦事處工作

D.幫無(wú)法安置的退伍軍人申請(qǐng)低保

參考答案：B

參考解析：綜觀四個(gè)備選項(xiàng)可以發(fā)現(xiàn)，只有B項(xiàng)的方法比較可行，且是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)主體日益多元化，安置渠道也應(yīng)多元化，故應(yīng)積極開(kāi)發(fā)非公有經(jīng)濟(jì)的企業(yè)使其加入到安置格局中，這樣既能增強(qiáng)非公有制經(jīng)濟(jì)組織的成就感和責(zé)任感，又能分擔(dān)國(guó)家和政府的負(fù)擔(dān)，形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會(huì)參與的退伍安置工作新格局，更好地保障復(fù)員退伍軍人的合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

6.魏國(guó)在某電廠上班，不久前，他在工作時(shí)被高壓電擊傷，左手被截肢，經(jīng)鑒定為五級(jí)傷殘。他所在的電廠給予的下列因工傷殘待遇說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )。

A.支付傷殘津貼后，可以不為其繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)

B.發(fā)給其18個(gè)月的工資

C.保留其與電廠的勞動(dòng)關(guān)系

D.難以安排工作的，由電廠按月發(fā)給其他殘津貼，標(biāo)準(zhǔn)為其本人工資的70%

參考答案：A

參考解析：職工因工致殘被鑒定為五級(jí)、六級(jí)傷殘的，享受以下 待遇：(1)從工傷保險(xiǎn)基金按傷殘等級(jí)支付一次性傷殘補(bǔ)助金，五級(jí)傷殘為18個(gè)月的本人工資，六級(jí)傷殘為16個(gè)月的本人工資;(2)保留與用人單位的勞動(dòng)關(guān)系，由用人單位安排適當(dāng)工作，難以安排工作的，由用人單位按月發(fā)給傷殘津貼，五級(jí)傷殘為本人工資的70%，六年傷殘為本人工資的60%，并由用人單位按照規(guī)定為其繳納應(yīng)繳納的各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。傷殘津貼實(shí)際金額低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的，由用人單位補(bǔ)足差額。

7.馮玉是一名社會(huì)研究者，她最近要做某項(xiàng)社會(huì)研究工作。在分析社會(huì)工作研究的主要特性時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A.研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作

B.老人、病人和失業(yè)人員是社會(huì)工作研究的對(duì)象

C.社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理應(yīng)該同時(shí)融入整個(gè)研究過(guò)程之中

D.依托弱勢(shì)群體的特殊性，探討個(gè)人與環(huán)境兩方面原因及其互動(dòng)。

參考答案：D

參考解析：社會(huì)工作研究，如研究大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，就不是簡(jiǎn)單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對(duì)策，而是依托“人在情境中”的框架，探討其個(gè)人與環(huán)境兩方面原因，在發(fā)現(xiàn)其可改原因的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)干預(yù)思路，并予以具體推行，以協(xié)助當(dāng)事者舒緩壓力和發(fā)展能力。因此，從社會(huì)工作視角探討問(wèn)題，會(huì)使研究更具現(xiàn)實(shí)性和可操作性。

8.社會(huì)工作領(lǐng)域是指社會(huì)工作者提供專業(yè)服務(wù)所介入的社會(huì)生活領(lǐng)域。下列服務(wù)項(xiàng)目中，屬于社會(huì)工作多領(lǐng)域介入的是( )。

A.“愛(ài)心家園”——老年人自助互助支持小組服務(wù)

B.“溫馨家園”——?dú)埣踩司蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)

C.“大愛(ài)同行”——貧困母親的小額資金貸款服務(wù)

D.“陽(yáng)光之旅”——青少年心理健康家庭支持服務(wù)

參考答案：D

參考解析：社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域包括：家庭服務(wù)、兒童青少年服務(wù)、老人社會(huì)服務(wù)、婦女社會(huì)服務(wù)、殘障人士康復(fù)服務(wù)、社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)、醫(yī)療社會(huì)會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、矯治服務(wù)、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊(duì)社會(huì)工作、企業(yè)社會(huì)工作等。選項(xiàng)A屬于老年人社會(huì)服務(wù)，對(duì)殘障者的康復(fù)服務(wù)方面。有機(jī)構(gòu)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)和職業(yè)康復(fù)等幾種重要的服務(wù)方式：選項(xiàng)B屬于康復(fù)服務(wù);選項(xiàng)C屬于婦女社會(huì)服務(wù);選項(xiàng)D屬于兒童及青少年服務(wù)、心理健康服務(wù)和家庭服務(wù)三個(gè)領(lǐng)域。故選擇選項(xiàng)D。

8.某學(xué)校社會(huì)工作者小王向初二年級(jí)的150名學(xué)生發(fā)放了上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表，結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)50小時(shí)，且主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲。小王隨后聯(lián)系其班主任和家長(zhǎng)，他們也都反映這幾位孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在家里也不愿意和父母交流。小王設(shè)計(jì)了六節(jié)小組活動(dòng)，期望幫助他們逐步減少上網(wǎng)時(shí)間。該小組的類型是( )。

A.教育小組

B.成長(zhǎng)小組

C.治療小組

D.支持小組

參考答案：D

參考解析：支持小組一般是由具有某一共同性問(wèn)題的小組組員組成的。通過(guò)小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上的支持，達(dá)到解決某一問(wèn)題和成員改變的效果。選項(xiàng)A教育小組，其宗旨在于通過(guò)幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)的不足，促使成員改變其原來(lái)對(duì)于自己?jiǎn)栴}的不正確看法及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標(biāo); 選項(xiàng)B成長(zhǎng)小組，其工作旨在幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己，從而最大限度地啟動(dòng)和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問(wèn)題并促進(jìn)個(gè)人正常健康地發(fā)展;選項(xiàng)C治療小組，其組員一般來(lái)自那些不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，或其社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問(wèn)題的人群。本題中，小王設(shè)計(jì)的小組屬于支持小組。

10.孫某期望孩子考上名牌大學(xué)，因此給孩子報(bào)名參加了各種周末補(bǔ)習(xí)班，不讓孩子插手任何家務(wù)事。孫某的家庭教養(yǎng)模式屬于( )。

A.民主型

B.支配型

C.沖突型

D.專制型

參考答案：B

參考解析：家庭教養(yǎng)模式包括以下幾種類型：(1)嬌縱型;(2)支配型;(3)專制型;(4)放任型;(5)民主型;(6)沖突型。其中，家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)與嚴(yán)加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式在這種家庭中，家長(zhǎng)在生活方面對(duì)子女照顧得無(wú)微不至，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管理。一方面是過(guò)度保護(hù)，包攬生活中的一切;另一方面又期望過(guò)高。

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