對(duì)于社工師考試沖刺階段的考生來說，考試真題及答案是很有價(jià)值的提分資料，中大網(wǎng)校社會(huì)工作者考試教研老師通過對(duì)2023年初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作綜合能力》考試真題進(jìn)行解讀分析，整理2023年初級(jí)社會(huì)工作者考試《社工綜合能力》第三章 人類行為與社會(huì)環(huán)境真題及相關(guān)考點(diǎn)如下：

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第三章 人類行為與社會(huì)環(huán)境

第一節(jié) 人類行為

考點(diǎn)：一、人類需要的層次和類型;(二)人類需要的層次

單選題：孤獨(dú)癥兒童家長為應(yīng)對(duì)孩子日常照顧壓力，自發(fā)組建了家長互助群，以分享照顧經(jīng)驗(yàn)，形成相互支持，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論上述情形中，主要體現(xiàn)的家長的需要是 ( )

A.生理需要

B.尊重需要

C.歸屬與愛的需要

D.安全需要

答案：C

解析：歸屬與愛的需要。這一層次的需要包括兩方面的內(nèi)容：一是歸屬的需要，即人都有一種歸屬于一個(gè)群體的感情，希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧(符合題干)。二是友愛的需要，即人人都需要伙伴之間、同事之間的關(guān)系融洽或保持友誼和忠誠;人人都希望得到愛情，希望愛別人，也渴望得到別人的愛。

考點(diǎn)：一、人類需要的層次和類型; (一)人類需要的含義

單選題.根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，下列陳述中，最能反映成長的需要的是( )

A.小張租住在青年公寓

B.小王購買了人身保險(xiǎn)

C.小李參加社區(qū)舉辦的快閃郊游活動(dòng)

D.小趙報(bào)名參加了高等教育自學(xué)考試

答案：D

解析：成長( Griiwh) 的需要。這是個(gè)人自我發(fā)展和自我完善的需要。這種需要通過發(fā)展個(gè)人的潛力和才能，使個(gè)人得到滿足。故選D

考點(diǎn)：二、人類行為的類型和特點(diǎn);(三)人類行為的特點(diǎn)

單選題.服務(wù)對(duì)象老馬近期體檢時(shí)被查出患有重度脂肪肝，因此他下定決心開始健康飲食規(guī)律運(yùn)動(dòng)，在社會(huì)工作者的幫助下，他加入了社區(qū)馬拉松團(tuán)體。老馬的上述情形體現(xiàn)的人類行為特點(diǎn)是( )

A.適應(yīng)性

B.發(fā)展性

C.多樣性

D.可控性

答案：D

解析：人類行為的特點(diǎn)主要有以下幾方面。

1.適應(yīng)性。 人類行為的根本目的是為了適應(yīng)環(huán)境，維持個(gè)體及種族的繁衍，并在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)不斷地改變自身的生存、生活環(huán)境。

2.多樣性。 人類行為是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，存在著各個(gè)不同的側(cè)面。它有外顯的和內(nèi)隱的，有來自遺傳的或后天習(xí)得的，有生理范疇的和社會(huì)范疇的，多種多樣，十分復(fù)雜。

3.發(fā)展性。 人類行為是連續(xù)不斷的發(fā)展過程，現(xiàn)在行為是過去行為的繼續(xù)，而現(xiàn)在的行為又將成為未來行為的基礎(chǔ)。

4.可控性。 人類行為是人發(fā)出的行為，人類能有意識(shí)地控制和調(diào)節(jié)自身的行為，使其向著目標(biāo)前進(jìn)。

5.整合性。 人類行為是有機(jī)統(tǒng)一的，不是各自獨(dú)立、互不相關(guān)的。人類的個(gè)體行為是與自身的生理狀況、心理發(fā)展和社會(huì)環(huán)境緊密聯(lián)系的，是各種特征協(xié)調(diào)一致互動(dòng)的結(jié)果。

第二節(jié) 社會(huì)環(huán)境

考點(diǎn)：二、社會(huì)環(huán)境的主要構(gòu)成要素

單選題：為了幫助小雯更快適應(yīng)幼兒園生活，小雯媽媽扮演幼兒園老師，與小雯玩“快樂動(dòng)兒園”的游戲;小零爸爸叮囑女兒見到老師和同學(xué)要主動(dòng)問好，告訴她過馬路一定要遵循交通信號(hào)燈的指引。小雯父母的上述行為，主要體現(xiàn)的家庭功能是 ( )

A.社會(huì)化

B.繁衍后代

C.情感支持

D.經(jīng)濟(jì)支持

答案： A

解析：家庭的功能是指家庭對(duì)其成員所起的積極作用。具體來講，家庭有情感支持、性愛滿足、繁衍后代、社會(huì)化和經(jīng)濟(jì)等功能。

(1)情感支持。家庭作為初級(jí)社會(huì)群體，成員之間日?；?dòng)頻繁，情感交流充分，彼此之間容易相互理解和支持。通過提供情感支持，家庭可以幫助其成員緩解在家庭之外社會(huì)生活帶來的挫折和壓力，獲得情感的慰藉。

(2)性愛滿足。家庭是為法律和社會(huì)習(xí)俗所認(rèn)可的性生活的場所，性愛是家庭生活的重要內(nèi)容。家庭中的性愛一方面保證了性愛的排他性，促進(jìn)夫婦之間情感的交流，能夠更充分地滿足彼此性愛的需要;另一方面可防止因性的需要而引起的社會(huì)問題，促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

(3)繁衍后代。家庭通過建立雙系撫育、確立婚姻、夫婦配合等一系列制度來實(shí)現(xiàn)繁衍后代，維持人類的延續(xù)。

(4)社會(huì)化。家庭是其成員的社會(huì)化的重要場所，家庭可以為孩子提供角色模型供孩子模仿學(xué)習(xí)，為將來更好地適應(yīng)社會(huì)，進(jìn)一步社會(huì)化打下良好的基礎(chǔ)。(符合題干)

(5)經(jīng)濟(jì)功能。家庭經(jīng)濟(jì)功能主要是指家庭作為生產(chǎn)經(jīng)營和消費(fèi)的單位所發(fā)揮的作用。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭生產(chǎn)經(jīng)營的功能逐漸弱化，而消費(fèi)的功能卻日益增強(qiáng)。

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關(guān)注：

初級(jí)社會(huì)工作者考試各科目章節(jié)考點(diǎn)分值分布及重要程度分析

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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