對于社工師考試沖刺階段的考生來說，考試真題及答案是很有價(jià)值的提分資料，中大網(wǎng)校社會(huì)工作者考試教研老師通過對2023年初級社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》考試真題進(jìn)行解讀分析，整理2023年初級社會(huì)工作者考試《社工實(shí)務(wù)》第一章 社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程真題及相關(guān)考點(diǎn)如下：

領(lǐng)取考前強(qiáng)化搶分計(jì)劃表+備考學(xué)習(xí)計(jì)劃手冊！

第一章 社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程

知識點(diǎn)：1.1.1接案的步驟及核心技巧

單選題：未成年人保護(hù)中心的社會(huì)工作者小徐在走訪中了解到，困境兒童小強(qiáng)因?yàn)閰拰W(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月沒法去上學(xué)了，父母的態(tài)度是“孩子大了不服管，隨他去吧”，小徐向小強(qiáng)及其父母介紹了未成年人保護(hù)中心的服務(wù)內(nèi)容。他們表示愿意接受服務(wù)。從服務(wù)對象的來源和類型上看小強(qiáng)屬于( )。

A.主動(dòng)求助的服務(wù)對象

B.機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介的服務(wù)對象

C.由他人介紹的服務(wù)對象

D.外展出現(xiàn)的服務(wù)對象

【答案】D

【解析】A選項(xiàng)，是主動(dòng)前來尋求幫助的服務(wù)對象。B選項(xiàng)，是由社區(qū)內(nèi)的相關(guān)部門(例如街道辦事處、居委會(huì))介紹而來的服務(wù)對象。C選項(xiàng)，由其他人，如鄰居介紹而來的服務(wù)對象。D選項(xiàng)，是指那些既不是自己主動(dòng)求助，也不是由他人或機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介而來的服務(wù)對象，而是由社會(huì)工作者主動(dòng)接觸并使他們接受服務(wù)的人。本題中，未成年人保護(hù)中心的社會(huì)工作者小徐在走訪中了解到，屬于外展而來的服務(wù)對象，故選擇D選項(xiàng)。

單選題：社會(huì)工作者小陳完成一項(xiàng)大型社區(qū)活動(dòng)，他計(jì)劃通過問卷調(diào)查對該活動(dòng)進(jìn)行評估。下列問題中，屬于結(jié)構(gòu)性問題的是 ( )。

A.本次活動(dòng)對您的幫助有哪些?

B.本次活動(dòng)給您留下了哪些印象?

C.您在本次活動(dòng)中收獲了什么?

D.您對本次活動(dòng)的形式是否滿意?

【答案】 D

【解析】問卷的問題可以是結(jié)構(gòu)性問題，也可以是開放性問題。結(jié)構(gòu)性問題為服務(wù)對象提供了一系列可供選擇的答案，開放性問題則讓他們按照自己的想法自由選擇答案。ABC選項(xiàng)均為開放性問題，故選擇D選項(xiàng)。

知識點(diǎn)：1.2.2預(yù)估的基本步驟

多選題.為幫助軍休老人適應(yīng)地方生活，提高生活質(zhì)量，社會(huì)工作者擬在需求調(diào)研、資源分析的基礎(chǔ)上開展預(yù)估，進(jìn)而設(shè)計(jì)社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目。以下預(yù)估摘要內(nèi)容中，屬于對服務(wù)對象社會(huì)系統(tǒng)預(yù)估的有( )

A.轄區(qū)軍休老人心理與身體健康狀況普遍良好

B.軍休老人經(jīng)常在轄區(qū)小學(xué)開展紅色教育活動(dòng)

C.當(dāng)?shù)赝艘圮娙耸聞?wù)部門定明慰問轄區(qū)軍體老人

D.軍休老人有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律觀念

E.軍體老人因大多獨(dú)居而家庭情感聯(lián)結(jié)相對松散

【答案】B、C

【解析】對服務(wù)對象所處社會(huì)系統(tǒng)(包括同事、同學(xué)、親友、社區(qū)及其他資源體系)的預(yù)估，包括社會(huì)系統(tǒng)中的優(yōu)勢和系統(tǒng)中可能存在的劣勢。社會(huì)系統(tǒng)是服務(wù)對象的主要社會(huì)支持，它們對服務(wù)對象的社會(huì)功能及其發(fā)揮起著重要作用，是人們的重要社會(huì)環(huán)境。對服務(wù)對象所處社會(huì)系統(tǒng)預(yù)估的主要內(nèi)容如下：一是社會(huì)支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮;二是物理環(huán)境及對服務(wù)對象需要滿足的程度;三是服務(wù)對象對環(huán)境資源的主觀認(rèn)知;四是服務(wù)對象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;五是社會(huì)的體制和組織環(huán)境等。

知識點(diǎn)：1.4.1介入的分類

單選題：社區(qū)工作者小陳在走訪拆遷安置小區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)居民獲得大量拆遷安置款后安于享樂，不思進(jìn)取，有的家庭因此關(guān)系緊張。小陳開辦了勞動(dòng)教育價(jià)值觀小組，和居民委員會(huì)合作對居民開展財(cái)產(chǎn)規(guī)劃培訓(xùn)，還對小區(qū)居民開展了家風(fēng)家教宣傳教育，小陳運(yùn)用了社區(qū)工作介入的那種方式( )。

A.直接介入

B.間接介入

C.綜合介入

D.系統(tǒng)介入

【答案】 C

【解析】A選項(xiàng)，直接介入是指以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對象，針對個(gè)人、家庭和小群體采取的直接行動(dòng)。B選項(xiàng)，間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會(huì)工作者代表服務(wù)對象采取行動(dòng)，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。間接介入通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)。C選項(xiàng)，從人與環(huán)境兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行介入的策略構(gòu)成了將直接實(shí)務(wù)活動(dòng)和間接實(shí)務(wù)活動(dòng)結(jié)合在一起的綜合介入行動(dòng)，是對各種與服務(wù)對象系統(tǒng)有關(guān)的系統(tǒng)進(jìn)行的介入，體現(xiàn)的是一種綜合治理的理念。本題中，對小區(qū)居民開展了家風(fēng)家教宣傳教育，體現(xiàn)了綜合介入，故選擇C選項(xiàng)。D選項(xiàng)為干擾選項(xiàng)，無此概念。

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關(guān)注：

初級社會(huì)工作者考試各科目章節(jié)考點(diǎn)分值分布及重要程度分析

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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