對于社工師考試沖刺階段的考生來說，考試真題及答案是很有價值的提分資料，中大網校社會工作者考試教研老師通過對2023年初級社會工作者考試《社會工作實務》考試真題進行解讀分析，整理2023年初級社會工作者考試《社工實務》第三章 青少年社會工作真題及相關考點如下：

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第三章 青少年社會工作

知識點：3.1.2青少年社會工作概述

單選題.“愛滿新航”是一個面向服刑人員子女的青少年關愛項目。該項目的服務內容中，屬于中觀層面青少年社會工作的是( )

A."成長加油站"個案輔導

B."OK，我最棒"社區(qū)聯(lián)歡活動

C."學長同行"愛心學業(yè)輔導

D."我的未來不是夢"生涯探索小組

【答案】D

【解析】青少年社會工作一般可分為微觀、中視、宏觀三個層面。①微觀層面一般指個人層面的社會工作，即針對青少年個體需求而開展的個案輔導服務;②中觀層面指家庭和小組層面的社會工作，即針對青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體，而開展的社會工作服務;③宏觀層面指組織和社區(qū)社會工作，或者是針對法規(guī)或者政策而進行的倡導或改變性工作，如建立青少年組織，開展社區(qū)工作，進行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導工作等。AC選項為微觀層面，B選項為宏觀層面，D選項為中觀層面。

知識點：3.1.3青少年社會工作的特點及原則

單選題.社區(qū)工作者小呂在異地搬遷社區(qū)為青少年提供服務。制定工作計劃時，他邀來社區(qū)青少年代表充分表達自身需要，激發(fā)他們對社區(qū)發(fā)展問題的探索，小呂的上述做法遵循了青少年工作的 ( )原則。

A.預防性

B.治療性

C.主體性

D.客觀性

【答案】C

【解析】青少年社會工作的原則包括：①主體性原則。尊重青少年主體地位，承認與接納青少年的獨特性與差異性，充分照顧青少年的特點和需要，開展有針對性的服務。②發(fā)展性原則。堅持用發(fā)展的眼光看待和理解青少年，強調青少年自身蘊含的發(fā)展?jié)摿统砷L的內在動力，重視經濟社會發(fā)展對青少年福利的影響。③整體性原則。重視青少年與其家庭、學校、社區(qū)、朋輩及服務機構等因素的相互作用，全面系統(tǒng)地識別青少年的需要，提供整合性社會工作服務。ABD選項均不是青少年社會工作的原則，故可以排除。

知識點：3.3.1青少年社會工作方法概述

單選題.社會工作者小鄭組織社區(qū)的同齡青少年分享學習和生活經驗，協(xié)助他們組織建立互助小組，共同成長。上訴服務中，小張運用的青少年社會工作方法是( )。

A.親朋輔導

B.向導服務

C.歷奇指導

D.外展服務

【答案】A

【解析】A選項，朋輩輔導是指通過發(fā)現(xiàn)、培訓和搭建平臺，組織年齡相仿、生活環(huán)境和經歷、文化相似，或具有共同語言的青少年交流互動、分享經驗、喚起共鳴、持續(xù)支持和互助成長。主要適用于幫助青少年改善朋輩關系、建立朋輩支持。本題中，小鄭組織社區(qū)的同齡青少年分享學習和生活經驗，體現(xiàn)了朋輩輔導，故選擇A選項。B選項，向導服務是由受過訓練的成年志愿者或同齡志愿者，在社會工作者的督導下，向青少年提供“一對一”的長期陪伴，通過關愛且富有支持的積極人際關系來促進青少年的健康成長與發(fā)展。C選項，歷奇輔導是有目的地把青少年帶離安適區(qū)，進入低冒險區(qū)，通過體驗性活動經歷新奇，促進青少年自我探索、自我覺察與自我成長。D選項，外展服務是深入青少年經常出入的場所，主動與青少年接觸并發(fā)現(xiàn)其問題和需要;及時聯(lián)系有關部門共同對處于風險狀態(tài)的青少年進行保護、輔導和安置。

知識點：3.3.1青少年社會工作服務案例

單選題.單家母親王女士獨自撫養(yǎng)14歲的女兒，面對青春期女兒的叛逆表現(xiàn)，她認為孩子不聽話，無法溝通，感到無能為力，向社會工作者小譚求助，在了解情況后小譚擬開展親職教育輔導服務。下列服務目標中，恰當的是( )。

A.協(xié)助女兒耐心傾聽王女士的想法

B.協(xié)助女兒更好地扮演家庭角色

C.協(xié)助王女士糾正女兒的不當行為

D.協(xié)助王女士了解青春期的特征

【答案】D

【解析】親職教育輔導服務的主要目標：(1)協(xié)助父母如何有效地扮演好父母的角色。(2)協(xié)助父母了解孩子成長過程中，身心發(fā)展的特征以及發(fā)展中的階段任務與危機。(3)強化父母與子女之間的溝通技巧與溝通渠道。(4)改善父母對子女的管教態(tài)度。(5)了解家庭氣氛對子女成長的影響。(6)如何及早發(fā)現(xiàn)與輔導子女的異常行為表現(xiàn)。故選擇D選項。

多選題.社會工作者小林積極探索運用整合的社會工作方法解決低保家庭青少年在經濟、學業(yè)、家庭關系等方面的現(xiàn)實困難，小林在運用此方法時，應考慮的因素有 ( )

A.社會資源的綜合性

B.社會工作者的性格特點

C.干預系統(tǒng)的多重性

D.社會工作者的個人意愿

E.低保家庭青少年需求的多元性

【答案】 A,E

【解析】青少年社會工作服務的方法和策略具有整合性特征。

(一)青少年需求的多元性決定了社會工作方法的整合性

青少年的成長性需求包括生理、心理、認知、行為、交往、社會適應等各個層面。因此，回應青少年需求而開展的服務也應該是多種方法的整合。(E正確)

(二)社會資源的綜合性決定了社會工作方法的整合性

青少年社會功能的社會性，反映在他們如何在社會環(huán)境中發(fā)揮其功能。社會工作者不僅要察看社會環(huán)境對于青少年發(fā)展的要求，也要看個人環(huán)境中的資源情況。資源是任何可以用于實現(xiàn)目標、解決問題、減緩困擾、完成人生任務或實現(xiàn)價值的東西。社會工作者十分重視青少年環(huán)境處境中可得到的資源和阻塞資源的障礙，社會工作者會根據需要，積極地整合各類資源，去促進青少年社會功能的改善與提高。(A正確)

(三)社會工作專業(yè)的通才要求決定了社會工作方法的整合性

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（責任編輯：中大編輯）

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