2025年初級(jí)社會(huì)工作者考試備考已開啟，各科目考點(diǎn)搶先看，本文為初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作綜合能力》科目第二章：社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理重要考察點(diǎn)及真題解析，幫助考生快速了解本章重要考點(diǎn)，為下一步更有正對(duì)性的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備！

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第二章 社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理

考點(diǎn)一

知識(shí)點(diǎn)：我國社會(huì)工作價(jià)值觀(重點(diǎn)掌握)

(1)以人民為中心，回應(yīng)社會(huì)需要。社會(huì)工作者應(yīng)以人民為本、時(shí)刻為服務(wù)對(duì)象著想，對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題和需要及時(shí)地予以回應(yīng)，并通過專業(yè)服務(wù)來滿足服務(wù)對(duì)象的需要。

(2)接納和尊重。在服務(wù)過程中，社會(huì)工作者應(yīng)真誠地對(duì)待所有服務(wù)對(duì)象，尊重與理解每一個(gè)服務(wù)對(duì)象。

(3)個(gè)別化和非評(píng)判。社會(huì)工作者即使提供的是同一類的專業(yè)服務(wù)，也要將服務(wù)對(duì)象看作是不同的個(gè)體。

【提示】接納與個(gè)別化都與服務(wù)對(duì)象的個(gè)人特質(zhì)(如年齡、性別、種族、職業(yè)、生理與心理狀況、宗教信仰、政治傾向等)有關(guān)：①接納是不因這些特質(zhì)對(duì)其采取歧視或拒絕提供專業(yè)服務(wù);②個(gè)別化是充分考慮這些特質(zhì)對(duì)服務(wù)需求和模式的潛在影響。

(4)注重和諧有序，促進(jìn)社會(huì)共融與發(fā)展。和諧包括家庭關(guān)系和諧、人際關(guān)系和諧、群體關(guān)系和諧、干群關(guān)系和諧以及社區(qū)和諧等。

(5)平等待人，注重民主參與。

(6)權(quán)利與責(zé)任并重。

(7)個(gè)人的發(fā)展機(jī)遇、潛能提升與國家的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程相結(jié)合。

真題演練：

某養(yǎng)老院的服務(wù)對(duì)象老王，最近常常失眠，還總是懷疑自己的東西被別人偷走了。過幾天又說找到了。養(yǎng)老院的護(hù)士建議家屬帶老王去精神科就診，但老王不同意，為此，護(hù)士將老王轉(zhuǎn)給社會(huì)工作者小丁。針對(duì)老王的情況，小丁首先要做的是( )

A.與老王對(duì)質(zhì)，請(qǐng)家長協(xié)助說服老王去就診

B.替老王保密，并將老王目前狀況告訴家屬

C.尊重老人的決定，建議護(hù)士暫不用理會(huì)老王的狀況

D.接納老王的狀況，與家屬和醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)商討方案

【答案】D

【解析】接納是不因服務(wù)對(duì)象的年齡、性別、種族、生理及心理狀況、宗教信仰、政治傾向等對(duì)他們采取歧視或拒絕提供專業(yè)服務(wù)。在本題案例中，老王可能有心理問題，但是社會(huì)工作者還是要接納老王的狀況，幫助其解決問題。故選項(xiàng)D符合題意。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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