心理咨詢師考試教材-心理咨詢師培訓(xùn)-考試試題

十五、請寫出陽性強化法的注意事項。（三級技能）

1、靶目標越具體越好，應(yīng)當可以客觀測量與分析。

2、注意靶行為的直接后果對不良行為的強化作用。

3、當求助者出現(xiàn)適當行為時及時給予強化。

4、內(nèi)外強化物要同時使用，對求助者要有足夠的吸引力。

十六、簡述合理情緒療法的過程。（三級技能）

1、心理診斷階段：尋找求助者的不合理信念。

2、領(lǐng)悟階段：實現(xiàn)三點領(lǐng)悟：

（1）是信念而不是誘發(fā)事件本身引起了情緒及行為后果。

（2）求助者對自己的情緒和行為反應(yīng)應(yīng)負有責任。

（3）只有改變了不合理信念，才能減輕或消除各種癥狀。

3、修通階段：

（1）與不合理信念辯論。

（2）合理情緒想象技術(shù)。

（3）家庭作業(yè)

（4）其他方法

4、再教育階段：重建心理與行為模式。

十七、如果使用合理情緒療法，請說出原理是什么？（三級技能）

1、合理情緒療法原理：合理情緒療法是美國心理學家埃利斯（A.Eills）創(chuàng)造的一種心理治療理論和方法，通過純理論分析和邏輯思辨的途徑，改變求助者的非理性觀念，解決情緒和行為上的問題。其核心理論是ABC理論。A是誘發(fā)事件，B信念，C是情緒反應(yīng)、行為結(jié)果。

2、ABC的關(guān)系：A不是C的直接原因；B是不合理的、不現(xiàn)實的信念導(dǎo)致情緒困擾和神經(jīng)癥；治療核心是通過改變不合理的信念來改變、控制情緒及行為結(jié)果。

十八、本案例中，心理咨詢師使用多種方法，其有效性的共同因素是什么？（三級技能）

1、咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同點。

2、求助者求治的強烈動機、積極態(tài)度。

3、有一套雙方都相信的理論和方法。

4、咨詢師本身的特征。

5、促進求助者的認知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。

十九、心理咨詢的效果通過何種機制起作用？（三級技能）

1、宣泄疏導(dǎo)求助者的情緒而緩解壓力。

2、鼓勵求助者傾訴內(nèi)心痛苦并進行針對性的指導(dǎo)。

3、探詢求助者的潛意識并使求助者領(lǐng)悟。

4、協(xié)助求助者改進認知結(jié)構(gòu)，學會合理思維。

5、通過學習與訓(xùn)練建立積極、合理、有效的行為模式。

6、幫助求助者排除心理障礙，促進自然復(fù)愈與成長。

相關(guān)內(nèi)容：

2011年心理咨詢師考試案例問答作答參考（四）

2011年心理咨詢師考試案例問答作答參考（三）

2011年心理咨詢師考試案例問答作答參考（二）

2011年心理咨詢師考試案例問答作答參考（一）

推薦：

2011年心理咨詢師考試  網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) 免費試聽

2011年心理咨詢師考試報名信息短息免費提醒 歡迎查看

（責任編輯：）

共2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁