一、單項(xiàng)選擇題(26~85題。每題1分，共60分，每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)

26、(B)就是一種商品的買(mǎi)方和賣(mài)方相互作用，以決定其價(jià)格和數(shù)量的過(guò)程

(A)交易

(B)市場(chǎng)上冊(cè)P49

(C)買(mǎi)賣(mài)

(D)成交

27、(C)就是消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)某種消費(fèi)品的愿望和能力上冊(cè)P49

(A)需要

(B)動(dòng)機(jī)

(C)需求

(D)動(dòng)力

28、第一次提出“開(kāi)發(fā)勞動(dòng)者的職業(yè)技能”概念的法律是(C)上冊(cè)P21

(A)憲法

(B)勞動(dòng)合同法

(C)勞動(dòng)法

(D)就業(yè)促進(jìn)法

29、(　　)規(guī)定要求，“從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者上崗前必需經(jīng)過(guò)培訓(xùn)”。從而確立了“先培訓(xùn)，后上崗”的原則上冊(cè)P22

(A)民辦教育促進(jìn)法

(B)職業(yè)教育法

(C)《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

(D)勞動(dòng)法

30、(　　)規(guī)定，企業(yè)不僅要“承擔(dān)對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員進(jìn)行職業(yè)教育的費(fèi)用，”而且“不得挪用、克扣職工教育的經(jīng)費(fèi)?！鄙蟽?cè)P24

(A)《憲法》

(B)《勞動(dòng)法》

(C)《職業(yè)教育法》

(D)《就業(yè)促進(jìn)法》

31、2008年1月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》確立的方針是(　　)

(A)勞動(dòng)者由政府提供就業(yè)與市場(chǎng)就業(yè)相結(jié)合

(B)勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府安排就業(yè)相結(jié)合

(C)勞動(dòng)者自主就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)

(D)勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)相結(jié)合上冊(cè)P27

32、《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》規(guī)定，建立專(zhuān)職與兼職教育相結(jié)合的職教隊(duì)伍，各企業(yè)單位應(yīng)按職工總數(shù)的(　　)比例組建。

(A)千分之一至千分之五

(B)千分之二至千分之六

(B)千分之二至千分之五

(D)千分之三至千分之五上冊(cè)P33

33、國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定，建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐的制度，專(zhuān)業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂?　　)到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。36、職業(yè)培訓(xùn)為勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)的即時(shí)性特點(diǎn)使培訓(xùn)與教育又著明顯的區(qū)別，教育要以學(xué)科傳承知識(shí)為本位，培訓(xùn)則主要以(B)上冊(cè)P76

(A)傳授工作技能為中心

(B)傳授工作規(guī)范為中心

(C)傳授知識(shí)和職業(yè)態(tài)度為中心

(D)傳授工作經(jīng)驗(yàn)為中心

37、人力資本理論的創(chuàng)始人是美國(guó)哈弗大學(xué)教授(A)P93

(A)沃爾什《人力資本觀》

(B)丹尼森

(C)舒爾茨

(D)貝克爾

38、狹義的人力資源開(kāi)發(fā)主要指(　　)上冊(cè)P101

(A)教育和培訓(xùn)

(B)建立人才和勞動(dòng)市場(chǎng)

(C)建立學(xué)習(xí)型組織

(D)招聘人才

39、現(xiàn)代企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)重點(diǎn)是(　　)上冊(cè)P102

(A)開(kāi)發(fā)職業(yè)潛能

(B)開(kāi)發(fā)職業(yè)品質(zhì)

(C)開(kāi)發(fā)員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能

(D)全面提高員工素質(zhì)

40、人力是人的綜合素質(zhì)得到綜合發(fā)揮所產(chǎn)生的作用力，是(　　)上冊(cè)P101

(A)體力、智力、心力的總和

(B)現(xiàn)代經(jīng)理增長(zhǎng)的主要源泉

(C)人的現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)能力和潛力

(D)創(chuàng)新能力的源泉

（責(zé)任編輯：yangzhiwei）