2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)

(1)須晴日，看紅裝素裹，分外yāo ráo( )。

(2)我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而qiān xǐ( )。

(3)人類的智慧與大自然的智慧相比，實在是xiāng xíng jiàn chù( )。

(4)她總是對人們微笑著，pò bù jí dài( )地想對 人民有所貢獻。

3.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)

A.旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁。

B.母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

C.垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩。

D.“光盤行動”、“十面霾伏”等詞語從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出，獲評2013年度十大新詞語。

4.下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分)

A.珠算“中遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚和傳承。(將“發(fā)揚”與“傳承”互換位置)

B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。(把“刻畫”改為“描繪”)

C.我國自行設(shè)計的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時，在抗震救災(zāi)中大顯身手。(在“準(zhǔn)確及時”后加上“的特點”)

D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。(刪去“為”)

5.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。(4分)

我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽樓;(1) ;我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國的雪，(2) ，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒……

1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分;如果考生的答案與下面參考答案說法不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。

2.主觀題答案語言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。

3.附加題從嚴(yán)給分。

一 、(24分)

1.本題共5小題10組空格，每組空格1分，錯、漏、多1字，該組空格即不能得分。

(1)困于心衡于慮而后作(2)行舟綠水前 潮平兩岸闊(3)八百里分麾下炙(4)晨興理荒穢 帶月荷鋤歸(5)楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標(biāo)過五溪 我寄愁心與明月 隨風(fēng) 直到夜郎西

2.妖嬈 遷徙 相形見絀 迫不及待

3.C 應(yīng)該說“不勝其煩”。

4.D刪去“的主要讀者”。

5.(1)示例一：想與蘇東坡相約夜游承天寺

示例二：想與格列佛一起游歷小人國(作者名1分，作品中提及的地點1分，兩者分別評分。)

(2)示例一：想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語言

示例二：想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇的最后一次演講(作者名1分，事情中含有作品名稱1分，兩者分別評分。)

（責(zé)任編輯：）

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