21、在項(xiàng)目結(jié)束階段，項(xiàng)目經(jīng)理的主要工作不包括(　)。

A、項(xiàng)目成果總結(jié)與報(bào)送

B、項(xiàng)目后續(xù)工作安排

C、宣布項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)工作結(jié)束

D、項(xiàng)目總費(fèi)用明細(xì)

22、項(xiàng)目經(jīng)理在組織進(jìn)行項(xiàng)目工作分解時(shí)，應(yīng)明確工作包內(nèi)各工作之間的相互邏輯關(guān)系。根據(jù)需要可繪制(　)。

A、項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖

B、S曲線(xiàn)圖

C、香蕉圖

D、工作分解結(jié)構(gòu)

23、下列不屬于項(xiàng)目分解的方法的是(　)。(2016年真題)

A、按工作內(nèi)容分解

B、按工作過(guò)程分解

C、按專(zhuān)業(yè)要素分解

D、按項(xiàng)目成本分解

24、員工對(duì)自己獲得的報(bào)酬是否滿(mǎn)意不僅要看絕對(duì)值，還要看相對(duì)值，要與自己縱向比較，也與別人進(jìn)行橫向比較，當(dāng)比值相等時(shí)，員工就會(huì)感到滿(mǎn)意，這在管理上稱(chēng)為(　)。

A、公平理論

B、成就需要理論

C、雙因素理論

D、需求層次理論

25、將項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)部分成員放到惡劣的環(huán)境中生活一段時(shí)間，讓其學(xué)會(huì)相互適應(yīng)，這種做法在團(tuán)隊(duì)能力開(kāi)發(fā)中稱(chēng)為(　)。(2013年真題)

A、工程規(guī)模訓(xùn)練

B、獎(jiǎng)懲訓(xùn)練

C、人員配合訓(xùn)練

D、團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練

26、成就需要理論認(rèn)為(　)是最重要的需要。

A、生理需要

B、權(quán)力需要

C、友誼需要

D、成就需要

27、讓處于項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)計(jì)劃執(zhí)行鏈中最末端的團(tuán)隊(duì)成員參與團(tuán)隊(duì)計(jì)劃的制訂過(guò)程，屬于團(tuán)隊(duì)能力開(kāi)發(fā)中的(　)活動(dòng)。(2014年真題)

A、改善工作環(huán)境

B、表彰與獎(jiǎng)勵(lì)

C、進(jìn)行人員配合訓(xùn)練

D、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)性

28、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的關(guān)鍵是(　)。(2016年真題)

A、將團(tuán)隊(duì)作為一個(gè)完整的整體來(lái)開(kāi)發(fā)

B、提高參與項(xiàng)目個(gè)人的貢獻(xiàn)力

C、提高項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的能力

D、使團(tuán)隊(duì)保持和發(fā)展工作動(dòng)力

29、對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的(　)是保證項(xiàng)目按進(jìn)度計(jì)劃和工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)的重要途徑，是保證項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效手段。

A、培訓(xùn)

B、激勵(lì)

C、考核

D、抽查

30、對(duì)工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)完成工作的進(jìn)度與費(fèi)用進(jìn)行跟蹤檢查時(shí)，常用的管理工具是(　)。(2012年真題)

A、直方圖和決策樹(shù)

B、橫道圖和網(wǎng)絡(luò)圖

C、網(wǎng)絡(luò)圖和魚(yú)刺圖

D、橫道圖和決策樹(shù)

（責(zé)任編輯：gx）

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