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【內(nèi)容摘要】整理“2014年福建大學生村官考試行測指導：剖析題句中的順序問題”供考生參考。

　　在解答主旨概括題時，經(jīng)常要用到兩種找尋主題句的方法：宏觀行文脈絡、微觀關聯(lián)詞語。微觀方法指的是利用關聯(lián)詞定位文段的主題句，一般來說，關聯(lián)詞語比較顯見，因此，在解題時能夠幫助快速找到重點。提示：從宏觀方法入手，利用文段的整體結構來找尋主題句，因為只有在閱讀完整個文段后才知道為何種行文脈絡，所以，在解題時具有速度慢、難操作的特點。

　　在實際運用過程中，會出現(xiàn)這樣的問題：利用微觀方法找到了一個重點，但該重點放到整個文章中又并非重點。其實這就涉及到順序的問題，究竟先看宏觀的脈絡還是微觀的關聯(lián)詞語。尤其是隨著言語題文字量的加大，文章的層次性和結構性更加凸顯，首先利用關聯(lián)詞找到的重點往往非重點，而必須結合文章的宏觀結構進行解讀，因此，建議按照先宏觀再微觀的順序進行解題?，F(xiàn)舉例進行說明：

　　【例題1】

　　歷史的遺產(chǎn)一旦被看作鮮活的對象并與自己的人生體驗相結合，就成了活生生的東西，也就不會有尸臭了。比如一些學者專家教授的文章，之所以那么僵硬呆板枯燥無趣，味同嚼蠟不堪細讀，并不完全是一個文字表述能力問題。歸根結底還是沒有把自己的研究對象看作活物，他們在研究木乃伊的同時把自己也變成了木乃伊。

　　這段文字主要說明的是（　?。?/P>

　　A. 歷史的遺產(chǎn)與人生體驗的關系

　　B. 研究者與研究對象的關系

　　C. 研究者的文字表述問題

　　D. 一些歷史研究文章呆板無趣的原因

　　【解析】該題如果首先利用關聯(lián)詞解題，很容易發(fā)現(xiàn)末句的“歸根結底”，它屬于引導結論的詞語，其后內(nèi)容為主題句，據(jù)此，同義替換，答案選“B”。但是仔細分析文章，該結論是對前句進行的進一步解釋說明，而前句為一個“比如”引導的分句，本身并不重要，因此，該結論也并非重點。

　　【例題2】

　　奧運盈利不只包括奧運本身的成功，還要考慮到一個國家舉辦奧運其他的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展情況。2008年奧運會對于北京經(jīng)濟的影響可以說是廣泛且深遠的，除了與賽事最直接相關的場館建設、市政基礎設施投入、旅游消費、體育產(chǎn)業(yè)等方面的巨大商機之外，更為中國和北、京提供了一個向世界展示的巨大舞臺。隨著世界越來越多地了解中國、了解北京，很多潛在的商機就會浮出水面并接踵而來。

　　這段話主要支持了這樣一個觀點（　?。?/P>

　　A. 舉辦奧運會的城市可借奧運實現(xiàn)盈利

　　B. 奧運會可以帶來多項產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展

　　C. 中國應該抓住奧運這個舞臺展示自己

　　D. 奧運處處是商機，北京將會空前發(fā)展

　　【解析】該題如果首先運用關聯(lián)詞法，很容易看到遞進關系“除了…更…”，遞進關系重點為后半句，同義替換，很容易選到C或者D。但仔細分析文章，會發(fā)現(xiàn)該遞進關系是圍繞“2008年奧運會”展開的，而“2008年奧運會”是一個例子，是輔助證明的分句，對其進行進一步的意義解釋也不是重點。此時，“不只…還”引導的第一句為總句，這時可以再對這個遞進關系進行分析。

　　通過以上兩例，可以發(fā)現(xiàn)，宏觀方法更具有整體性特點，能更好地把握重點，微觀方法找尋的往往是某幾句之間的重點，具有一定的片面性，所以一拿到題目就從關聯(lián)詞入手，往往得到錯誤的答案。因此，要善于優(yōu)先從宏觀出發(fā)，再考慮微觀細節(jié)。而宏觀脈絡的把握需要建立在理解文章含義的基礎上，因此，對廣大考生的閱讀理解能力也提出了更高的要求，建議大家在平時復習時加強訓練。

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（責任編輯：中大編輯）

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