六、簡答題(每小題5分，共20分)

1、小學教學的基本任務(wù)有哪些?

[答案]

[解析]

(1)引導(dǎo)學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能;(2)發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力; (3)發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平;(4)培養(yǎng)小學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì)。

2、為什么學生具有發(fā)展的可能性與可塑性?

[答案]

[解析]

學生是發(fā)展中的人，小學階段是一個人的生理發(fā)育和形成的重要時期。在小學生身上所展現(xiàn)的各種特征都還處于變化中，具有極大的可塑性、這一階段也是學生逐漸從不成熟到基本成熟，從不定型到基本定型的方向發(fā)展的關(guān)鍵階段，在他們身上潛藏著各方面發(fā)展的極大的可能。

3、學校教育在人的發(fā)展上有哪些獨特功能?

[答案]

[解析]

(1)學校教育對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范;(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能;(3)學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值;(4)學校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

4、潛在課程包括哪些內(nèi)容?

[答案]

[解析]

潛在課程是指學校教育的總體環(huán)境，包括物質(zhì)環(huán)境(如學校建筑、設(shè)備)、文化環(huán)境(如教室布置、校園文化、各種儀式活動)和人際環(huán)境(如師生關(guān)系、同學關(guān)系、集體輿論、校風、 校紀)。潛在課程對學生的知識、情感、意志、行為、習慣等起著潛移默化的作用。

（責任編輯：）

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