2018教師招聘考試小學(xué)教育心理學(xué)模擬預(yù)測卷總匯  ||  2018年小學(xué)教育學(xué)教師招聘考試模擬預(yù)測卷總匯

小學(xué)教育學(xué)模擬預(yù)測試卷十一

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將其序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、不選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共20分)

1、影響人的發(fā)展的因素很多，其中( )是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。

A、環(huán)境

B、遺傳素質(zhì)

C、教育

D、個(gè)體的主觀能動(dòng)性

[答案]B

[解析]影響人的發(fā)展的因素有很多，遺傳素質(zhì)是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、組織多數(shù)或全體學(xué)生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動(dòng)是( )。

A、體育活動(dòng)

B、課余活動(dòng)

C、文娛活動(dòng)

D、群眾性課外活動(dòng)

[答案]D

[解析]群眾性課外活動(dòng)不僅參加人數(shù)多，而且?guī)в幸欢ǖ钠占靶再|(zhì)。

3、衡量和評(píng)價(jià)小學(xué)教育效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是( )。

A、培養(yǎng)目標(biāo)

B、考試

C、小學(xué)教育目的

D、教學(xué)內(nèi)容

[答案]C

[解析]對(duì)小學(xué)辦學(xué)方向、水平、質(zhì)量的評(píng)價(jià)都應(yīng)以小學(xué)教育目的為依據(jù)。

4、小學(xué)教育目的的制定，受制于( )規(guī)律。

A、政治經(jīng)濟(jì)文化

B、遺傳

C、兒童身心發(fā)展

D、教育

[答案]C

[解析]小學(xué)教育是要適應(yīng)并促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，因此制定小學(xué)教育目的必須考慮其身心發(fā)展規(guī)律。

5、人的生理成熟以具有( )能力為標(biāo)志。

A、創(chuàng)造

B、預(yù)見

C、選擇

D、生殖

[答案]D

[解析]人在具有生殖能力后，才表明身體機(jī)能成熟了。

6、機(jī)體某一種機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)揮得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了身心發(fā)展具有( )。

A、順序性

B、互補(bǔ)性

C、差異性

D、階段性

[答案]B

[解析]盲人的聽覺、觸覺比常人靈敏就是證明。

7、學(xué)生是尚未成熟的青少年和兒童，是未進(jìn)入成人社會(huì)的( )。

A、自然人

B、社會(huì)人

C、邊際人

D、特殊人

[答案]C

[解析]學(xué)生有獨(dú)立的人格和獨(dú)立的社會(huì)地位，但因?yàn)樗麄兪俏闯赡耆?，因此常常被成人世界所忽略?/p>

8、少年兒童是社會(huì)公民，享有法律規(guī)定的各項(xiàng)( )。

A、社會(huì)義務(wù)

B、社會(huì)責(zé)任

C、社會(huì)權(quán)利

D、社會(huì)使命

[答案]C

[解析]學(xué)生是法律上的責(zé)權(quán)主體，他仍應(yīng)該享有法律所賦予的一切權(quán)利。

9、注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)態(tài)度與能力的課程是( )。

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、研究型課程

D、國家課程

[答案]C

[解析]研究型課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

10、將課程分為國家、地方、學(xué)校課程的劃分標(biāo)準(zhǔn)是( )。

A、課程的制定者

B、課程的任務(wù)

C、課程的組織方式

D、課程的功能

[答案]A

[解析]題干的三類課程是依據(jù)制定者劃分的。

11、通過向?qū)W生提出未思考過的問題，一步一步引導(dǎo)他們?nèi)ヌ饺怂伎己吞饺⌒轮R(shí)的方法是( )。

A、啟發(fā)談話

B、總結(jié)談話

C、復(fù)習(xí)談話

D、評(píng)價(jià)談話

[答案]A

[解析]教學(xué)中通過提問，引導(dǎo)學(xué)生步步深入逐漸獲取新知識(shí)是一個(gè)啟發(fā)的過程，所以題干指的是啟發(fā)談話。

12、班集體生活與成員意愿的集中反映是( )。

A、共同的目標(biāo)

B、班風(fēng)

C、群體意識(shí)

D、班集體輿論

[答案]D

[解析]班集體輿論是班集體成員共同意見的集中體現(xiàn)。

13、根據(jù)學(xué)生已學(xué)教材向其提出一系列問題，通過師生問答形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，深化已學(xué)知識(shí)的方法是( )。

A、啟發(fā)談話

B、總結(jié)談話

C、復(fù)習(xí)談話

D、評(píng)價(jià)談話

[答案]C

[解析]復(fù)習(xí)是在已學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、系統(tǒng)化的過程，所以題干所指是復(fù)習(xí)談話。

14、學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)( )。

A、直接經(jīng)驗(yàn)

B、間接經(jīng)驗(yàn)

C、理論知識(shí)

D、實(shí)踐知識(shí)

[答案]B

[解析]學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)并不是學(xué)生自己在生活實(shí)踐中積累的，而是別人的認(rèn)識(shí)成果，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的是間接經(jīng)驗(yàn)。

15、“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了德育的( )原則。

A、疏導(dǎo)

B、導(dǎo)向性

C、因材施教

D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

[答案]C

[解析]德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)體差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。

16、除行為之外衡量學(xué)生品德發(fā)展程度的另一個(gè)重要指標(biāo)是( )。

A、自我意識(shí)

B、自我激勵(lì)

C、自我教育能力

D、自我認(rèn)識(shí)能力

[答案]C

[解析]自我教育能力是一個(gè)學(xué)生品德發(fā)展程度的重要標(biāo)志。

17、學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)是( )。

A、直接經(jīng)驗(yàn)

B、理論知識(shí)

C、科學(xué)知識(shí)

D、實(shí)踐知識(shí)

[答案]A

[解析]要學(xué)好間接經(jīng)驗(yàn)必須以感性的直接的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

18、“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的( )。

A、受教育的權(quán)利

B、受尊重的權(quán)利

C、安全的權(quán)利

D、生存的權(quán)利

[答案]D

[解析]反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的生存權(quán)利。

19、教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提是( )。

A、人的主觀能動(dòng)性

B、家庭環(huán)境

C、教育的自身狀況

D、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r

[答案]D

[解析]社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提。

20、學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方式，被稱為( )。

A、學(xué)校教育環(huán)境

B、學(xué)校教育條件

C、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)

D、學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

[答案]C

[解析]學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方式。

（責(zé)任編輯：）

共9頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁