一、選擇題(共10小題，每小題1分，共10分)

1．教育形成自己相對獨立形態(tài)的標志是____。

A．人類社會的出現(xiàn)

B．交往的出現(xiàn)

C．學校的出現(xiàn)

D．語言的出現(xiàn)

2．17世紀的捷克教育家夸美紐斯強調教育的____。

A．自然性

B．社會性

C．歷史性

D．世俗性

3．孔子提出的“因材施教”符合個體身心發(fā)展的____。

A．不平衡性要求

B．個別差異性要求

C．順序性要求

D．互補性要求

4．19世紀末20世紀初，中國了解和引進西方教育學主要通過____．

A．美國

B．德國

C．法國

D．本

5．反映教育活動中人的個性化要求的現(xiàn)代教育特征是____。

A．教育的民主化

B．教育的全民化

C．教育的多元化

D．教育的終身化

6．我國的班級授課制最早始于____。

A．唐代

B．民初

C．清末

D．新中國成立

7．把教學過程分為“情景一問題一觀察一解決一應用”等教學步驟的教育家是____。

A．杜威

B．夸美紐斯

C．盧梭

D．裴斯泰洛齊

8．在思想道德建設上，明確提出“要把先進性要求同廣泛性要求結合起來”的是____。

A．1986年《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》

B．1996年《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重大問題的決議》

C．2001年《公民道德建設實施綱要》

D．以上三個文件

9．在社會學習理論中，觀察學習又稱“替代學習”或____。

A．“行為習得”

B．“模仿學習”

C．“道德學習”

D．“強化學習”

10．涂爾干認為，德性的要素包括紀律精神、犧牲精神和____。

A．合作精神

B．正義感

C．同情心

D．意志自由

參考答案：

1．C． 2．A 3．B 4．D 5．C． 6．C． 7．A 8．D 9．B 10．D

（責任編輯：fky）

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