無領導小組討論中，考生最常見的一個初級錯誤就是，說話直來直去，想到啥說啥，既不管前面考生的感受，也不管他們的內容，最后討論變成各家自說自話。這樣的表現(xiàn)顯然會把考生釘在一個較低的水平上。關鍵在于，考生要掌握一種“繼承”的思維，從而才能讓自己煥然一新。

一、考生易犯的低級錯誤

無領導小組討論中，考生最常見的一個初級錯誤就是，說話直來直去，想到啥說啥，既不管前面考生的感受，也不管他們的內容，最后討論變成各家自說自話。這樣的表現(xiàn)顯然會把考生釘在一個較低的水平上。關鍵在于，考生要掌握一種“繼承”的思維，從而才能讓自己煥然一新。

具體說來，常見的有這么幾種：

(一)不管別人觀點。

比如A考生說了一個觀點，或者說前面很多人都發(fā)表了觀點，該X考生發(fā)言時，X考生還是會說：

例1：“我還是認為……”

例2：“我始終堅持……”

或者說：

例3：“我覺得……”這里的“我覺得”往往就是把早就說過的話再說一遍。

要都是上面這樣說話，那么討論永遠形成補了結論，因為都是各說各的。

(二)過于簡單的肯定或否定

比如：

例4：“我不同意A的觀點?！?/p>

這是過于簡單的否定。過于簡單的否定在兩個方面是極其錯誤的：第一，簡單否定往往無法使討論深入。因為很多情況下，對立的觀點其實有其合理性，只有肯定對方合理的一面并找到其合理的理由，我們的認識才能深入。在哲學上，這就叫辯證了才能深刻。比如：甲說“公務員考試很糟糕”。乙說“我不同意。”這樣就不太辯證了。我們雖然總的來說不同意甲的觀點，但是我們可以先肯定其合理性，這樣就能想到，公務員考試確實有一定弊端，這個弊端背后則是制度不夠完善，這樣我們考慮問題就更深入了。簡單否定的第二個錯誤在于，太簡單粗暴了，傷害了對方感情;傷害了對方感情也就罷了，關鍵是讓考官認為這個考生不善于處理人際關系，方法太簡單。

又比如：

例5：“我同意?！?注意，這就是考生們經(jīng)常用的詞語，甚至不愿意指出到底自己在同意誰，同意什么。

這是過于簡單的肯定。過于簡單的肯定，我們說，除了為他人作嫁-也就是成全前面的發(fā)言者之外，對自身沒有任何好處。更近一步說，有的考生過于簡單的肯定，甚至會被考官覺得頭腦簡單，言行草率。

二、解決對策-要有“承前過渡”

所謂“承前過渡”，就是考生在發(fā)表自己觀點，或者對別人觀點進行支持和反對時，要先對前面的觀點(也就是人家別人說完的觀點)進行一下承接，在過渡到你的觀點上來。換言之，來點“鋪墊”。

舉例：

例6：“X的發(fā)言是有一定啟發(fā)性的，不過這畢竟只是問題比較次要的方面，我們還是應該更強調……”

我們看到這也是否定，但是比剛才的簡單否定強了，至少有了鋪墊。這就是承前過渡。類似的還有：

例7：“x#的提法我想可以澄清一下。他出發(fā)點是好的，但是有失偏頗/模糊。但是我們還應該繼續(xù)歡迎他發(fā)表積極的觀點?！?/p>

這里的承前過渡，未免簡單了些，我們要想上水平，可以用這樣的套路：

例8：“X的發(fā)言是有一定啟發(fā)性的，其本質在于……。不過這畢竟只是問題比較次要的方面，我們還是應該更強調……”

這里的承前過渡中，加了一個深入的點評，也就是指出X發(fā)言的本質是什么。這相當于把問題深入了，抓住了X發(fā)言的本質，也抓住了問題的深層面，這樣的發(fā)言威力更要大大提升。

我們還有更有威力的：

例9：“我來總結一下我們當前討論的情況。主要是這么幾種意見，……，當前問題的焦點是……，因此我們應該著重解決這個焦點問題。對此，我的意見是……”

看到了嗎?這里考生自己的觀點無非是最后一個省略號中的內容，但是，他在前面用了很大篇幅來做“承前過渡”。這個承前過渡則是對當前討論情況的總結，也就是說，考生接下來的發(fā)言是基于對前面所有人發(fā)言的總結的，那么考生的發(fā)言自然也就能夠對當前討論中的問題做最有針對性的回答了，也自然是最符合時宜的發(fā)言了。

我們來小結一下，承前過渡有三種：

(一)簡單承前過渡。主要就是一些形式上的承接。比如例7、例8這樣，簡單先肯定別人在否定之，或者你可以說是簡單的給個臺階讓對方下。

(二)深刻承前過渡。比如例9，就是不但要給對方臺階，還要指出，這個臺階的內涵到底是什么。

(三)系統(tǒng)承前過渡。比如例10，就是發(fā)言的時候，我們是要把前人的觀點做系統(tǒng)的整理，然后再針對性提出自己的見解。應該說，這就是一個人坐針對性發(fā)言的最高境界了。

三、承前過渡的本質-“繼承”思維

讀者或許認為，所謂承前過渡，無非就是說點客套話嘛。你這么說也不能說完全不對。但是你要看到，這種技巧，其背后的思維是深刻的，那就是：

我們在和別人討論問題時，一定是在前人、前面的觀點之上，來形成自己觀點的。我們必須在別人的觀點，和我接下來之間的觀點之間，建立起聯(lián)系。這就是繼承思維。反過來說，任何理性的討論，都應該是一個不停“繼承”別人的過程，這在某種意義上，是討論的本質。

事實上，我們在討論時，其實哪怕自己沒意識到，也必然要在某種程度上遵從這種思維，不過我們如果不能有意識地去主動運用，就會讓我們的發(fā)言水平和討論效率大為降低了。

四、給初學者的建議

有的讀者說，哎呀，這樣太復雜了，特別是什么“系統(tǒng)承前過渡”，我說不來。其實沒這么復雜。我們建議：

在一開始，盡可能運用“簡單承前過渡”。等我們把這個東西用熟了，以后就會不自覺地想深入到深入承前過渡和系統(tǒng)承前過渡的。這也是在大量培訓中反復證明了的。

另外，要注意承前過渡的使用也要看時機。有的時候，比如討論時間已經(jīng)非常緊張了，也許我們需要單刀直入說內容，再做太多鋪墊就不合適了。這點也希望大家注意。

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