對(duì)于畢業(yè)班的孩子來(lái)說(shuō)，期末考試不僅是檢驗(yàn)一整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，更是幫助廣大考生準(zhǔn)確定位，同時(shí)進(jìn)行簽約的一個(gè)重要依據(jù)，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅皆谄谀┛荚嚠?dāng)中奪取武林盟主之位，仗劍走江湖的瀟灑呢?

　　七大殺招為你掃平一切障礙!

　　第一式

　　復(fù)習(xí)課本上的每章小結(jié)和課后習(xí)題。因?yàn)檎n本是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果基本知識(shí)點(diǎn)都無(wú)法掌握的話，即使我們花費(fèi)更多的時(shí)間在海量聯(lián)系上，相信效果還是不會(huì)太明顯;而且根據(jù)往常考試經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，期末考試中的一部分題目很大可能就是原題重現(xiàn)。

　　第二式

　　構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，又稱知識(shí)樹(shù)。雖然目前學(xué)校還沒(méi)有進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，但是對(duì)于一名初三畢業(yè)年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，尤其是有志于在最后的沖刺當(dāng)中一飛沖天的孩子來(lái)說(shuō)，提前的自我構(gòu)建知識(shí)框架就顯得非常迫切了。具體操作方式其實(shí)就是按照目錄復(fù)述課本主要知識(shí)點(diǎn)，如果孩子能夠迅速對(duì)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)做出反映，那么證明他確實(shí)已經(jīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)了然于心了。

　　第三式

　　錯(cuò)題究因，針對(duì)課本上或平時(shí)練習(xí)過(guò)程當(dāng)中所做錯(cuò)的題進(jìn)行原因分析，達(dá)到錯(cuò)一道題，不錯(cuò)一類題的目的。這也是我們?cè)谄綍r(shí)一直要求準(zhǔn)備錯(cuò)題本并做好相應(yīng)記錄的原因，如果到目前為止，還是沒(méi)有錯(cuò)題總結(jié)，那么其實(shí)你已經(jīng)落后了。

　　第四式

　　適量模擬，找到考試節(jié)奏。目前階段，雖然我們主張一定要打牢基礎(chǔ)，但這并不意味著我們就不需要進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，并且這兩者之間并沒(méi)有什么沖突。但是在此，我必須慎重告訴大家，“適量”很重要，在一直到期末考試的這段時(shí)間里，大概一至兩套中考模擬題就已經(jīng)足夠了。

　　第五式

　　自編自導(dǎo)，自變自練。這個(gè)聽(tīng)起來(lái)可能有一點(diǎn)類似武學(xué)當(dāng)中無(wú)招勝有招的架勢(shì)，其實(shí)確實(shí)是這樣的。具體操作方式其實(shí)也很簡(jiǎn)單，可以通過(guò)選擇變填空，完形變閱讀(英語(yǔ))等等方式進(jìn)行，起到的作用就是反復(fù)練習(xí)，吃透一個(gè)點(diǎn)。

　　第六式

　　善解人意，更要善解自身。這指的是定期對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)行反思與分析，總結(jié)自己前一階段哪些方面存在學(xué)習(xí)的困難，同時(shí)要經(jīng)常主動(dòng)與父母或老師進(jìn)行溝通，這樣才能真正做到互相信任，共同進(jìn)步!

　　第七式

　　調(diào)節(jié)情緒，堅(jiān)定信念?？荚嚽耙欢ㄒ浞中菹?，保持愉快的心情，可以采用自我激勵(lì)的方式讓自己明白其實(shí)自己已經(jīng)做得很好了，只需要發(fā)揮出正常水平就可以搭上通往2016中考的快車(chē)!

（責(zé)任編輯：liushengbao）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)