2016中考語文閱讀題:如何快速提高得分率
在中考語文中閱讀題占了很大部分分值,只要提高閱讀題的得分率,中考語文會提高很高分值。那么怎么樣才能提高語文閱讀水平呢?
曾經(jīng)有人做過一個試驗,讓閱讀文章的作者去答中考、中考閱讀題,發(fā)現(xiàn)連及格的分數(shù)都達不到。作為飽讀詩書的老師,也會在閱讀上栽了不少跟頭,那么問題來了:如何才能突破閱讀的障礙,實現(xiàn)飛躍,實現(xiàn)屌絲逆襲?
要搞清楚這個問題,就得先想明白你閱讀的分數(shù)由誰決定?由你自己決定么?由文章作者決定么?可是他自己來回答都沒法及格哦,那由誰決定呢?其實,你閱讀的分數(shù)是由出題者和你之間的“共同語言”決定的。
什么叫共同語言?舉個通俗的例子,大家都知道智取威虎山吧,黑道上講黑話,他說“天王蓋地虎”,你就得回答“寶塔鎮(zhèn)河妖”,不然你就是臥底,山大王就 得把你置你于死地。閱讀也是一樣的道理,想要把原作者的文章改得他自己都不會做但是又有考生能做出來,這需要水平,更需要你們之間共同語言上的默契。
具體一點說,就是出題人出這個題,你就知道要答那個,你們彼此都熟知對方的意思,心照不宣,這就是閱讀的最高境界。
用最簡單的例子來說,就是出題人問環(huán)境描寫的作用你就要寫出來十六字秘訣:
渲染氣氛,烘托人物,點明背景,深化內(nèi)涵。
怎么都跑不出這十六個字了,這就是你們之間的“黑話”。
那么問題又來了?上哪兒去找這些“黑話”呢?
我們知道,中考的題目和答案都是公開的,網(wǎng)上都是有歷年真題的,所以我們要做的,就是總結(jié)。每做一道題,就要對題目進行歸類,這個題目屬于關鍵詞語意 思理解啊還是說段落結(jié)構(gòu)梳理啊等等。有這個意識,加上課內(nèi)怎么說一學期也會有個至少幾十篇的練習量,你就能積累不少的這樣的對應,這么說還是有點空洞是 吧,那就看看下面總結(jié)的一小部分詩歌閱讀里面的意境分析題。
詩歌形象鑒賞:分析意境型
提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
步驟:
①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什么而“感傷”。
接下來以白居易《夜雪》示例:
已訝衾枕冷,復見窗戶明。
夜深知雪重,時聞折竹聲。
問題:閱讀全文,試賞析本詩所體現(xiàn)的意境。
回答:本詩描述了夜雪折竹、衾枕冰冷等畫面,通過側(cè)面烘托的手法,渲染了夜雪之大,營造了凄清冷落的氣氛,表達了作者遭遇貶謫后孤寂恬淡的心境。
接下來總結(jié)詩歌鑒賞常見意境術語:
雄渾壯麗,如“大漠孤煙直,長河落日圓”;
幽清明凈,如“明月松間照,清泉石上流”;
沉郁孤愁,如“野曠天底樹,江清月近人”;
和諧靜謐,如“渡頭余落日,墟里上孤煙”;
開闊蒼涼,如“千嶂里,長煙落日孤城閉”;
高遠遼闊,如“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”。
可供兩兩組合的詞有:
宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠、幽遠;
細膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧、靜美;
繁復——繁麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧;
清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂、荒蕪、淳樸、清麗(清新明麗)、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻;
這就是積累啊,到考試的時候,沒有這些“黑話”,答案就是無效的,語言再美也沒用啊?!氨驹姷恼Z言充滿著一種明媚的憂傷,好像流動的琉璃”是很美,但是可能的得分點就是“本詩渲染了滄桑凄涼的景象”這樣的句子,而這些是之前考試和之后會重復的東西。
永遠記住,閱讀不可能考個性化表達(個別閱讀延伸題除外)。既然要寫出得分點,這個得分點必然是“黑話”也就是之前出現(xiàn)過的,以后也會重復的東西。
(責任編輯:中大編輯)