哈爾濱中考語(yǔ)文近十年文言文篇目整理(含答案)

2016年哈爾濱考試說(shuō)明明確指出：中考文言文閱讀篇目共計(jì)20篇，較2015年沒(méi)有變化。2015年中考文言文閱讀篇目由15篇増至20篇，增加的5篇分別為：《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《核舟記》、《隆中對(duì)》。哈爾濱中考語(yǔ)文文言文閱讀每年中考分值占8-10分。小編整理近10年哈爾濱中考語(yǔ)文文言文閱讀篇目及近5年中考文言文考試試題，分享給2016年中考考生，希望能夠?yàn)楹⒆拥膹?fù)習(xí)提供幫助。

2007年哈爾濱中考語(yǔ)文文言文閱讀篇目為《鄒忌諷齊王納諫》選段

2008年哈爾濱中考語(yǔ)文文言文閱讀篇目為《唐雎不辱使命》選段

2009年哈爾濱中考語(yǔ)文文言文閱讀篇目為《陳涉世家》選段

2010年年哈爾濱中考語(yǔ)文文言文閱讀篇目為《桃花源記》選段

2011年哈爾濱中考語(yǔ)文文言文閱讀篇目為《口技》選段

2012年哈爾濱中考語(yǔ)文文言文閱讀篇目為《送東陽(yáng)馬生序》選段

2013年哈爾濱中考語(yǔ)文文言文閱讀篇目為《岳陽(yáng)樓記》選段

2014年哈爾濱中考語(yǔ)文文言文閱讀篇目為《公輸》選段

2015年哈爾濱中考語(yǔ)文文言文閱讀篇目為《唐雎不辱使命》選段

2010年年哈爾濱中考語(yǔ)文文言文閱讀

閱讀《桃花源記》，回答7～l0題(10分)

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍蓙?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

7.(2分)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)阡陌： (2)向：

8.(2分)下列四組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是 (填序號(hào))

① 其中往來(lái)種作 ② 見(jiàn)漁人，乃大驚

王侯將相寧有種乎 至若春和景明，波瀾不驚

③ 既出，得其船 ④ 設(shè)酒殺雞作食

所識(shí)窮乏者得我與 衣食所安，弗敢專也

9.(4分)把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)初極狹，才通人。

(2)村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。

10.(2分)南5f{劉子驥“聞之，欣然規(guī)往”說(shuō)明了什么?

答案：

閱讀《桃花源記》?；卮?—10題(10分)

7.(2分)(1)阡陌：田間小路 (2)向：從前的、舊的

8.(2分)④

9.(共4分)(1)起初，洞口很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)。

(2)村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，(就)都來(lái)打聽(tīng)消息。

10.(2分)說(shuō)明桃花源神奇美好，令其向往。

2011年哈爾濱中考文言文試題：口技

閱讀《口技》選段，回答8—10題(8分)

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫盡而已。

8.(2分)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)中間： (2)名：

9.(4分)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)賓客意少舒，稍稍正坐。

(2)忽然撫尺一下，群響畢絕。

10.(2分)文章結(jié)尾交代道具的 是為了側(cè)面烘托口技表演者技藝的

答案：

閱讀《口技》，回答8—10題(8分)

8.(2分)(1)中間：其中夾雜著 (2)名：說(shuō)出

9.(4分)(1)客人們(聽(tīng)到這里)，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。

(2)忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。

10.(2分)簡(jiǎn)單 高超

2012年哈爾濱中考文言文試題：送東陽(yáng)馬生序

閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，回答8～10題(8分)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

8.(2分)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)叩： (2)被：

9.(4分)把下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)。

(2)蓋余之勤且艱若此。

10.(2分)作者是如何解決“無(wú)書”、“無(wú)師”這兩個(gè)困難的?閱讀第一段，用原文中的語(yǔ)句回答。

(1)解決“無(wú)書”的辦法：

(2)解決“無(wú)師”的辦法：

答案：

(一)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，回答8～10題(8分)

8.(2分)(1)請(qǐng)教 (2)通“披”，這里是穿的意思

9.(4分)(1)我小時(shí)候就愛(ài)好讀書。

(2)我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。

10.(2分)(1)每假借于藏書之家，手自筆錄。

(2)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

2013哈爾濱中考文言文試題：岳陽(yáng)樓記

《岳陽(yáng)樓記》選段，回答8～10題(8分)

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則忱其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?

1.(2分)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)?。?(2)求：

2.(4分)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。(2)微斯人，吾誰(shuí)與歸?

3.(2分)“古仁人之心，或異二者之為”中的“異”指什么內(nèi)容?

答案：

1.(2分)(1)?。浩冉?2)求：探求

2.(4分)(1)(2分)沙洲上的鷗鳥時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒在(在水中)暢游。[沙洲上的鷗鳥時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，五彩的魚兒(在水中)暢游。

(2)(2分)(如果)沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢?[(如果)沒(méi)有這樣的人，我和誰(shuí)志同道合呢?]

3.(2分)古仁人不同于遷客騷人，能不受自然風(fēng)物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。

2014年哈爾濱市中考文言文試題：公輸

(一)閱讀《公輸》選段，回答8-10題(8分)

公輸盤曰：“夫子何命焉為?”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?/p>

公輸盤不說(shuō)。

子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。”

公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”

公輸盤服。

子墨子曰：“然胡不已乎?”

公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不見(jiàn)我于王?”

公輸盤曰：“諾?！?/p>

子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人?”

王曰：“必為有竊疾矣?！?/p>

子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)。犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無(wú)雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓椴楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”

王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?/p>

8.(2分)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)愿： (2)仁：

9.(4分)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)宋何罪之有?

(2)義不殺少而殺眾，不可謂知類。

10.(2分)從畫線句子可看出，公輸盤和楚王有著共同的心理。他們共同的心理是什么?

答案：

8.(2分)(1)愿：希望(2)仁：對(duì)人友善、又愛(ài)

9.(4分)(1)宋國(guó)有什么罪呢?

(2)自己說(shuō)講道義，殺少量人還懂得不合理，卻要去殺眾多的人，不能說(shuō)是明白事理。

10.(2分)從畫線句子可看出，公輸盤和楚王有著共同的心理。他們共同的心理是什么?

2015年哈爾濱市中考文言文試題：唐雎不辱使命

(一)閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答8-10題(8分)

①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人。”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。雖然，受地于先生，愿終守之，弗敢易!”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐且使于秦。

②秦王謂唐且曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐且對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先生而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

【注】三年制初中語(yǔ)文教材中，“秦王不悅”為“秦王不說(shuō)”

8.(2分)解釋文中加點(diǎn)字的詞語(yǔ)

(1)加惠 (2)廣

9.(4分)把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

(1)受地于先生，愿終守之，弗敢易!

(2)以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也

10.(2分)為什么說(shuō)秦王“易地”的要求是別有用心的?

答案：

8.(2分)(1)給予恩惠 (2)擴(kuò)充

9.(4分)(1)(2分)(我)從先王那里接受了封地，愿意始終守護(hù)它，不敢交換!

(2)(2分)(我)把安陵君看做是忠厚的長(zhǎng)者，所以不打他的主意。

10.(2分)雙方的實(shí)力強(qiáng)弱相差懸殊，一向以強(qiáng)凌弱的秦王以大易小，這讓人覺(jué)得很反常，因而懷疑秦王是別有用心的。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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