第一部分　　　思想品德科

一、考試依據(jù)

本考試說明依據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合佛山市初中階段思想品德學(xué)科素質(zhì)教育和學(xué)科素養(yǎng)的要求以及初中思想品德教學(xué)的實(shí)際而擬定的?？荚囈员究荚囌f明及廣東教育版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七至九年級(jí)《思想品德》為依據(jù)。

二、考試內(nèi)容與要求

根據(jù)普通高中學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合佛山市義務(wù)教育階段初中思想品德教學(xué)的實(shí)際，確定思想品德學(xué)科考試內(nèi)容與要求。

(一)考試內(nèi)容

七年級(jí)(下)

1、法律護(hù)我

(1)特殊保護(hù)

什么是法律

未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)

我國未成年人保護(hù)法律的制定與實(shí)施

(2)處處保護(hù)

家庭保護(hù)

學(xué)校保護(hù)

社會(huì)保護(hù)

司法保護(hù)

(3)自我保護(hù)

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧

未成年人獲得法律幫助的方式和途徑

2、法不可違

(1)勿為小惡

一般違法與犯罪的區(qū)別

不良行為可能發(fā)展為違法犯罪

防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生

(2)嚴(yán)守法律

犯罪要受到刑事制裁

刑事責(zé)任的年齡規(guī)定

運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)

(3)拒絕誘惑

不良誘惑對(duì)未成年人的危害

自覺抵制不良誘惑

八年級(jí)(下)

1、我是中國公民

(1)我們都是公民

公民身份的確認(rèn)

公民身份的內(nèi)涵

樹立公民意識(shí)，做個(gè)合格公民

(2)公民的權(quán)利和義務(wù)

公民的基本權(quán)利和義務(wù)

公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一

維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)

(3)憲法保障公民權(quán)利

憲法是國家的根本法

憲法對(duì)公民權(quán)利的有效保障

樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威

2、我們的人身權(quán)利

(1)維護(hù)人身權(quán)利

公民的人身自由和生命健康權(quán)利

人身自由和生命健康權(quán)利受法律保護(hù)

自覺維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利

(2)維護(hù)人格尊嚴(yán)

我們的人格尊嚴(yán)權(quán)利

未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)

維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)

(3)保護(hù)個(gè)人隱私

個(gè)人隱私權(quán)

法律保護(hù)公民的隱私權(quán)

自覺尊重個(gè)人隱私權(quán)

3、我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利

(1)維護(hù)受教育權(quán)

受教育是我們的權(quán)利和義務(wù)

接受九年義務(wù)教育

珍惜受教育的機(jī)會(huì)

(2)維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)

公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)

我們的智力成果權(quán)

(3)維護(hù)消費(fèi)權(quán)

消費(fèi)者的合法權(quán)益

維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑

4、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

(1)社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任

不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任

負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià)

(2)負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任

負(fù)責(zé)任對(duì)社會(huì)和個(gè)人的意義

責(zé)任沖突和責(zé)任選擇

學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民

九年級(jí)(全)

1、認(rèn)識(shí)國情 了解制度

(1)初級(jí)階段的社會(huì)主義

我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段

初級(jí)階段的主要矛盾

建設(shè)中國特色社會(huì)主義

(2)富有活力的經(jīng)濟(jì)制度

富有活力的基本經(jīng)濟(jì)制度

按勞分配為主體的分配制度

(3)適合國情的政治制度

人民代表大會(huì)制度

民族區(qū)域自治和基層群眾自治制度

2、共同富裕 社會(huì)和諧

(1)走共同富裕道路

發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

堅(jiān)持走共同富裕道路

推動(dòng)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

(2)發(fā)展社會(huì)主義民主

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證

人民當(dāng)家作主是核心

依法治國是基本方略

政府依法行政，公民有序參與

(3)共建美好和諧社會(huì)

創(chuàng)建和諧社會(huì)，維護(hù)社會(huì)公平正義著力改善民生

促進(jìn)和諧，人人有責(zé)

3、科學(xué)發(fā)展 國強(qiáng)民安

(1)以人為本 科學(xué)發(fā)展

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

走科學(xué)發(fā)展道路

實(shí)施科教興國戰(zhàn)略

(2)持續(xù)發(fā)展 生態(tài)文明

可持續(xù)發(fā)展新理念

計(jì)劃生育與提高人口素質(zhì)

環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)(“五位一體”的總體布局)

(3)和平發(fā)展 時(shí)代主題

和平與發(fā)展是時(shí)代的主題

經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)

中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

4、情系中華 放眼未來

(1)中華文化 傳承創(chuàng)新

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化

民族文化的傳承與創(chuàng)新

發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，建設(shè)文化強(qiáng)國

(2)民族精神 發(fā)揚(yáng)光大

民族精神，興國之魂

民族精神在當(dāng)代的弘揚(yáng)與發(fā)展

全面建小康，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)

(3)迎接挑戰(zhàn) 立志成才

在職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)

(二)考核能力要求

1.再認(rèn)、再現(xiàn)和理解能力

能夠用簡(jiǎn)潔的語言描述法律和國情教育所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)。

2.獲取、解讀(搜集、處理)信息的能力

能夠從題目的文字表述中獲取文字語言形式的信息。

能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取以圖、表等形式表達(dá)的信息。

能夠準(zhǔn)確和完整地理解并整合所獲取的上述信息。

3.調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的能力

能夠根據(jù)從題目獲取和解讀的試題信息，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)掌握基本的法律和國情教育等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)做出必要的判斷和辨別是非。

能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息等。

能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己“知識(shí)庫”中有用知識(shí)、基礎(chǔ)技能的能力。

4.論證、探究問題能力

能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出科學(xué)的、或有創(chuàng)新意識(shí)，或有一定意義的問題。

能夠綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法，提出充足必要的論據(jù)，論證、探究和討論問題，得出恰如其分的結(jié)論。

能用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過程和結(jié)果。

三、考試方式與試卷結(jié)構(gòu)

1、考試方式：思想品德科采用與歷史科兩科合卷、書面閉卷筆答的考試方式。全卷由思想品德部分和歷史部分組成，滿分100分，思想品德部分與歷史部分各占50分。考試時(shí)間90分鐘。

2、試卷結(jié)構(gòu)：思想品德部分設(shè)置最佳選擇題共15小題，每小題2分，合計(jì)30分;簡(jiǎn)答題2小題，合計(jì)10分;分析論述題目或綜合探究題1小題，該題10分。最佳選擇題是指在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。

3、難度要求：容易題約40%;中等難度題約50%;較難題約10%。

四、題型示例

參見近年佛山市高中階段學(xué)校招生考試思想品德試題

第二部分： 歷 史

一、考試依據(jù)

佛山市教育局制訂的《佛山市2014年高中階段學(xué)校招生考試說明(歷史科)》(以下簡(jiǎn)稱《考試說明》)。

二、考試內(nèi)容和要求

根據(jù)普通高中學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)教育部制訂的《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)和我市現(xiàn)行歷史教材，確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。

歷史學(xué)科考查對(duì)基本歷史知識(shí)和歷史發(fā)展脈絡(luò)的掌握程度;考查歷史學(xué)習(xí)的基本方法和技能;考查在唯物主義歷史觀指導(dǎo)下分析問題、解決問題的基本能力。

中國古代史

史前時(shí)期

1.了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。

夏商周時(shí)期

2.了解西周的分封制及其作用。

3.通過商鞅變法，認(rèn)識(shí)改革使秦國逐漸強(qiáng)大起來。

4.知道老子和孔子，初步理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。

秦漢時(shí)期

5.知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對(duì)中國歷史發(fā)展的影響。

6.了解“文景之治”，知道漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝。

7.通過“絲綢之路”的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。

8.知道造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)傳播文化的作用。

三國兩晉南北朝時(shí)期

9.通過北魏孝文帝改革，初步理解民族融合對(duì)中華民族發(fā)展的意義。

隋唐時(shí)期

10.了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開通。

11.以文成公主入藏、玄奘西行、鑒真東渡的史實(shí)，說明唐代民族和睦與中外文化交流的發(fā)展。

宋元時(shí)期

12.知道宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，理解中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。

13.知道宋元時(shí)期商業(yè)貿(mào)易的繁榮，了解宋元時(shí)期的都市生活。

14.通過活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳，認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

明清時(shí)期(至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前)

15.了解鄭和下西洋的航海壯舉;知道戚繼光的抗倭斗爭(zhēng)。

16.了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣的建制;知道冊(cè)封****和班禪與設(shè)置駐藏大臣。

中國近代史

17. 知道林則徐虎門銷煙;列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國近代社會(huì)的影響。

18.了解洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，初步認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用和局限性。

19.知道甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役;列舉《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中國民族危機(jī)加劇的關(guān)系。

20.了解孫中山早年的革命活動(dòng)，知道孫中山是民主革命的先行者;了解武昌起義和中華民國成立的史實(shí)，認(rèn)識(shí)辛亥革命的歷史意義。

21.了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。

22.知道陳獨(dú)秀、胡適、魯迅等新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物，了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。

23.知道五四愛國運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端。

24.簡(jiǎn)述第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的主要史實(shí)。

25.知道南昌起義，講述毛澤東、朱德在井岡山會(huì)師，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。

26.知道九一八事變，了解中國局部抗戰(zhàn)的開始;知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義。

27.簡(jiǎn)述七七事變的史實(shí)，認(rèn)識(shí)國共第二次合作的實(shí)現(xiàn)和全民族抗戰(zhàn)的意義。

28.列舉正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日史實(shí)，體會(huì)中國軍民英勇頑強(qiáng)的精神。

29.探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及歷史意義。

30.知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取和平民主做出的努力，認(rèn)識(shí)******獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。

中國現(xiàn)代史

31.知道開國大典，認(rèn)識(shí)新中國成立的意義。

32.了解“一五計(jì)劃”和“三大改造”，知道中國1956年進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。

33.了解中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)、農(nóng)村改革和深圳特區(qū)的發(fā)展。

34.了解“兩彈一星”和雜交水稻等，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的重要作用。

35.了解中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實(shí)，知道中國獨(dú)立自主的和平外交政策。

36.從衣、食、住、行、用等方面的變化，了解經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高。

世界古代史

37.知道金字塔、《漢謨拉比法典》。

38.知道希臘城邦和雅典民主。

39.了解佛教、基督教、伊斯蘭教的產(chǎn)生與傳播。

世界近代史

40.知道《神曲》、莎士比亞的戲劇，初步理解文藝復(fù)興對(duì)人的思想解放的意義。

41.通過哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫全球航行，初步理解新航路開辟的世界意義。

42.通過1640年革命和其后的“光榮革命”，初步理解英國立憲君主制確立的歷史意義。

43.通過華盛頓、《獨(dú)立宣言》和1787年憲法，理解美國革命對(duì)美國歷史發(fā)展的影響。

44.通過法國大革命，初步理解法國革命的歷史意義。

45.通過蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度等的出現(xiàn)，初步理解工業(yè)化時(shí)代來臨的歷史意義。

46.了解馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，理解馬克思主義誕生的歷史意義。

47.知道廢除農(nóng)奴制法令，理解改革促進(jìn)了俄國歷史的進(jìn)步。

48.知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國歷史發(fā)展中的作用。

49.知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。

50.通過對(duì)電的利用、內(nèi)燃機(jī)與汽車、飛機(jī)的誕生，了解第二次工業(yè)革命;理解工業(yè)革命帶來的社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)問題。

51.通過牛頓、達(dá)爾文的成就，了解科學(xué)在近代社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

世界現(xiàn)代史

52.通過彼得格勒武裝起義的勝利，理解列寧領(lǐng)導(dǎo)的世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家誕生的重要?dú)v史意義。

53.知道經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，了解羅斯?！靶抡保斫鈬腋深A(yù)政策對(duì)西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

54.知道《聯(lián)合國家宣言》和雅爾塔會(huì)議等國際會(huì)議，理解世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因。

55.知道杜魯門主義，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成。

56.知道歐洲聯(lián)合的趨勢(shì)和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

57.初步了解“冷戰(zhàn)”后世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)。

58.以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、生態(tài)與人口等問題為例，了解現(xiàn)代人類社會(huì)的發(fā)展及面臨的挑戰(zhàn)。

三、考試方式與試卷結(jié)構(gòu)

1.歷史科采用與思想品德科兩科合卷、書面閉卷筆答的考試方式。全卷由思想品德部分和歷史部分組成，滿分100分，思想品德部分與歷史部分各占50分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。

2.題型及分值：歷史部分設(shè)置單項(xiàng)選擇題15小題，每小題2分，共30分;非選擇題2小題，共20分。

3.考試的知識(shí)內(nèi)容比例為中國古代歷史約20%，中國近現(xiàn)代歷史約45%，世界古代歷史約5%，世界近現(xiàn)代歷史約30%。

四、題型示例

參見近年佛山市高中階段學(xué)校招生考試歷史試題。

（責(zé)任編輯：zyc）