根據(jù)《北京市初中科學(xué)類(lèi)學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》的要求，9月份開(kāi)學(xué)后，今年9月入學(xué)的新初一學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)將按完整的4個(gè)學(xué)期來(lái)計(jì)算，折合一定比例計(jì)入中考物理、化學(xué)學(xué)科成績(jī)。開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)記入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，成為中考的重要參考。

　　就在暑期到來(lái)之前，市教委也向全市發(fā)出了征集令，征集科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目的資源單位。

　　新學(xué)期，新初一和初二的新生們將迎來(lái)新課程——科學(xué)實(shí)踐課。這門(mén)課將滲透物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科知識(shí)和能力培養(yǎng)，重點(diǎn)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。最值得關(guān)注的是，這門(mén)課的成績(jī)會(huì)作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為中考重要參考。與在校上課不同的是，科學(xué)實(shí)踐課全部需要網(wǎng)上選課，就如同團(tuán)購(gòu)一樣，大部分課需要利用周末或課后的時(shí)間校外上課。

　　項(xiàng)目

　　數(shù)百項(xiàng)目供學(xué)生挑

　　今年暑期，北京市200余家高校、科研院所、科普?qǐng)鲳^、博物館、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、教育系統(tǒng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等資源單位共申報(bào)1200余個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。北京市將從這些資源活動(dòng)中評(píng)選出400到500個(gè)項(xiàng)目供學(xué)生們選擇。

　　科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的選課每學(xué)期進(jìn)行一次，安排在開(kāi)學(xué)第一周選課。

　　學(xué)生選課通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成，活動(dòng)項(xiàng)目可按所屬領(lǐng)域、資源單位類(lèi)型、涉及學(xué)科、所在地域等四類(lèi)檢索，最終選出自己感興趣的項(xiàng)目。所屬領(lǐng)域包括自然與環(huán)境、健康與安全、結(jié)構(gòu)與機(jī)械、電子與控制、數(shù)據(jù)與信息以及能源與材料；資源單位類(lèi)型則包括高校、科研院所、科普?qǐng)鲳^、博物館、企業(yè)等；涉及學(xué)科主要有物理、化學(xué)、生物、地理；地域則是十六區(qū)縣。

　　按照流程選完課之后，學(xué)生可以導(dǎo)出并打印課表。記者了解到，一系列工作完成后，學(xué)生會(huì)收到一份“我的課表”，上面詳細(xì)寫(xiě)著項(xiàng)目名稱(chēng)、上課地點(diǎn)、上課時(shí)間、實(shí)施方式及完成情況等內(nèi)容。每個(gè)學(xué)期學(xué)生需要完成5個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

　　考核“任務(wù)單”來(lái)衡量上課效果

　　科學(xué)實(shí)踐課如何考核？記者了解到，參與科學(xué)實(shí)踐課項(xiàng)目的學(xué)生每個(gè)人都會(huì)領(lǐng)到一份“任務(wù)表”。比如在“鎖的開(kāi)啟秘密”學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，內(nèi)容包括觀(guān)察、試做、巧做、創(chuàng)意、創(chuàng)作等多個(gè)環(huán)節(jié)。

　　與普通的課程不同，開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)每次課

　　時(shí)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)，其中2/3的時(shí)間需要學(xué)生自己動(dòng)手操作，老師講授只占1/3。

　　上課前，學(xué)生需要根據(jù)所選活動(dòng)項(xiàng)目提前進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，了解項(xiàng)目相關(guān)領(lǐng)域。學(xué)生到校簽到后領(lǐng)取“任務(wù)單”，由資源單位負(fù)責(zé)將任務(wù)單正面拍照。實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束后，資源單位再將填寫(xiě)完畢的任務(wù)單背面拍照，留存任務(wù)單照片。學(xué)生將任務(wù)單收入“學(xué)生手冊(cè)”中保管。每學(xué)期末，學(xué)生將“學(xué)生手冊(cè)”上交至所在學(xué)校，資源單位和學(xué)校共同進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，學(xué)分記入學(xué)籍系統(tǒng)，完成學(xué)分認(rèn)定后，“學(xué)生手冊(cè)”返還學(xué)生。

　　影響 20項(xiàng)目將與中考掛鉤

　　“這和以往強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育最大的區(qū)別就是，這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的成果將影響學(xué)生升學(xué)?！笔薪涛侣劙l(fā)言人李奕說(shuō)。李奕介紹，科學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)開(kāi)放的教育模式。過(guò)去學(xué)生們很少跨班交流，現(xiàn)在社會(huì)則需要孩子有廣泛的聯(lián)系。因此，在這個(gè)平臺(tái)上，也鼓勵(lì)學(xué)生跨班、跨年級(jí)、跨學(xué)校進(jìn)行選課?？茖W(xué)實(shí)踐項(xiàng)目還帶有一定的強(qiáng)制性，活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量都納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)生都必須參加。

　　科學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目主要在周末和課余時(shí)間進(jìn)行，原則上本校的課程不超過(guò)30%，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流。除了學(xué)生自主選課，學(xué)校還可以集體組織參與項(xiàng)目。李奕表示，學(xué)生在網(wǎng)上選課就如同團(tuán)購(gòu)，如果選課人數(shù)低于10人，這門(mén)課將無(wú)法開(kāi)設(shè)。每門(mén)課的上限人數(shù)為30人，如果學(xué)生們錯(cuò)過(guò)了，只能明年再說(shuō)。每個(gè)學(xué)期學(xué)生需要完成5個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。每個(gè)初中生將要用兩年時(shí)間完成20個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

　　做法 流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室將開(kāi)進(jìn)山區(qū)

　　在開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課中，門(mén)頭溝區(qū)進(jìn)行了很多嘗試。在假期中，大峪中學(xué)、琉璃渠教育基地、雁翅教育基地同時(shí)呈現(xiàn)的10多節(jié)開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程，就是經(jīng)由學(xué)校、基地與中國(guó)人民公安大學(xué)、中科院心理所、軟件所、北京中醫(yī)研究所等科研院所等聯(lián)合開(kāi)發(fā)。記者了解到，通過(guò)比較研究前期提供的119個(gè)項(xiàng)目的科學(xué)性、可行性與適宜性后，最后確定了25個(gè)待選項(xiàng)目，經(jīng)由300名學(xué)生自主選擇后，集中在11個(gè)項(xiàng)目上。

　　今年，門(mén)頭溝還設(shè)立了“北京市中小學(xué)科學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”，即時(shí)移動(dòng)服務(wù)于山區(qū)周邊學(xué)生需求。

　　在滿(mǎn)足山區(qū)學(xué)生需求的同時(shí)，流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室還能實(shí)現(xiàn)城區(qū)學(xué)生活動(dòng)小組與教師研究小組在山區(qū)開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)地研究及教師科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)研修觀(guān)摩交流需要。同時(shí)，在條件適宜的情況下，流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室還將服務(wù)于周邊區(qū)縣教師與學(xué)生相應(yīng)領(lǐng)域科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的需求。

　　特色課程

　　科學(xué)探案帶學(xué)生觀(guān)察腳印

　　科學(xué)實(shí)踐課到底怎么上？公安大學(xué)刑事科學(xué)技術(shù)學(xué)院的兩位老師在大峪中學(xué)設(shè)置了實(shí)驗(yàn)池，濕濕的泥地上踩著很多不同的腳印。身著警服的老師帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)真觀(guān)察地上的腳印。

　　這些探案課程都是學(xué)生們從25個(gè)候選課程中票選出來(lái)的，也是學(xué)生們最有興趣的實(shí)踐項(xiàng)目。除了辨識(shí)腳印的特點(diǎn)，老師們又讓學(xué)生分組，通過(guò)偽裝鞋印，尋找犯罪嫌疑人。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)著動(dòng)手給鞋印拍照，打印出來(lái)并最終學(xué)會(huì)用石膏制作模型。老師介紹，這種方式主要是通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生有二維、三維立體的概念，同時(shí)從中了解石膏的特色。

　　看不見(jiàn)的“鎖芯”探秘

　　房卡、車(chē)鑰匙、普通鑰匙……為什么“一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖”？鎖是個(gè)奇妙的物體，厚實(shí)的外殼里究竟有什么奧秘？

　　在“鎖的開(kāi)啟秘密”課堂上，每個(gè)同學(xué)手里都有一把透明的鎖。中國(guó)公安大學(xué)講師唐云祁介紹，這些鎖都是為了上課特別定制的，除了鎖，每個(gè)同學(xué)都拿著鑷子一點(diǎn)點(diǎn)夾著彈子操作。

　　唐云祁介紹，鑰匙上的紋路，就是為了匹配鎖里的圓頭彈子長(zhǎng)度設(shè)計(jì)的。當(dāng)把鑰匙全部插入鎖孔的時(shí)候，每一個(gè)凹凸面就會(huì)和鎖里的圓頭彈子結(jié)合，使得圓頭彈子和平頭彈子的分界線(xiàn)在一條直線(xiàn)上，這時(shí)鎖才能打開(kāi)。而現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生們就是按照這個(gè)思路在操作。課程的最后，唐云祁還根據(jù)“任務(wù)單”給學(xué)生布置了新任務(wù)：嘗試做一把鎖，還要設(shè)計(jì)新型的鎖，必須通過(guò)指紋才能打開(kāi)。

　　門(mén)頭溝大峪中學(xué)的科技主任陶術(shù)研介紹，這門(mén)課特別的“熱門(mén)”，是學(xué)生們票選出來(lái)得票率最高的一門(mén)課，都想了解為什么一把鑰匙開(kāi)一把鎖，特別是掛鎖屬于老式鎖的一種，現(xiàn)在大多數(shù)被淘汰了，因此，選擇講解掛鎖也是以學(xué)生了解為主。

　　人臉識(shí)別技術(shù)吸引人

　　根據(jù)面部特征畫(huà)一幅自己的漫畫(huà)肖像、為50歲的自己做一份證件照。這是學(xué)生們?cè)凇叭四樧R(shí)別”項(xiàng)目中的隨堂作業(yè)。

　　在人臉識(shí)別課上，學(xué)生們需要觀(guān)察校長(zhǎng)曹彥彥卡通頭像的特點(diǎn)，要求孩子們先觀(guān)察自己的臉，然后說(shuō)說(shuō)自己的面部特征。大峪中學(xué)四（1）班的安鵬飛寫(xiě)著：臉微長(zhǎng)、右眼下有一顆痣，鼻子大，眼睛小。

　　老師在講完面部特征后，要求學(xué)生們用電腦系統(tǒng)給自己畫(huà)一幅卡通人臉。學(xué)生們?cè)谙到y(tǒng)中挑選適合的臉形、鼻子等，非常有趣。授課老師最后還貢獻(xiàn)出了自己的頭像，制作了50年后自己的示范證件照。制作之后老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生，為什么年齡變化是影響人臉識(shí)別精度的重要因素？學(xué)生們自己思考獨(dú)立完成。

　　有趣的是，老師拿出一張根據(jù)目擊證人的描述拼畫(huà)出犯罪嫌疑人的人臉照片。學(xué)生們分成兩人一組，一人負(fù)責(zé)記住嫌疑人的特征，另一人根據(jù)特征之作拼圖。課程的最后，是鼓勵(lì)學(xué)生們的發(fā)散思維，讓學(xué)生們思考人臉識(shí)別的其他用途。

　　項(xiàng)目如何評(píng)選？

　　老師貢獻(xiàn)自己的臉給學(xué)生

　　將一堂兩個(gè)小時(shí)的課濃縮成一張任務(wù)單來(lái)考核，評(píng)審們也探索了很多方式。張毅說(shuō)，他們主要通過(guò)學(xué)生視角進(jìn)行了艱辛的探索。老師們進(jìn)行了多次修改。

　　在人臉識(shí)別課上，老師原本使用的是國(guó)際上公認(rèn)的最帥帥哥的頭像，但是專(zhuān)家組認(rèn)為雖然人帥，但這些臉離孩子們太遠(yuǎn)，后來(lái)授課老師直接換上了自己的臉。上課時(shí)，學(xué)生們果然非常喜歡。記者看到，學(xué)生們還根據(jù)大峪中學(xué)校長(zhǎng)曹彥彥的特點(diǎn)，畫(huà)了微胖、微笑的校長(zhǎng)漫畫(huà)。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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