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考  試  內(nèi)　容

要 求

科學探究

增進對科學探究的理解

1.體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑。

A

2.意識到提出問題和做出猜想對科學探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實來驗證。

B

3.知道科學探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。

A

4.認識到科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷。

B

5.認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。

B

發(fā)展科學探究能力

1.了解發(fā)展科學探究能力的要素：提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流。

B

2.能用書面方式比較明確地表述探究過程和結(jié)果。

B

學習基本的實驗技能

1.能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。

C

2.能在教師指導下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。

B

3.初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

C

4.初步學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。

C

5.初步學會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

C

6.初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。

B

7.初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

B

完成基礎(chǔ)的學生實驗

1.粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。

B

2.氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。

B

3.二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。

B

4.金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)。

B

5.燃燒的條件。

B

6.一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制。

C

7.溶液酸堿性的檢驗。

C

8.酸、堿的化學性質(zhì)。

C

身邊的化學物質(zhì)

我們周圍的空氣

1.說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。

B

2.知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。

A

3.能結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。

C

4.初步學習氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法。

B

5.了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。

B

水與常見的溶液

1.認識水的組成，知道硬水與軟水的區(qū)別。

B

2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。

B

3.認識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。

B

4.知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。

A

5.了解飽和溶液和溶解度的含義。

B

6.能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。

C

7.認識溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

C

8.能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。

A

9.能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。

A

⒑了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。

B

金屬與金屬礦物

1.了解金屬的物理特征，認識常見金屬的主要化學性質(zhì)，了解防止金屬腐蝕的簡單方法。

B

2.知道一些常見金屬（鐵、鋁等）礦物；知道可用鐵礦石煉鐵。

A

3.知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。

A

4.認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。

B

5.認識廢棄金屬對環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。

B

生活中常見的化合物

1.認識常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性。

B

2.初步學會常見酸堿溶液的稀釋方法。

C

3.了解用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗溶液的酸堿性的方法。

B

4.知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。

A

5.了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。

B

6.知道一些常用化肥的名稱和作用。

A

7.列舉生活中一些常見的有機物，認識有機物對人類生活的重要性。

B

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

化學物質(zhì)的多樣性

1.認識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。

B

2.區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機化合物和無機化合物。

C

3.能從元素組成上認識氧化物。 

B

4.知道無機化合物可以分為氧化物、酸、堿、鹽。

A

5.認識物質(zhì)的多樣性。

B

微粒構(gòu)成物質(zhì)

1.認識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。

B

2.能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。

C

3.知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。 

A

4. 知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認識核外電子在化學反應(yīng)中的作用。

B

認識化學元素

1.認識氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。

B

2.記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。

B

3.知道元素的簡單分類。

A

4.能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。

A

5.形成“化學變化過程中元素不變”的觀念。

B

物質(zhì)組成的表示

1.能說出幾種常見元素的化合價。

A

2.能用化學式表示某些常見物質(zhì)的組成。

B

3.利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算。

C

4.能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量。

B

物質(zhì)的化學變化

化學變化的基本特征

1.認識化學變化的基本特征，初步了解化學反應(yīng)的本質(zhì)。

B

2.知道物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨有能量變化，認識通過化學反應(yīng)實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。

B

3.知道催化劑對化學反應(yīng)的重要作用。

A

4.初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點。

C

認識幾種化學反應(yīng)

1.初步認識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象。

C

2.能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學現(xiàn)象。

C

3.知道利用化學變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。

A

質(zhì)量守恒定律

1.認識質(zhì)量守恒定律，能說明化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。

C

2.能正確書寫簡單的化學反應(yīng)方程式。

C

3.能根據(jù)化學反應(yīng)方程式進行簡單的計算。

C

4.認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。

B

化學與社會發(fā)展

化學與能源和資源的利用

1.認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。

B

2.認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。

B

3.知道水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，樹立保護水資源和節(jié)約用水的意識。

B

4.知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。

B

5.知道石油是由多種有機物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。

B

6.了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。

B

常見的化學合成材料

1.知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用。

A

2.了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。

B

3.認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。

B

化學物質(zhì)與健康

1.了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作用。

B

2.知道一些對生命活動具有重要意義的有機物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）。

A

3.知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響，認識掌握化學知識能幫助人們提高自我保護意識。

B

4.初步認識化學科學發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻。

B

保護好我們的環(huán)境

1.認識處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則。

B

2.了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。

B

3.認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。

B

4.初步形成正確、合理地使用化學品的意識，認識化學在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。

B