41.遇到溺愛孩子的家長，老師應該怎么辦?

我認為家長溺愛孩子是不對的。

第一，家長過度溺愛孩子，就會造成孩子過度依賴意識，無法獨立做事情，是不利于孩子今后的發(fā)展。因此，作為教師應該交給家長正確的教育觀。

第二，可以進行家訪，了解這個家庭的具體狀況，并且教師應該在日常的生活教育中去培養(yǎng)孩子的獨立性。

第三，召開家長主題班會，讓家長認識溺愛孩子的不良后果，并宣傳正確的育兒觀念。

總之，作為一名教師，應該擔負起培養(yǎng)人的重任，與家長溝通，做到家園共育。

42.班里有一個男生傳紙條，被你發(fā)現(xiàn)了，你應該怎么辦?

針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：

第一，課后找該學生溝通，了解情況。

第二，反省自己的教育教學方式，是否是太過枯燥，導致學生走神，對自己的教學方式調整，活躍課堂的氛圍，集中學生的注意力。

總之，作為一名老師，我會采取教育機智，靈活處理此類問題，走進學生的內心。

43.上課時有一個學生的手機響了，你該怎么辦?

如果遇到以上問題，我會做如下處理：

第一，課后找該學生溝通，了解具體情況。

第二，告訴孩子上課不能夠使用手機，如果是電話手表：也需要調制成靜音。

第三，與該學生的家長溝通，詢問帶手機上學的原因，多關注孩子的成長。

總之，家校合作，促進其發(fā)展。

44.一個學生經常不帶文具，上課干瞪眼兒，你應該怎么辦?

(1)首先我會在課后主動找學生了解情況。看看是因為家庭環(huán)境的原因還是自己在學習中存在問題，又或者是因為我的原因導致的。

(2)在了解情況后，我會針對性地對孩子進行相應的教育或者輔導。

(3)及時與家長進行溝通，和家長共同幫孩子解決問題。

45.春游時，你們班的學生與公園管理員發(fā)生爭吵，作為班主任，你應該怎么辦?

(1)首先及時制止爭吵。

(2)我會分別和學生和公園管理員進行溝通，找到矛盾所在，進行相應教育。

(3)在以后的春游中，提前做好紀律、安全教育，盡量避免此類問題的發(fā)生。

46.你們班小明同學經常欺負女同學，家長知道后找到學校，如果你不解決我就告校長那兒去了，你怎么辦?

(1)首先我會和家長道歉，是因為自己管理不當，造成問題的發(fā)生。

(2)我會找小明進行溝通，幫助小明改正不良習慣。

(3)與小明的家長取得聯(lián)系，一起幫助小明。

(4)我會對自己進行反思，平常多關注學生，改善自己的教育方式，減少此類問題的發(fā)生。

47.家長給孩子報班，孩子跟你訴苦，你要怎么辦?

(1)首先我會跟學生了解情況，學生的學習情況及個人興趣情況。

(2)與家長進行溝通，說明孩子的內心的想法，并為家長樹立正確的教育觀。

(3)開展關于“課外輔導”的家長交流會，了解班級情況，正確引導家長的教育觀。

48.課堂上學生玩紙飛機還大笑，你會怎么辦?

如下處理：

第一，及時制止，維持正常教學秩序。

第二，找肇事的學生了解溝通，詢問原因。

第三，告知其課堂紀律，對其進行教育，使其意識到錯誤。

第四，開班會，讓學生討論遵守課堂紀律的重要性。

總之，會本著愛心耐心責任心教育好每一個孩子。

49.兩個住宿舍的女孩，一個凌晨定鬧鐘學習，另一個告訴家長，你作為班主任怎么處理?

如下處理：

第一，分別找兩個女孩溝通交流，詢問原因，使其意識到自己的問題。

第二，一方面可以告知定鬧鐘的女孩，要做到勞逸結合才能有高效率的學習效果。同時教授其學習方法和記憶方法。另一方面，告訴家長的女孩，可以使其意識到有事情可以找老師，老師也像媽媽一樣愛你。

第三，讓兩個人握手言和。在人際交往中做到換位思考總之，要做好教書育人，不但關注學習還要關注學生的全面發(fā)展。

50.你在教學過程中，左右同學都考不好，家長找到了校長，你怎么辦?

如下處理：

第一，找學生溝通，查看試卷，詢問不會做題的原因，了解情況。

第二，與家長溝通，幫助家長分析孩子沒考好的原因，并給出具體對策。

第三，自我反思，是備課不夠充分，是否沒有考慮到學生的接受水平和個性差異。

第四，終身學習，找有經驗的老師溝通交流。與校長溝通交流。

總之，做到終身學習，為教育事業(yè)奮斗終身。

51.這周上課的時候，那個教室的窗戶被石頭砸了，怎么辦?

如下處理：

第一，查看是否有學生受傷，送受傷學生就醫(yī)。

第二，安撫教室中的學生情緒，做好疏散和安全工作。

第三，事后進行調查，詢問事情的原因，經過。

總之，學生事情無小事。

52.莉莉同學回家心情不好，家長詢問原因。

如下處理：

第一，疏導媽媽的情緒，不讓其擔心，并告知學生在學校的表現(xiàn)。

第二，第二天找莉莉了解情況，詢問原因。

第三，如果是學習上的事情，老師可以幫忙處理學習跟不上的問題。如果是學習方法，教師可以幫助其建立自己的學習方法。如果是跟同學之間的關系，會告訴其與人交往的技巧和原則。

第四，課上多關注，課后組織活動讓班干部，班集體學生多相處。

總之，不但關注學生的成績，還要關注學生的心理，全面發(fā)展。

53.如果學生把你生氣的視頻拍到，然后放到網(wǎng)上去，你怎么處理?

如下處理：

第一，向學生道歉，自己不應該對著學生發(fā)脾氣，教師要做好情緒調適。

第二，教育學生，要正確利用網(wǎng)絡，把視頻放到網(wǎng)上會造成一系列意想不到的后果，會給該學生和老師都造成影響。侵犯了老師的隱私權，必要時可能會觸犯法律。

第三，自我反思，要與學生拉近距離，讓其有事情先找老師。并反思自己的教育方式。

總之，要與學生建立良好的師生關系，做到教書育人。

54.如果你和家長溝通一件事情，但是家長覺得這個事情是很小的事情，沒什么大礙，你怎么辦?

如下處理：

第一，跟家長解釋其事情的重要性，對孩子可能造成的影響和后果。

第二，表示自己對孩子的學習及其他方面的發(fā)展都很上心，希望家長做好配合。

第三，給予家長科學育兒方法的指導。

總之，做好家校合作。

55.家長到校長那要求換班主任，你應該怎么做?

解析：遇到以上情況，我會做出如下準備：

第一，面對這種情況，我會充分體諒家長地心情，安撫家長。

第二，誠懇地向家長道歉，耐心地與家長溝通，，根據(jù)問題對癥下藥。

第三，進行自我反思。自己需要不斷地改進自己地教學問題。

總之，作為老師，應該建立與家長之間地紐帶關系，合力幫助學生健康成長。

56.樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也對這句話的看法?

解析：我認為這句話是對的。

第一，學生的特點具有向師性。學生會有意的模仿教師的方方面面。

第二，教師的勞動特點具有示范性。教師的言行舉止，行為處事對學生的影響是深遠的，

第三，良好師生關系的建立有利于學生良好人格的培養(yǎng)。

總之，作為老師，我們要注意自己的一舉一動都會對學生帶來影響。

57.外國人不允許教師討論學生得外貌和家庭，你怎么看?

解析：我認為這樣的做法是正確的。

第一，教師應該樹立一視同仁的教育理念。不戴有色眼鏡。

第二，素質教育要求教師教學要面向全體學生。關愛全體學生。

第三，教師的天職是教書育人，應該在傳授知識的基礎上幫助他們形成良好的品德。而不是去討論學生的外貌和家庭。

總之，作為教師，我們不要忘記初心，要公正平等的對待每一位學生。

58.上課鈴聲響起了，校長正在跟你通電話，你怎么辦?

解析：如果遇到以上情況，我會做如下準備：

第一，根據(jù)實際情況采取相應的措施，如果校長所傳達：的消息較為緊急，向學生說明。

第二，如果是不緊急重要的事情，說明下課之后再給校長回電。保證課堂教學的正常進行。

第三，反思自己。自己在教學工作有哪些需要去改進得地方。

總之，作為教師我們要靈活處理問題，保證教學能夠順利進行下去。

59.李老師是教學骨干，他喜歡讀書，他認為讀書好，你怎么看?

解析：我認為李老師踐行了“終身學習”的教育理念。

第一，終身學習是教師發(fā)展的不竭動力。這是作為老師必須具備的教學理念。學到老，活到老。

第二，讀書可以豐富老師的知識，開闊老師的眼界。

第三，改善教學實踐。教師讀書能了解新的知識和方法，可以將這些運用于教學實踐中，更好地指導自己地教學。

總之，作為老師，我們要不斷地更新自己地知識，了解新時代地教育內容，更好地進行教學實踐。

60.幼兒不能適應幼兒園，老是哭鬧，你怎么辦?

解析：這屬于入園焦慮，在剛入園的幼兒身上經常會有這種現(xiàn)象。我會做如下處理：

第一，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。請家長幫忙，在家里做一些幼兒的思想工作，讓幼兒喜歡上幼兒園，愛上幼兒園。

第二，在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。邀請家長與幼兒一起參與幼兒園活動，體驗幼兒園生活。

第三，努力創(chuàng)設溫馨舒適的班級環(huán)境。為了讓幼兒有家”的感覺，對班級的環(huán)境進行改造、布置，盡可能地創(chuàng)造一個溫馨舒適的班級環(huán)境。

總之，每個幼兒在入園時，都會出現(xiàn)分離焦慮，如果我有幸成為一名幼兒園教師，我將會用自己的耐心、愛心、責任心感染幼兒，讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中茁壯成長。

（責任編輯：）

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