1、你正在上課，傳達(dá)室的人告訴你你家里人找你有事，你怎么辦?

【解析】我會按照以下方式處理

(1)我會問傳達(dá)室的人，事情是否重要。

(2)如果事情不是特別重要，我會以課堂教學(xué)為主，讓傳達(dá)室的人先幫忙照看家里人，待課后解決。

(3)如果事情重要，我會安排班干部帶領(lǐng)學(xué)生自習(xí)，并向?qū)W校請假;或者與其他老師換課。

2、小明父親想找數(shù)學(xué)老師問小明成績，但是打不通數(shù)學(xué)老師電話，作為班主任你怎么辦?

【解析】我會按照以下方式處理：

(1)首先對小明父親關(guān)心小明的學(xué)習(xí)表示認(rèn)可。

(2)同時告訴小明父親耐心等待，我會及時和數(shù)學(xué)老師取得聯(lián)系，并給小明父親回復(fù)。

(3)在和數(shù)學(xué)老師取得聯(lián)系后，與數(shù)學(xué)老師溝通，應(yīng)保證學(xué)生家長能夠及時聯(lián)系到老師。

3、有孩子下課找你，說自己上課舉手回答問題，你從來沒喊過他，你會怎么做?

【解析】我會按照以下方式處理

(1)首先我會向?qū)W生道歉，表示自己確實沒有注意到。

(2)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的需求。

(3)我會進(jìn)行自我反思，并在以后的教學(xué)中及時關(guān)注這位學(xué)生。

4、王老師正在上課，一名同學(xué)做小動作屢禁不止，老師將他趕出去，你怎么看?

【解析】我不認(rèn)同這位老師的做法:

(1)首先老師將學(xué)生趕出教室，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

(2)其次，學(xué)生在課堂上做小動作，教師可以先給予提醒，或者釆取其他的教育機(jī)智。

(3)最后，教師應(yīng)該進(jìn)行自我反思，對于班級紀(jì)律問題，應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，而不是用簡單粗暴的方式進(jìn)行處理。

5、假如你是李老師，你到了一個環(huán)境很差的地方，你怎么辦?

【解析】我是這樣想的

(1)我要對自己的職業(yè)有消晰的認(rèn)知，我的目的教育教學(xué)，環(huán)填井不是最主要

(2)我的教育對象是學(xué)生，我的關(guān)注點應(yīng)該是怎樣在相對較差的環(huán)境下給孩子們更好的教育。

(3)我會利用較差的環(huán)境對孩子進(jìn)行“逆境成長的教育。

6、家長會家長準(zhǔn)備了演講稿，但是老師覺得內(nèi)容有些不認(rèn)同，問怎么辦?

【解析】我是這梓處理的

(1)首先我會對家長肯定，因為家長很重視學(xué)

(2)我會用溫和的語言說明我不認(rèn)同的理由以獲得家長的理解。同時我也會時心聽取家長的

(3)家長會后主動和家溝誦交流，實現(xiàn)有助于學(xué)生健康成長的家校合作。

7、一個學(xué)生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學(xué)，你怎么看?

【解析】我是這樣想的

(1)我會用我的孜育機(jī)智化解尷尬，原來這位同學(xué)具有畫畫的天賦。

(2)找學(xué)生進(jìn)行溝通，如果學(xué)生純釋是惡搞我會進(jìn)行思教育;如果學(xué)生是對我有意見，我會了解他的想法

(3)我會對自己的學(xué)工作進(jìn)行自我反思，加強(qiáng)對珽級的管理和與學(xué)生之間的溝通

8、有人說教育方面寬松比罰更可怕之英的你怎么看?

辨證看。

一方面，教育寬松可以做到教育民主。用民主的方式教育學(xué)玍，使學(xué)生意識到自已是學(xué)習(xí)的主體有一定的自尊自信和主動性。

另一方面，適當(dāng)?shù)膽土P是不必要的，懲罰是為了改正孩子錯誤的行為和觀念，可以使錯誤的行為概率降低。

總之，要做到嚴(yán)相濟(jì)。

9、你跟家長說我見過對孩子嚴(yán)厲的從來沒見過你這么愛的，作為班主仁你怎么看?

不認(rèn)同。

第一，從教育觀念上看，要對孩子嚴(yán)慈相濟(jì)。

第二，從教學(xué)方法上右，不能一味的嚴(yán)格夏求學(xué)生，這樣會壓力很大。

第三，老師對家長這樣說，不利于良好家校關(guān)系的建立。教師應(yīng)該幫指導(dǎo)家長科學(xué)的育兒方法。

適當(dāng)時可以進(jìn)行家長課堂。

總之，要做好家校溝通。

10、學(xué)們覺得上課是活受罪，也不按時完成作業(yè)作為班主任你該怎么辦?

如下處理：

第一，找學(xué)生溝通，詢問原因。

第二，如果是上課老師教學(xué)方法單一，不能吸引學(xué)生興趣，會找老師溝通。如果是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題，會告知其上課聽講的重要性，完成作業(yè)的要性。

第三，可以開班會，主題是如何快樂學(xué)習(xí)。

總之，會盡心盡力幫助學(xué)生快樂成長。

11.有同學(xué)向家長反映說他每次向數(shù)學(xué)老師問問題，老師都說這么簡單你也不會啊，你會怎么辦?

如下處理：

第一，找數(shù)學(xué)老師溝通，告知其對待孩子要有愛心，耐心，責(zé)任心的重要性。

第二，幫助數(shù)學(xué)老師樹立正確的學(xué)生觀，告知其孩子是發(fā)展中的人。

第三，與同學(xué)和家長溝通，如果真是很簡單的題不會，是不是上課沒有認(rèn)真聽講造成基礎(chǔ)題不會，那么就要和家長一起幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣。

總之，會做好家校合作，做好橋梁。

12.家長讓自己的孩子請教數(shù)學(xué)老師難題，數(shù)學(xué)老師非常不耐煩，作為班主任你怎么辦?

如下處理：

第四，找數(shù)學(xué)老師溝通，詢問其原因，告知其對待孩子要有愛心，耐心，責(zé)任心的重要性。

第五，與孩子和家長溝通，不要對數(shù)學(xué)老師有誤解。

第六，幫助數(shù)學(xué)老師和家長一起構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

第七，如果數(shù)學(xué)老師家里存在問題，造成其不耐煩，可以幫助數(shù)學(xué)老師解決困難，疏導(dǎo)其情緒。

總之，會做好家校合作，做好橋梁。

13.作文班主任，你正在上課，小敏同學(xué)交頭接耳不認(rèn)真聽講，你怎么辦?

做如下處理：

第一，眼神暗示或者走到身邊敲敲桌子

第二，課后找他溝通，詢問原因

第三，如果是因為控制不住自己，要增強(qiáng)其意志力和自控能力。如果是與人交流討論，可以使他下課再交流。如果是不明白作文的重要性，要告訴她作文的重要性。

總之，本著愛心，耐心責(zé)任心幫助每一個孩子。

14.還有班主任開家長會，要小明媽媽分享經(jīng)驗，她不愿意，怎么辦?

做如下處理：

第一，詢問原因，了解情況。

第二，如果是因為緊張，會告訴她放松自己，教授自我調(diào)節(jié)的方法。如果是不知道如何入手，可以給予指導(dǎo)。

第三，如果是因為不愿意把自己的經(jīng)驗分享給別人，可以告訴她贈人玫瑰，手留余香。

總之，我會盡心幫助她。

15.如果你的課堂上有個同學(xué)不帶文具而且容易跑神，你怎么辦?

解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理

第一，我會找這位學(xué)生溝通交流，找出原因?qū)ΠY下藥。幫助他改掉不良習(xí)慣。

第二，我會和家長溝通交流，了解這位學(xué)生的最近狀況，相互溝通后，一起商討幫助學(xué)生解決問題。

第三，我會召開關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生注意力及良好習(xí)慣”的主題班會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，遇到此問題，我不會一味的苛責(zé)學(xué)生，我會認(rèn)真了解問題所在后采取相應(yīng)的措施，

16.給某個同學(xué)家長打電話說學(xué)生情況，家長不關(guān)心不關(guān)注，你怎么處理?

解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理

第一，進(jìn)行家訪，與學(xué)生的家長進(jìn)行再一次的溝通和交流。引導(dǎo)家長改變陳舊的思想觀念。

第二，回應(yīng)家長，孩子的教育問題作為老師我責(zé)無旁貸。教育學(xué)生是家長和老師共同的責(zé)任。

第三，反思自己，采用較為合適的方法解決問題。

總之，教師的工作使復(fù)雜的，我們要建立與家長之間的紐帶關(guān)系，合力幫助學(xué)生健康成長。

17.小明上課扔紙飛機(jī)，全班大笑，你怎么辦?

解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理

第一，作為老師遇到這種情況，我會幽默地化解這個問題，將學(xué)生地注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，保證正常的課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

第二，我會找這位學(xué)生進(jìn)行溝通，詢問他做出這一舉動的原因。

第三，我會進(jìn)行自我反思。作為教師，上課學(xué)生不認(rèn)真聽講，可能是自己的教學(xué)教法上存在問題。

總之，面對這種破壞課堂秩序的行為，老師首先要保持冷靜，全方面的處理好。

18.小明上課注意力不集中，作為任課老師怎么辦?

解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理

第一，我會找這位學(xué)生溝通交流，找出原因?qū)ΠY下藥。幫助他改掉不良習(xí)慣。

第二，我會和家長溝通交流，了解這位學(xué)生的最近狀況，相互溝通后，一起商討幫助學(xué)生解決問題。

第三，我會召開關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生注意"的主題班會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

總之，遇到此問題，我不會一味的苛責(zé)學(xué)生，我會認(rèn)真了解問題所在后采取相應(yīng)的措施。

19.學(xué)生家長寵愛學(xué)生，張老師說學(xué)生家長，家長還不以為然，你怎么看?

我認(rèn)為寵愛學(xué)生是不對的，但我會這樣處理：

(1)首先家長是關(guān)注學(xué)生的，在這一方面對家長進(jìn)行肯定。

(2)其次我會跟家長進(jìn)行溝通，說明寵愛孩子會帶來哪些不好的方面。

(3)可以組織“家庭教育”相關(guān)的家長會，樹立家長的教育觀念。

20.王老師的視力不好看不到后排學(xué)生，學(xué)生經(jīng)常捉弄他怎么辦?

(1)我會找到學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生捉弄我的原因。

(2)我自己會想辦法解決自己視力方面的問題。

(3)同時，我會進(jìn)行自我反思，是不是因為我的教育教學(xué)方式的問題，孩子們對我有意見。

（責(zé)任編輯：）

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