81.關(guān)于老師不要觸碰學(xué)生的規(guī)定，你怎么看?

認(rèn)同，

第一，從教育觀念上來(lái)看，以人為本的學(xué)生觀要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不能體罰或者變相體罰學(xué)生。

第二，從法律層面上，這是保障學(xué)生的身心健康權(quán)。

第三，從教學(xué)方法上看，這要求教師要改變以往粗暴，棍棒底下出高材生的教育方法，要反思科學(xué)的教育方法。

第四，有利于良好師生關(guān)系的建立。

總之，教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，科學(xué)理性的教育學(xué)生。

82.校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)說(shuō)，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生，就這種，認(rèn)同校長(zhǎng)的看法嗎?

認(rèn)同。

第一，從教育觀念上，這符合教師職業(yè)道德規(guī)范愛(ài)崗敬業(yè)的要求。

第二，從教育方法上，只有從心里熱愛(ài)學(xué)生才會(huì)從學(xué)生的角度，選用對(duì)學(xué)生有利的科學(xué)的方法教育學(xué)生。

第三，從師生關(guān)系上，有利于建立良好的師生關(guān)系。

總之，教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)。

83.上課中有同學(xué)發(fā)高燒你怎么處理?

如下處理：

第一，及時(shí)送醫(yī)。

第二，安撫好其他學(xué)生，布置作業(yè)自習(xí)，并要求其他老師代班。

第三，通知其家長(zhǎng)告訴學(xué)生的情況。

總之，學(xué)生的事情無(wú)小事。

84.如果老師說(shuō)學(xué)生一直做錯(cuò)題，對(duì)于這種現(xiàn)象，你怎么看?

不認(rèn)同。

第一，從教學(xué)觀念上，以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中的人，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。

第二，從教學(xué)方法上，學(xué)生做錯(cuò)題，可能是上課講的內(nèi)容聽(tīng)不懂，這就要求老師要改變教學(xué)方法，看看教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的水平，做好課前備課。

第三，這不利于良好師生關(guān)系的建立。

總之，要本著以人為本的學(xué)生觀教育學(xué)生。

85.有老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么寵溺的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)很尷尬，你怎么辦?

如下處理：

第一，找話題錯(cuò)開(kāi)此情景。

第二，單獨(dú)找家長(zhǎng)溝通事情真相，給予科學(xué)指導(dǎo)。

第三，與老師溝通，使其尊重家長(zhǎng)，講授其正確與家長(zhǎng)溝通的方法和技巧。

總之，老師要尊重家長(zhǎng)，要做到為人師表。

86.教師高尚的人格健全的心靈是教育的一切嗎?

不是。教師不但要有高尚的人格健全的心靈，還要具備幾種能力。

第一，教育教學(xué)能力。

第二，組織管理能力。

第三，人際交往能力。

第四，語(yǔ)言表達(dá)能力。

總之，教師要擁有三顆心，幾種能力。

87.期中考試成績(jī)不理想家長(zhǎng)埋怨校長(zhǎng)找你談話你怎么辦?

如下處理：

第一，分析試卷，查找不理想原因。

第二，詢(xún)問(wèn)學(xué)生考的不好的原因，是粗心還是不會(huì)。粗心的話以后要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。不會(huì)的話教師要幫助其把基礎(chǔ)打牢固，改變教學(xué)方法，使學(xué)生理解該知識(shí)點(diǎn)。

第三，自我反思，終身學(xué)習(xí)，找有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流。

總之，學(xué)生的事情無(wú)小事，認(rèn)真對(duì)待。

88.親其師而信其道?這句話你怎么看?

認(rèn)同，

第一，“親其師信其道”，大意是說(shuō)：師生關(guān)系和諧，學(xué)生愿意親近老師，才能信任老師，心悅誠(chéng)服地接受老師的教育。

第二，從教育觀念上看，教師熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為了學(xué)生的良師益友，學(xué)生就會(huì)因?yàn)橄矚g該老師而認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科。

第三，教師要增強(qiáng)其人格魅力，采用豐富多彩的教學(xué)方法增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第四，從師生關(guān)系上看，只有良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之。教師要構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

89.黨的十九個(gè)提出到21世紀(jì)中葉我國(guó)要建成一個(gè)什么樣的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家?

我們黨提出，到二十一世紀(jì)中葉把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的全面振興。

90.上第二堂課發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不在教室，要怎么辦?

如下處理：

第一，詢(xún)問(wèn)旁邊學(xué)生是否知道其去處。

第二，如果學(xué)生去了廁所身體不舒服，趕緊帶去看醫(yī)生。如果是被其他老師喊走了，可以與老師溝通交流，先讓學(xué)生回教室上課，其他事情下課再說(shuō)。

第三，找到該學(xué)生之后，要安撫其情緒，使其盡快進(jìn)教室上課。

第四，如果哪里都找不到必要時(shí)可以打電話給家長(zhǎng)，看看是否在家里，或者家里出了什么事情。

總之，學(xué)生的事情無(wú)小事。

91.問(wèn)了個(gè)學(xué)生小動(dòng)作，老師說(shuō)了幾遍都沒(méi)改，被老師罰出去了，你怎么看?

我不認(rèn)同教師的做法：

(1)首先將學(xué)生趕出教室，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

(2)教師應(yīng)該向?qū)W生了解情況，是不是因?yàn)樽罱惺裁礋┬氖?，又或者是老師講的聽(tīng)不懂。

(3)如果是因?yàn)閷W(xué)生自己的問(wèn)題，那么我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。如果是因?yàn)槲业膯?wèn)題我會(huì)進(jìn)行自我反思。

(4)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的近況，通過(guò)家校合作來(lái)幫助學(xué)生。

92.家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，你怎么看?

我不認(rèn)同這種做法：

(1)首先我會(huì)跟家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，了解家長(zhǎng)的困難，并表示理解。

(2)向家長(zhǎng)說(shuō)明教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面共同作用的，改變家長(zhǎng)的教育觀。

(3)開(kāi)張“我們都是孩子教育的引路人”的主題家長(zhǎng)會(huì)，使更多家長(zhǎng)了解家校合作實(shí)現(xiàn)教育的重要性。

93.學(xué)生說(shuō)上課沒(méi)意思，也不寫(xiě)作業(yè)，你怎么辦?

我會(huì)做如下處理：

(1)首先我會(huì)向?qū)W生了解情況。

(2)針對(duì)學(xué)生所說(shuō)的原因，我會(huì)多方面采取措施：如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，互助小組等

(3)我會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通，了解是否存在家庭原因?qū)е聦W(xué)生不想學(xué)習(xí)。與家長(zhǎng)一起來(lái)幫助學(xué)生。

94.談?wù)剬?duì)老師品德重要性?

(1)學(xué)生具有向師性。教師具有良好的品德會(huì)影響學(xué)生的品德的發(fā)展。

(2)教師的品德也是教師人格魅力的體現(xiàn)。教師具有良好的品德會(huì)幫助學(xué)生樹(shù)立榜樣，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的作用。

(3)教師具有良好的品德有助于形成良好的師生關(guān)系，進(jìn)而有助于教育教學(xué)的實(shí)施。

95.一個(gè)是上課的時(shí)候有塊石頭砸進(jìn)來(lái)了，你怎么辦?

我是這樣處理的：

(1)告訴學(xué)生，教室飛來(lái)不明飛行物，我們下課再做研究，并將石頭撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，幽默化解尷尬。

(2)課后了解為什么會(huì)有石頭飛進(jìn)來(lái)，排除安全隱患。

(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。

96.老師不能和中學(xué)生發(fā)生肢體接觸，你怎么看?

解析：我認(rèn)為此說(shuō)法是片面的。

第一，上課時(shí)，學(xué)生做小動(dòng)作老師是可以以必要的動(dòng)作去示意。提醒他。

第二，體育課時(shí)，教師進(jìn)行動(dòng)作的示范和分解的時(shí)候，也是需要肢體接觸，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。

第三，教師作為一種職業(yè)也是需要和學(xué)生保持一定的距離。

總之，我們要辨證的看待這個(gè)問(wèn)題。

97.高三學(xué)生早戀，老師怎么處理?

解析：如果遇到以上情況，我會(huì)做出以下準(zhǔn)備：

第一，告訴學(xué)生目前我們學(xué)業(yè)重，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

第二，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一次心與心地溝通，告訴學(xué)生早戀地不良后果。

第三，開(kāi)展關(guān)于“早戀”地主題班會(huì)，幫助全班學(xué)生樹(shù)立正確地價(jià)值觀。

總之，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題的時(shí)候，教師要幫助學(xué)生去解決遇到地問(wèn)題。

98.高三的學(xué)生成績(jī)突然下降，怎么辦?

解析：遇到以上情況，我會(huì)做出以下準(zhǔn)備。

第一，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的實(shí)際情況。尋找原因，幫助學(xué)生解決。

第二，與家長(zhǎng)溝通，是否是家庭原因造成學(xué)生的成績(jī)下滑。家長(zhǎng)也需要不斷地去反思

第三，教師需要反思。是否是自己地教學(xué)教法出現(xiàn)問(wèn)題，造成學(xué)生成績(jī)下滑。

總之，教學(xué)是復(fù)雜地工作，我們需要協(xié)調(diào)好各個(gè)方面地影響，才能讓孩子健康成長(zhǎng)。

99.知之者不如好者，好知者不如樂(lè)知者，你怎么看?

解析：我認(rèn)為此說(shuō)法時(shí)正確的。

此話的意思是對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人;喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。學(xué)習(xí)應(yīng)該是滿足我們的興趣和求知欲的，而不是為了達(dá)到目標(biāo)而去學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，樂(lè)學(xué)是必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。

第一，愛(ài)崗敬業(yè)是教師的本質(zhì)要求。我們要熱愛(ài)教育事業(yè)。關(guān)愛(ài)學(xué)生。

第二，樂(lè)于學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。樂(lè)學(xué)能夠更新教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展視野。

所以，此說(shuō)法是正確的。

100.小王老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，總是真好你真棒你如何看待?

解析：王老師的做法不利于學(xué)生的發(fā)展。

第一，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是也容易造成學(xué)生的學(xué)習(xí)膨脹。

第二，不利于學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己。

第三，教師也應(yīng)該不斷地反思教學(xué)中存在的問(wèn)題。善于與學(xué)生溝通和交流。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的難點(diǎn)。

總之，教師要既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)也要看到學(xué)生的缺點(diǎn)。因材施教。

（責(zé)任編輯：）

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