四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題1分，共10分)

1、與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。 ( )

【答案】對

【解析】因為在這一水平上要將許多不同的價值標準組合在一起，消除它們之間的矛盾和沖突，并開始建立內在一致的價值體系。

2、非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對它的管理。 ( )

【答案】錯

【解析】非正式群體對個體進行的影響是積極的還是消極的，主要取決予非正式群體的性質以及與正式群體目標的一致程度。

3、評價量表和行為檢查單有一定的關系。 ( )

【答案】對

【解析】二者都要求教師對學生的行為進行判斷，可以在觀察過程中或結束后使用。但二者的評價標準不同，檢查單只需做定性判斷，而等級評價量表要做定量判斷。

4、課堂練習時，專家型教師要求學生作業(yè)時安靜，并把這看作課堂中最重要的事情。 ( )

【答案】錯

【解析】題干所指是新教師在課堂練習中的具體做法。

5、教師在教授思維方法時，應遵循由外而內的方式，這在一定程度上可以避免學生不必要的盲目摸索。 ( )

【答案】錯

【解析】應遵循由內而外的方式，即把教師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，給學生示范，并要求學生模仿、概括總結，這樣才可以避免學生不必要的盲目摸索。

6、提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。 ( )

【答案】錯

【解析】提出假設的常用方式是算法式與啟發(fā)式。

7、由于自然實驗是在教育的實際情況下進行的，所以它所得的結果比較接近于實際。 ( )

【答案】對

【解析】自然實驗能較好地反映教育過程中心理現(xiàn)象的真實情況，所以所得結果比較實際。

8、個體心理發(fā)展的速度可以有個別差異，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。 ( )

【答案】對

【解析】心理發(fā)展是有順序的，這個順序是不可逆的，不可逾越的 。

9、自我控制法是一種經過人本主義心理學改善過的行為改變技術。 ( )

【答案】對

【解析】自我控制法是讓當事人自己運用學習原理進行自身行為改善，強調當事人的個人責任感。

10、測量和測驗是對學習結果的主觀判斷。 ( )

【答案】錯

【解析】測量與測驗是對學習結果的客觀描述。

（責任編輯：）

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