第三章 心理的發(fā)生與發(fā)展

一、概念

1、反映——物質(zhì)與物質(zhì)相互作用后雙方留下痕跡的過程。
來源：考試大
2、感應(yīng)性——指生物以自己的活動(dòng)狀態(tài)的變化對外界的影響作出反映，以維持新陳代謝正常進(jìn)行的能力。

3、信號(hào)性反應(yīng)——是指能夠建立條件反射，是心理發(fā)生的標(biāo)志。
來源：考試大
二、填空題源：考試大

1、動(dòng)物心理發(fā)展的三個(gè)階段是：感覺階段、知覺階段、思維萌芽階段。
   
2、人類心理發(fā)生的基本條件是：一是勞動(dòng)，二是語言。

3、 人類心理發(fā)展的條件是：①遺傳素質(zhì)是心理發(fā)展的生物前提；②環(huán)境和教育在心理發(fā)展中起決定作用；③人的內(nèi)在需要與外界環(huán)境要求之間的矛盾是心理發(fā)展的動(dòng)力。
4、  人類心理的基本特點(diǎn)主要包括概括性（凡這樣必那樣）、目的性（預(yù)見性）（要那樣就這樣）、主觀能動(dòng)性、社會(huì)制約性。

三、簡答題來源：考試大

1、  簡述人類心理發(fā)展的條件。

2、  在兒童教育方面華生提出哪些主張?

3、  弗洛伊德把人的心理發(fā)展分為哪幾個(gè)階段?來源：考試大

4、  皮亞杰的心理發(fā)展階段理論?

5、  維果斯基的社會(huì)文化歷史學(xué)說認(rèn)為個(gè)體心理機(jī)能由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的五個(gè)標(biāo)志?
來源：考試大
6、  維果斯基的教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

共2頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁