1、教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，它隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。

2、教育產(chǎn)生的兩個(gè)條件：

⑴人類生產(chǎn)勞動(dòng)的進(jìn)行(最基礎(chǔ)條件)⑵語言的形成(重要的社會(huì)條件)

3、關(guān)于教育起源問題的回答，在西方有“生物起源說”(法·利托爾諾)和“模仿起源說”(或“心理起源論”美·孟祿)，前蘇聯(lián)堅(jiān)持“教育起源于勞動(dòng)”的觀點(diǎn)。

4、人類的教育活動(dòng)起源于交往，在一定意義上，教育是人類一種特殊的交往活動(dòng)。

5、當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，一部分人有可能脫離生產(chǎn)勞動(dòng)，當(dāng)語言的發(fā)展到了文字的出現(xiàn)后，學(xué)校便出現(xiàn)了。學(xué)校的出現(xiàn)是教育形成自己相對(duì)獨(dú)立形態(tài)的標(biāo)志。教育有了兩種形態(tài)：⑴專門化的學(xué)校教育;⑵依然在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中進(jìn)行的非學(xué)校教育。

6、古代社會(huì)中：學(xué)校教育為社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)政治服務(wù)的功能占中心地位

近代資本主義社會(huì)中：學(xué)校教育為社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和科學(xué)文化的普及與發(fā)展服務(wù)

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