一、教育心理學在教育學基礎考試中的比例和地位 
　　2007年的教育學專業(yè)基礎綜合考試總分為300分，其中教育心理學必答題有40分，也就是說約占13%，還有一道選答題30分，這一點與07年相比沒有變化，估計今后這一比例也將維持不變。在考綱中共劃分為9個子目，35個大知識點，101個小知識點。 
　　其中單項選擇題有15道，辨析題有1道，分析論述題1道。對于分值的分布來講，概述2分(選擇題)，心理發(fā)展與教育6分(選擇題)，學習及其理論解釋8分(選擇題)，學習動機32分(選擇題1道，論述題1道)，知識的建構4分(選擇題)，技能的形成4分(選擇題)，學習策略及其教學2分(選擇題)，問題解決能力10分，社會規(guī)范學習與品德發(fā)展2分(選擇題)。 
　　從分值和題型分布來看，08年的考試還會以選擇題居多，但論述和辨析題型的分值很大，所以復習還是要以全面為主。至于內容上要關注具體知識點，因為選擇題目居多，知識點的分布先對比較均勻，但是對于基本的理論和可以跨越的知識點要著重關注，比如：各個代表人物的理論，各種分類(知識，技能，學習)；另外，教心里的道德認知，道德情感可以和教育原理的德育及品德聯(lián)系在一起出題，所以平時要注重知識點的串聯(lián)。 
　　對于難度上來講，教育心理學的總體難度最高，這反映出科目本身相對較難理解，所以更要加大功夫掌握各個知識點，靈活應對考試。其中辨析題的難度相對其他題型難度更大，估計今年的辨析題不會放在問題解決這個部分，問題解決很大可能上會以選擇題的形式出現(xiàn)。  
　　二、08年考綱與07年考綱的比較分析 
　　由于教育部命題特點以及教育學本身的一些學科特點，估計每一年的考綱不會有太大的改變，只會在局部有所突破，下面我們看一下考綱的變動部分： 
　　第一處變動，07年考綱中的考察目標為兩點，不同的是08年的考綱中將其細分為三點，其中07年的第一點拆分成了兩點，這樣使得層次更加清晰，邏輯更加嚴密。08年第一點中增加了識記和了解“代表人物”。在07年的考察內容上來講，也涉及了很多代表人物的理論和實驗研究，比如：皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。08年將這種提法更為明確，從而更確定了今年的代表人物理論更為重要。 
　　第二處變動，在第3個子目中增加了學習的人本理論，包括三個知識點，其中前兩個知識點都和代表人物有關，所以可以出一道選擇題，出大題的可能性不大，因為第三部分的知識點大都會以選擇題的形式出現(xiàn)。 
　　第三處變動，在學習動機的認知理論中增加了一個目標定向理論。而07年只列出了期望——價值理論；成敗歸因理論；自我效能感理論和自我價值理論。鑒于07年選做題出的是關于成敗歸因理論，所以今年可能會將自我價值定向理論出為選擇題或選做題。

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