第二部 分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分)

1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一組是( )。

A.刪除 膻昧 秈米 潸然淚下

B.信箋 殲滅 緘默 間不容發(fā)

C.飆升 魚(yú)鰾 剽悍 彪炳青史

D.血緣 戲謔 噱頭 空穴來(lái)網(wǎng)

2.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。

A.書(shū)刊要裝幀，門(mén)面要裝潢，居室要裝修，營(yíng)造一個(gè)舒適溫馨而又品味高雅的家可以說(shuō)是工薪階層中許多人的夢(mèng)想

B.舞臺(tái)上，弟弟的朗頌聲情并茂，姐姐的伴奏錦上添花;母親心中的那絲擔(dān)憂很快便煙消云散了

C.2008年1月以來(lái)，中國(guó)居民物價(jià)指數(shù)CPI出現(xiàn)了明顯的漲幅，不少低收人家庭倍感通貨膨漲的壓力

D.在驕陽(yáng)的曝曬下，牽牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦無(wú)力，矜持的牡丹也耷拉下了高貴的頭顱，失去了先前的神采

3. 對(duì)下面的漢字解說(shuō)正確的一項(xiàng)是( )。

A.“字”的筆順是，先寫(xiě)寶蓋頭“宀”，再寫(xiě)“一”橫，最后寫(xiě)“了”

B.編字典時(shí)將“機(jī)、床、村、極’’等字編在一起，這些字都以“木”為部首，因此“木”也可稱(chēng)做義符字

C.“休”，人倚木(樹(shù))，表示休息，是個(gè)形聲字

D.節(jié)，“艸”字頭，與植物有關(guān)，如“節(jié)約”;結(jié)，“吉”字旁，與吉慶有關(guān)，如“張燈結(jié)彩”

4. 誦讀要注意節(jié)奏，下面停頓不正確的一項(xiàng)是( )。

A.乃/取一葫蘆置于地，以錢(qián)/覆其口

B.南朝/四百八十/寺，多少/樓臺(tái)/煙雨中

C.自是/指物作詩(shī)/立就

D.自/非亭午/夜分，不見(jiàn)/曦月

5. 下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。

A.許多高中畢生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專(zhuān)業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的

B.5月4日在北京國(guó)家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，通過(guò)眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場(chǎng)的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼

C.大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿了名人字畫(huà)、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿曰，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了

D.冬天日短，等到干完活兒回來(lái)。已是夕陽(yáng)西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃

6. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的項(xiàng)是( )。

A.寓言，文學(xué)體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡(jiǎn)短，具有故事情節(jié)。主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是無(wú)生物

B.《郭沫若詩(shī)兩首》為我們描畫(huà)了令人神往的天上仙境，表達(dá)了作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，希望到天上尋找美好社會(huì)的愿望

C.《女?huà)z造人》只是一個(gè)神話故事，是人們沒(méi)有掌握科學(xué)知識(shí)前對(duì)人是怎樣產(chǎn)生的一種解釋

D.《盲孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛(ài)的清泉，使我們深受感動(dòng)

7. 按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解，________，多一些和諧與溫暖，

________，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，__________。

A.少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散

B.少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散

C.少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)

D.少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠

8. 下面四句詩(shī)中，填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )。

春天的大地到處生機(jī)勃勃?；▓@里開(kāi)滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的……五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗妍，真是“__________”。

A.霜葉紅于二月花

B.映日荷花別樣紅

C.百般紅紫斗芳菲

D.亂花漸欲迷人眼

9. 為“你歡迎我不歡迎”加上標(biāo)點(diǎn)后，表意不明確的一項(xiàng)是( )。

A.你歡迎，我不歡迎。

B.你歡迎我?不歡迎。

C.你歡迎我不?歡迎。

D.你歡迎我，不歡迎。

10.以下文學(xué)常識(shí)的表述中有誤的一項(xiàng)是( )。

A.《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典之一，是記錄孔子及其弟子言行的書(shū)

B.《夜雨寄北》——李商隱一一唐代

C.《世說(shuō)新語(yǔ)》——?jiǎng)⒘x慶——南朝?宋

D.《春水》——魯迅——現(xiàn)代

二、按原文填空、默寫(xiě)(每空1分，共10分)

1. 春天的一個(gè)夜晚.一位久別家鄉(xiāng)的人.望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩(shī)來(lái)：______________，________________。

2. 母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)呢?這使我們想起了兩句詩(shī)：___________，_____________。

3. 有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時(shí)問(wèn)，老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“ _______________，______________________?！?

4. 友情，歷來(lái)為世人所珍重。王勃在《送杜少府之任蜀州》中留下真誠(chéng)勉勵(lì)友人的千古名句是：_____________，_______________。李商隱在《夜雨寄北》中，則想象了與友人剪燭夜談的情景：______________，_______________。

三、現(xiàn)代文閱讀(20分)

閱讀下面的現(xiàn)代文，然后回答問(wèn)題。

科學(xué)與詩(shī)

陳之藩

科學(xué)界的研究科學(xué)與詩(shī)人踏雪尋梅的覓句差不太多。我舉個(gè)例，說(shuō)明科學(xué)家如何覓句。

有一通用電器公司的研究部門(mén)，是一所大樓，而樓梯每一個(gè)拐彎處，都備有一張空桌及一堆紙筆。據(jù)說(shuō)好多新的觀念是科學(xué)家上下樓時(shí)想起來(lái)的，可是稍縱即逝。如果在走下樓時(shí)有這個(gè)觀念到家后可能就忘光了;如果走上樓，這個(gè)觀念到辦公室可能就模糊了，所以半路中必得寫(xiě)下來(lái)。

勞倫斯發(fā)明原子撞擊機(jī)時(shí)，倒確是在早餐以后，到加州大學(xué)的路上想出的。所以，通用電器公司的辦法并非沒(méi)有理由。

另一個(gè)例子是麻省理工的溫納。研究應(yīng)用數(shù)學(xué)及分析數(shù)學(xué)的人，不可能離開(kāi)溫納。有一

個(gè)關(guān)于他的很著名的笑話。溫納常常在校園一見(jiàn)到學(xué)生拉住即問(wèn)：

“我吃過(guò)飯了沒(méi)有?”

學(xué)生答：“先生，我沒(méi)有注意您吃過(guò)飯了沒(méi)有?！?

溫納問(wèn)：“那么請(qǐng)你告訴我，我剛才是走向南呢，還是走向北呢?如果向南，即是剛從飯廳來(lái)，是吃過(guò)了!”

學(xué)生答：“你如不問(wèn)，我還或許知道，這一問(wèn)我也糊涂了?！?

大概溫納不是餓了一頓，就是連吃了兩頓。他并未生活在這個(gè)世界里，不是在與古人交

談，就是在夢(mèng)中覓句。

大家都知道我們中國(guó)的大科學(xué)家楊振寧。楊振寧在麻省百年紀(jì)念會(huì)上講的話，大家可能

不知道。他說(shuō)：“究竟什么叫做理解，什么叫做認(rèn)識(shí)，人類(lèi)還在犯著糊涂?！?

這話是哲學(xué)家的話或詩(shī)人的話，卻不像一個(gè)科學(xué)家所說(shuō)的話。至少不像中國(guó)所謂科學(xué)家

所說(shuō)的話。牛郎織女座只是兩塊大石頭，是有了詩(shī)人，才顯得晶亮;北斗座是七塊大石頭，是有了藝術(shù)家，才使這七點(diǎn)連起線來(lái)!法國(guó)不世出的大數(shù)學(xué)家龐卡立說(shuō)得好，“房子是用石頭做成的，但只是一堆石頭不成房子;科學(xué)是事實(shí)堆起的，但只是一堆事實(shí)不是科學(xué)?！笨茖W(xué)原來(lái)像詩(shī)句一樣，字早已有之，而觀念是詩(shī)人的匠心所促成的。

這里面，沒(méi)有利，沒(méi)有名;沒(méi)有開(kāi)萬(wàn)世之太平，沒(méi)有繼往圣之絕學(xué);而只是一種好奇與欣賞，對(duì)真的好奇，對(duì)美的欣賞。

愛(ài)因斯坦講完了相對(duì)論以后，說(shuō)：“這個(gè)內(nèi)容，凡是大學(xué)程度略好的人全能理解，但是，在探討的過(guò)程中，絕望之后的覺(jué)悟，茫然之后的蘇醒，以及黑暗中的往復(fù)摸索與新的洞天的終于出現(xiàn)，不是過(guò)來(lái)人，是不知個(gè)中甘苦的!”

現(xiàn)在的科學(xué)家，據(jù)愛(ài)因斯坦的解釋?zhuān)芯靠茖W(xué)的動(dòng)機(jī)是為了逃避這個(gè)紛擾的世界。這個(gè)世界已成了畢加索的畫(huà)，天翻地覆，一塌糊涂?？茖W(xué)家與詩(shī)人們卻走向另一個(gè)世界去。那里的山青，那里的水綠，那里的草長(zhǎng)，那里的鶯飛，流連忘返是理有固然的。

然而現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，又哪里逃得了。于是詩(shī)人之弱者在唱“共沐恩波鳳池上，朝朝染翰侍君王”的肉麻之句。詩(shī)人之強(qiáng)者在唱“新松恨.不高千尺，惡竹原應(yīng)斬萬(wàn)竿”的激昂之調(diào)。

科學(xué)家們則要去制造飛機(jī)、大炮、火箭、原子彈等玩意兒了。

人類(lèi)是在一個(gè)喧天鑼鼓的悲劇中掙扎，即使是詩(shī)及科學(xué)里也找不到片刻的安靜。

1 第一段中兩個(gè)“覓句”分別指什么?(4分)

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2.從全文看，科學(xué)研究和詩(shī)人“覓句”有哪些共通之處?(4分)

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3.就文中引用的龐卡立和愛(ài)因斯坦的話，選一處談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

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4.文中加點(diǎn)的“這個(gè)世界”和“另一個(gè)世界”分別指什么?你怎樣理解文章最后一句話?(4分)

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5.本文在寫(xiě)法上有哪些特點(diǎn)?試舉例說(shuō)明。(4分)

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四、古詩(shī)詞鑒賞(10分)

閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

水調(diào)歌頭?過(guò)岳陽(yáng)樓作①

(南宋)張孝祥

湖海倦游客。江漢有歸舟。西風(fēng)千里，送我今夜岳陽(yáng)樓。日落君山云氣，春到沅湘草木，遠(yuǎn)思渺難收。徒倚欄干久，缺月掛簾鉤。

雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭?欲吊沉累②無(wú)所，但有漁兒樵子，哀此寫(xiě)離憂?；厥捉杏菟?，杜若③滿芳洲。

[注]①此詞作于作者請(qǐng)祠侍親獲準(zhǔn)，乘舟沿江東歸途中。②累：無(wú)罪被迫而死。③杜若：一種芳草。

l. 上闋寫(xiě)了怎樣的景色?請(qǐng)用自己的話進(jìn)行描述。(4分)

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2. 下闋抒發(fā)了吊占傷今的情懷，試結(jié)合全詞進(jìn)行分析。(6分)

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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