根據(jù)今年期末省質(zhì)檢的考查要求，第一學期基本完成了《化學1》《化學2》《化學反應原理》的一輪復習，下學期主要安排二輪針對高考熱點的專題復習以及三輪理綜實戰(zhàn)訓練。因此同學們要鞏固一輪復習中的基礎知識，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打;同時要注意構建知識網(wǎng)絡，重點復習，歸納遷移，發(fā)展能力;注重知識的完整性、系統(tǒng)性和綜合性，為下學期的第二輪復習奠定堅實的基礎。

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　　建議一：感受高考、確定熱點

　　高考化學試題是總復習的風向標，無論是考查方式還是考查的內(nèi)容都具有一定的導向作用。歷年高考化學試題始終保持著穩(wěn)中有變的原則。因此如果對高考化學的知識結構、題型結構、考查內(nèi)容、能力要求以及試題特點尚不明確的同學，可以利用假期完成近三年或五年的全國高考試題，重點在于感受高考?？嫉闹R點以及考查的能力要求，如：離子方程式的書寫屬于?？紵狳c，能力要求方面不僅考查常見的復分解反應離子方程式，還涉及到氧還還原反應離子方程式、與量有關的離子方程式書寫與判斷以及上述知識的綜合運用。還可進一步總結?？紵狳c，明確答題規(guī)范，這樣復習的時候才能做到有的放矢。當然，如果能在完成全國卷的過程中同時逐步摸索理綜試卷的答題技巧就更好了。

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　　建議二：查缺補漏，回歸基礎

　　本次省質(zhì)檢考試是對一輪復習成果的檢驗，重在考察基礎知識，基礎知識是解決問題的工具和依據(jù)，同學們可以根據(jù)自己的省質(zhì)檢情況，具體對照2016年的《考試說明》，逐一篩查核對每一個基礎知識點，如高考?？嫉模喊⒎鸺拥铝_常數(shù)、離子反應、氧化還原反應、元素周期律、熱效應、電化學、化學反應速率與化學平衡、同分異構體、化學實驗基礎等基本概念或原理的理解程度如何;元素化合物性質(zhì)、有機化合物性質(zhì)等基礎知識的記憶程度如何?核對后針對薄弱知識點，把一輪復習資料拿出來進行強化復習，既節(jié)省了時間又能快速提分。如果實在不知道做什么，至少你可以把無機元素化合物性質(zhì)和有機化合物性質(zhì)記得滾瓜爛熟。

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　　建議三：專題訓練、提升能力

　　能力立意的高考更重要的是對能力的考查，很多同學反映記憶性知識基本掌握，但考試時總是拿不到高分，很可能是因為化學學習能力(接受、吸收、整合化學信息的能力，分析問題和解決(解答)化學問題的能力，化學實驗與探究能力)薄弱。能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。建議可以從現(xiàn)在開始針對自己的薄弱點，選擇具體的相關專題(如歷年的“同分異構體”“綜合實驗題”、“化學反應原理試題”、“元素化合物試題”等)進行訓練。不要貪多嚼不爛，也不要做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉，要在解題的過程中不斷對比、反思和梳理：該題考查了什么內(nèi)容?其本質(zhì)特征是什么?還有其它更好的解法嗎?從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。長期堅持，自然可以形成根據(jù)已有知識結合題目信息解決實際問題的方法思路，化平凡為神奇，提高思維能力。

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　　建議四：錯題梳理、科學答題

　　建議從現(xiàn)在開始，針對一輪復習中的薄弱點就開始建立錯誤改正本，今后再把歷次考試，特別是高三下學期的重要考試、模擬考試中不會做的題，做錯了的題登記在錯誤本上，自己再做一遍，力求做會。高考前的最后一段時間使用改錯本進行的復習，一定是最有針對性、最有效的。

　　新的一年，新的希望，新的歷程，新的突破，承載著我們新的夢想，希望同學們能根據(jù)自身的程度，合理選擇復習方法，勤奮刻苦、勇于進取!

（責任編輯：liushengbao）

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