高考倒計(jì)時(shí)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的這幾大誤區(qū)你要避開(kāi)

1，詞匯很重要，要好好背詞匯，要用扇貝或者拓詞背單詞。。。

科林斯語(yǔ)料庫(kù)單詞短語(yǔ)超過(guò)3億個(gè)，去除掉不常用的，大概還剩10W個(gè)，每天背十個(gè)，要一直背三十年，而且還得建立在過(guò)目不忘的基礎(chǔ)上，這么學(xué)英文用背的，恐怕太低效了

扇貝和拓詞之類(lèi)的軟件本質(zhì)上對(duì)英文提高沒(méi)多大幫助，詞匯能力也無(wú)法代表英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，如果不能藐視詞匯量，那你沒(méi)救了

總之，絕對(duì)不要背詞匯書(shū)和用扇貝之類(lèi)的軟件，當(dāng)然如果你要準(zhǔn)備考試，當(dāng)我沒(méi)說(shuō)

什么才是正確的，參考我小組

補(bǔ)咆哮：不要背單詞!背你媽逼的單詞!扇貝拓詞都是廢物用的!不要背單詞!不要背單詞!不要背單詞!不要背單詞!不要背單詞!不要背單詞!不要背單詞!不要背單詞!不要背單詞!不要背單詞!

2，背誦很有用，要背很多文章，或者說(shuō)抄寫(xiě)也很有用等等

這種所謂有用其實(shí)很簡(jiǎn)單，我用拖拉機(jī)開(kāi)墾荒地，半天搞定，你老牛拖破車(chē)，幾周才搞定，然后沾沾自喜有效，其實(shí)是低效罷了

任何方法都有效，死搬語(yǔ)法翻譯也有效，問(wèn)題無(wú)非哪個(gè)效率高罷了，而且這種自我毀滅式的方法根本不應(yīng)該大量宣傳倡導(dǎo)，學(xué)霸們強(qiáng)行用枯燥方法打擊諸位學(xué)習(xí)的積極性和自信心——學(xué)習(xí)本應(yīng)是充滿(mǎn)樂(lè)趣的，這么苦不堪言，推廣之人，居心叵測(cè)啊。

比如那個(gè)著名的背誦新概念的例子，寫(xiě)文章感動(dòng)美國(guó)教授的，到處宣揚(yáng)之人，存心讓人學(xué)不好，心腸不可謂之不毒啊

3，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)英語(yǔ)思維

這個(gè)李笑來(lái)老師早就說(shuō)過(guò)英語(yǔ)思維之說(shuō)當(dāng)休矣了，何況很多人都沒(méi)搞清楚英語(yǔ)思維是什么就大力推廣宣揚(yáng)了，語(yǔ)言決定思維還是思維決定語(yǔ)言本來(lái)只是Sapir—Whorf假說(shuō)而且這年頭愈發(fā)有證偽的趨勢(shì)，老外想的跟你我一樣，一樣喜歡好看妹子，愛(ài)看A片，吃喝拉撒，生活困苦壓力大，過(guò)分強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)思維，跟邪教之類(lèi)沒(méi)什么兩樣，具體我有空再寫(xiě)文章好好說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)不要臉故意搞的玄乎玄乎的專(zhuān)家商家

4，我英語(yǔ)口語(yǔ)不好，求口語(yǔ)練習(xí)法

口語(yǔ)根本就是個(gè)偽命題，惟口語(yǔ)論很傻逼，其實(shí)99%有這樣疑問(wèn)的人，是英文各方面都不好，而不是口語(yǔ)不好

英語(yǔ)無(wú)非就是個(gè)input和output的關(guān)系問(wèn)題，在input沒(méi)有解決之前，求各種output(口語(yǔ)寫(xiě)作)的練習(xí)方法，統(tǒng)統(tǒng)都是扯雞巴淡

國(guó)內(nèi)凡是單一強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)學(xué)習(xí)法的人，都是居心叵測(cè)的傻逼之輩，而且還是英文能力低賤之輩，教授的也統(tǒng)統(tǒng)都是阿貓阿狗式的英文，著名黑人領(lǐng)袖MalcolmX在自傳里說(shuō)過(guò)，自己年輕時(shí)候做混混，每天使用詞匯不超過(guò)800個(gè)，大字也不識(shí)一個(gè)，shedon'tlike,Iisangry這樣的句子說(shuō)的及其順口，這是諸君想學(xué)的英文?

先把心思放在input上再談output的問(wèn)題，否則都是空中樓閣，英文專(zhuān)業(yè)感受最深，每個(gè)班里都有那些活躍份子，喜歡和外教泡一起，炫耀自己的流利口語(yǔ)，其它同學(xué)則都在默默讀書(shū)，大量閱讀，等到畢業(yè)工作了，其它同學(xué)只需要短短三周，就把那些活躍分子甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，影子都不見(jiàn)了

國(guó)外的口語(yǔ)交際法雖然很時(shí)髦，但是說(shuō)到底，教的就是些低級(jí)英文，所謂流利，無(wú)非是停留在howareyou打哈哈的水平罷了

5，語(yǔ)法無(wú)用論，或者語(yǔ)法不能變成語(yǔ)感，到用時(shí)肯定無(wú)法無(wú)天

我之前也有這樣的誤區(qū)，其實(shí)說(shuō)起來(lái)人就是懶+賤，不學(xué)語(yǔ)法你一輩子英文都學(xué)不好，以后有所謂的名師忽悠你這樣，轉(zhuǎn)頭就走就是了，大部分人閱讀能力差只是語(yǔ)法太差罷了，讀讀賴(lài)世雄和旋元佑兩人的語(yǔ)法，保證事半功倍

6，我想說(shuō)一口純正標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)

只要網(wǎng)上有人宣稱(chēng)自己口音純正的，皆是吹牛逼，熱衷捧他們的小白只是聽(tīng)力太差聽(tīng)不出來(lái)而已

像劉欣，芮成鋼，季小軍這些人，說(shuō)英文都有口音，而且我一聽(tīng)就能聽(tīng)出來(lái)，這些CCTV9的名嘴英文差不多是母語(yǔ)能力了，都只能到此地步，何況一網(wǎng)絡(luò)的籍籍無(wú)名之輩，天賦再好，那也只能以假亂真罷了，不能以假當(dāng)真，聽(tīng)5分鐘偽裝還行，半個(gè)小時(shí)候肯定露餡，我友鄰路人同學(xué)發(fā)的音頻，完全是標(biāo)準(zhǔn)的RP，他也從未吹牛說(shuō)自己口語(yǔ)純正，一直都謙虛的說(shuō)自己是愛(ài)好者罷了

而且語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期假說(shuō)，在口音方面已經(jīng)基本證實(shí)無(wú)誤了——過(guò)了六歲學(xué)英文，口音抹不掉的，但這不重要，口音又不等于語(yǔ)言能力，很多文豪普通話(huà)都不好，人家一樣是中文語(yǔ)言大師

所以除非是真有興趣和天賦，否則不要設(shè)定這么高的標(biāo)準(zhǔn)，然后對(duì)自己要求又很低，趕緊放棄純正的胡說(shuō)八道，真正踏實(shí)的學(xué)習(xí)是正途

7，英音比美音高貴

高貴你媽逼!

英國(guó)女王吐槽，這世上沒(méi)有英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)，只有英語(yǔ)和錯(cuò)誤的英語(yǔ)，但人家是女王，有資格這么說(shuō)，你是啥?

學(xué)習(xí)就踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，我也喜歡聽(tīng)英音朗讀的有聲書(shū)，但從來(lái)沒(méi)有如此裝逼過(guò)，認(rèn)為一種口音就代表人的階層，連老英的觀念都在改變，國(guó)內(nèi)居然樂(lè)在其中引以為豪，簡(jiǎn)直不可思議

更何況追求這個(gè)根本是空中樓閣，你丫實(shí)現(xiàn)不了，打壓美音來(lái)裝逼，或者吹牛自己什么純正英音，英美音自由轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)不是這么學(xué)的

對(duì)我來(lái)說(shuō)，美音比RP容易，材料和各種指導(dǎo)類(lèi)書(shū)籍更多更豐富，所以選擇容易的來(lái)上手，這不是學(xué)習(xí)應(yīng)該有的態(tài)度么?學(xué)習(xí)不是為了用，反而研究工具本身，器物文化真可怕

8，我從小學(xué)英音，國(guó)際音標(biāo)也都是英式的，學(xué)美式不大好

首先你從小學(xué)的不叫英音，而叫textbookpronunciation，其次，有時(shí)間你可以聽(tīng)聽(tīng)劉欣，夏鵬，楊瀾，季小軍等人的英文，都是中英美三國(guó)糅雜口語(yǔ)，但是這不影響人家成為優(yōu)秀的流利外語(yǔ)使用者

包括歷年演講比賽的冠軍得主，其實(shí)都是英美糅雜式，語(yǔ)言重在內(nèi)容，發(fā)音么不必糾結(jié)，發(fā)的清楚讓人懂就OK了

所以不管你是從英音還是美音入手，先把基礎(chǔ)打好再說(shuō)，而且最后，你肯定會(huì)帶一點(diǎn)個(gè)人口音，但這沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)為你的口音自豪!因?yàn)橹挥姓f(shuō)流利，才有資格獲得一種口音，你比那些翻字典考證說(shuō)CCTV9主播英文發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的人好太多太多了

一般人我腳的像楊銳那樣就不錯(cuò)了，我要是能像他那樣表達(dá)隨意，大詞小詞輕松使用，我寧愿放棄我現(xiàn)在所謂的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，扯淡呢不是

9，學(xué)那么多年英語(yǔ)，美國(guó)賣(mài)菜的英文都比我好啊。。。

說(shuō)真的，美國(guó)賣(mài)菜的英文真不一定比我好。。。

看上面MalcolmX的例子，不解釋

10，從小讀的音標(biāo)是英式的，但是賴(lài)世雄老師的美式音標(biāo)看著很不習(xí)慣

音標(biāo)算最簡(jiǎn)單的，稍微看看就看會(huì)了，實(shí)在看不會(huì)，說(shuō)明你蠢

無(wú)非是個(gè)強(qiáng)制性習(xí)慣的過(guò)程罷了

而且以后還要看懂韋氏音標(biāo)的，那個(gè)才困難。。。其實(shí)語(yǔ)感好了，音標(biāo)看一眼就熟悉了，不是大問(wèn)題

11，聽(tīng)力一定要多聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音，而且我練習(xí)美音的就不能聽(tīng)英音(反之亦然)，不然學(xué)習(xí)效果不好

哈哈哈，之前有人問(wèn)我，聽(tīng)了這么多有聲書(shū)，哪個(gè)國(guó)家的都有，你口語(yǔ)不廢么?

只聽(tīng)某一種國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)音，你的聽(tīng)力口語(yǔ)永遠(yuǎn)也好不了

語(yǔ)言學(xué)早就研究過(guò)了，對(duì)那些母語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)流差異較大的國(guó)家的人來(lái)說(shuō)，只有聽(tīng)大量的不標(biāo)準(zhǔn)音比對(duì)，才能提高英文，以后聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的快速英語(yǔ)，easy

比如說(shuō)日本人聽(tīng)不出R和L的區(qū)別，讓他們發(fā)也發(fā)不出來(lái)，只有讓他們聽(tīng)馬來(lái)人，中國(guó)人，法國(guó)人，西班牙人，德國(guó)人還有日本人等諸多口音的R，和標(biāo)準(zhǔn)的R音作比對(duì)，才能發(fā)出來(lái)

很多人練聽(tīng)力，對(duì)著一種口音死扣，但是總是有兩成聽(tīng)不懂，很多發(fā)音小細(xì)節(jié)就是無(wú)法理解，這個(gè)時(shí)候，就必須聽(tīng)有口音的英文來(lái)解決

相比較那種說(shuō)什么加速1.5倍練聽(tīng)力的扯淡方法，多聽(tīng)有口音的英文才是正途

多聽(tīng)不標(biāo)準(zhǔn)口音對(duì)口音促進(jìn)作用也大，自己能聽(tīng)出標(biāo)準(zhǔn)和不標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別了，你口語(yǔ)還會(huì)不好?

而且從實(shí)用角度上來(lái)說(shuō)，你必須有意識(shí)去做：全世界都在用英語(yǔ)，工作了你要接觸大量的歐洲人美洲人甚至日本人，你必須懂，否則英文就是廢的!看清楚，你那么做，英文才是廢的!

那么哪些材料呢?

最好的是聽(tīng)自己，可以和同學(xué)組成對(duì)子，每周錄十分鐘話(huà)，相互交換MP3來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這招泡妞也挺管用的說(shuō)。。?；蛘呔褪亲约航?jīng)常錄自己，一段新聞或者有聲書(shū)，自己朗讀一段，然后和原聲聽(tīng)聽(tīng)比較

練聽(tīng)力的好材料么，TED演講平臺(tái)，有世界各地的演說(shuō)者，Englishpod，里面有各國(guó)口音

反正我個(gè)人是接了個(gè)印度的項(xiàng)目之后，聽(tīng)力才突飛無(wú)極限的。。。

12，用聽(tīng)寫(xiě)練聽(tīng)力

我對(duì)鐘道隆老師本人抱有最高的敬意，但是現(xiàn)在社會(huì)科技條件下，聽(tīng)寫(xiě)費(fèi)時(shí)低效

真正的好辦法，應(yīng)該是聽(tīng)讀

13，我聽(tīng)力不好，求練

你他媽聽(tīng)力不好這就是個(gè)偽命題!求任何方法都沒(méi)任何用!!!!!!!!!!!!!聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四大塊，聽(tīng)力是最容易最容易最容易練的，怎么有人好意思有臉說(shuō)出這等腦殘?jiān)?，?tīng)力根本就不講究方法，自己去聽(tīng)，找喜歡的去聽(tīng)，大量的聽(tīng)，堅(jiān)持聽(tīng)去行了，如此而已，行動(dòng)力跟草履蟲(chóng)一樣的家伙上來(lái)求聽(tīng)力解決方案，我只能說(shuō)去你媽的!

14，練口語(yǔ)要多找老外聊天，要多去英語(yǔ)角。

EnglishCornerislame!!!!!!!!!

好吧我好幾次看上的萌妹子都被老外先下手了，所以我很不爽

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（責(zé)任編輯：liushengbao）

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