2016年高考生物：基礎(chǔ)知識(shí)同步練習(xí)(6)

實(shí)驗(yàn)《探究水族箱中群落的演替》

思維激活

該生態(tài)缸是否含分解者?能否構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)?倘若將該瓶置于黑暗處會(huì)怎樣?

提示　該生態(tài)缸所加入的沙土中應(yīng)含有分解者，具備了生態(tài)系統(tǒng)的四類成分——非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者，故可構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng);倘若將生態(tài)缸置于暗處，則會(huì)因喪失能量持續(xù)供應(yīng)而使生態(tài)系統(tǒng)崩潰，其內(nèi)生物將很快死亡。

[典例透析]

【典例】

(·天津模擬改編)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者四部分，其中非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持具有非常重要的意義，為了驗(yàn)證其重要性和不可缺少性，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。

在同樣形狀同樣體積的錐形瓶中加等量的水(1、2號(hào)加清水，3、4號(hào)加少許河泥)、同樣的金魚、等量的金魚藻(2～4號(hào))，用橡膠塞塞緊。1～3號(hào)放在陽(yáng)光下，4號(hào)放入黑暗的紙箱中。(均放于室溫20 ℃條件下)

(1)1號(hào)瓶中的金魚與4號(hào)瓶中的金魚相比________生活時(shí)間長(zhǎng)。因?yàn)開_______________________________________________________________________。

(2)上述1～4號(hào)瓶中________瓶中金魚生存時(shí)間最長(zhǎng)。因?yàn)開_______________________________________________________________________。

(3)1、2、3號(hào)錐形瓶比較，相同的非生物因素有________，3、4號(hào)錐形瓶相比較，生態(tài)系統(tǒng)的成分中不同的是________________________________________________________________________。

(4)4號(hào)錐形瓶中的魚存活時(shí)間最短，說(shuō)明________是生態(tài)系統(tǒng)根本的能量來(lái)源;3號(hào)錐形瓶的魚最后也死亡，其主要原因是________________________________________________________________________。

(5)2號(hào)與3號(hào)對(duì)照，能否說(shuō)明分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分?若不能，如何設(shè)置實(shí)驗(yàn)才能證明?________________________________________________________________________。

(6)本實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是________________________________________________________________________。

解析　非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)存在的基礎(chǔ)，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中唯一把非生物的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變成生物群落的成分，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分;分解者是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分，沒(méi)有它，動(dòng)植物的尸體就會(huì)堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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